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近些年，擇校這事一直挺熱，而父母最大的糾結(jié)在于：要不要讓孩子去上名校呢？孩子如果實力不夠，淪為名校的“鳳尾”，很可能因此自暴自棄；而在普通學(xué)校里當“雞頭”，又有可能因為學(xué)校師資力量不強、升學(xué)率不高影響了前途—— 科學(xué)新生活周刊記者 楊艷燕 正方：做鳳尾 在雞身上，最多也只能做雞頭，這輩子都別想成鳳凰！ 有希望 初中，我一直在普通班，班里成績排前十。初三時重新選班，我的語文成績特別好，所以學(xué)校通知我可以進一班讀。一班是全年級成績最好的尖子班，但按照我當時的綜合成績，進一班只能排在倒數(shù)10名左右，所以我不想去一班。 老媽也同意我留在三班，老媽說：“寧做雞頭，不做鳳尾！”但老爸堅持要我去一班，他說：“是雞還是鳳凰，這是個平臺和環(huán)境的問題，在雞身上，你最多也只能做雞頭，這輩子都別想成鳳凰！而如果在鳳凰身上，盡管目前你只是鳳尾，但你天天和‘鳳頭’在同一個平臺和環(huán)境里，你向‘鳳頭’學(xué)習的機會就很多，只要肯努力，‘鳳尾’變成‘鳳頭’的可能性就很大！” 在房間里聽著爸媽的談話，我忽然理解了老爸說的道理，心中不服輸?shù)幕鹈绫患て?，于是我同意轉(zhuǎn)到一班。 一年后，初三畢業(yè)，我從一班倒數(shù)第11名的成績，前進了17名，在班里排到了中游；而這個名次的分數(shù)已經(jīng)超出了那屆三班第一名50多分了。 后來，選擇工作時，我放棄了小公司薪水較高的崗位，選擇了一家國際4A公司最低薪水的基層實習文案崗位，就是因為我深刻理解了“寧做鳳尾，不做雞頭”的道理。在這個國際公司的“鳳凰”環(huán)境里，周圍的同事幾乎個個都比我強，我有充足的學(xué)習對象，3年時間我提升4級崗位。 有時候，那個選擇“寧做雞頭”的人，可能內(nèi)心深處是面對強于自己的壓力的一種懦弱和逃避，而我慶幸我的老爸讓我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的懦弱和逃避心理。 “孟母三遷”很有道理！ 冬瓜媽 我個人覺得，好學(xué)校除了老師以及各種硬件好一點之外，最重要的是學(xué)風和學(xué)習氛圍好，這點太重要了。 若選擇很差的學(xué)校，在那里當所謂的“雞頭”，是很難很難的。努力學(xué)習得不到伙伴的認可，反而成為眾人打擊的對象。我曾經(jīng)聽過一家長對我訴苦：他兒子原來可以考上重點校，但想著“寧做雞頭，莫當鳳尾”，也考慮到學(xué)費對家庭造成的負擔，于是為孩子就近選擇派位學(xué)校?？墒?，這所學(xué)校校風較差，一些學(xué)生中午一下課就躲在旁邊的小區(qū)里抽煙。雖然孩子學(xué)習比較努力，成績也很好，但總是受到伙伴的冷眼，甚至會在放學(xué)的時候受到部分同學(xué)的圍攻。父母真是欲哭無淚，向?qū)W校反映也沒什么作用，只好盡量抽時間接他放學(xué)。 環(huán)境對孩子成長的影響是非常大的，青春期是世界觀和是非觀形成的重要時期，做父母的一定要密切關(guān)注其思想動態(tài)，不能松懈。所謂“人往高處走”，若有更好的選擇，還是別放棄。選擇當“雞頭”，冒的風險太大了，付出的可能會更多。誰能保證孩子一定就能當“雞頭”？誰也不可能保證自己的孩子不受伙伴和環(huán)境的影響??！ 想當年，“孟母三遷”就是這個道理了！ 七嘴八舌： 藍藍119：“雞頭”雖為頭，不免當頭一刀，“鳳尾”雖為尾，亦可翱翔天際！ ICECO1970：我家孩子去年進入普通初中時勉強算是雞頭，但現(xiàn)在已經(jīng)慢慢接近雞屁股了……后悔聽了“寧做雞頭，不當鳳尾”的老嚴古語??！ 不必當真：雞頭雖然自我感覺良好，但鳳跟雞比起來，還是“瘦死的駱駝也比馬大”呀！ 陳易銘：這就跟下中國象棋一樣，贏是贏不出進步的，只有輸才能輸出進步，輸出經(jīng)驗。當雞頭就容易滿足，還有可能退步。而當鳳尾就有了動力，提高自己的能力，做得更好。 海棠依依舊：做雞頭當然好，但是你又怎么能知道孩子在另一所學(xué)校就一定是鳳尾呢？再說了，如果做雞頭久了，上升的機會就不太大了，而做鳳尾，上升的空間很大，只要孩子是自尊心強、好勝、不容易被打趴下的，我覺得，鳳尾，未嘗做不得，也許不久后的一天，他就成了鳳頭了，鳳頭難道不比雞頭強很多倍？ 玥媽咪：俗話說“寧為玉碎，不為瓦全”嘛。怎么說“鳳尾”都比“雞頭”更美麗，更有人關(guān)注。 金詠真：現(xiàn)在好的資源都集中在名校里，在鳳凰窩里水漲船高，學(xué)習效果應(yīng)該不錯。不然，就不會那么多人打破頭都要花錢走門路給孩子選擇名校了。 反方：當雞頭 在好學(xué)校里，卻沒遇到好老師。 孔先生 男 私營企業(yè)主 兒子在普通中學(xué)里的成績處于中等，所以我覺得把他放在一個管理嚴格、師資環(huán)境好的學(xué)校里，可能會讓孩子有長進。去年，我費心花錢把孩子弄到市里有名的中學(xué)，可是一年下來，我卻后悔了。 兒子一進校的時候還在一個比較好的班里，可是通過幾次考試，因為成績不理想，就被分到了墊底的9班，于是，他們整個班就成了學(xué)校的“異類”，只要說自己在9班，大家馬上就有點兒不屑一顧，這讓兒子一點兒都沒有體驗到進市重點的自豪。那里全是一幫失去信心的孩子，無法把精力用在學(xué)習上的孩子，就無事生非。孩子不想學(xué)習，老師也就沒有心情教。孩子雖然是在一個好學(xué)校里，可是沒有遇到對孩子負責任的老師。 我總以為替孩子選擇了一個好學(xué)校，就可以省心了。可是孩子卻對我滿是仇恨，兒子認定我是在治他，故意讓他到這樣管理嚴格的地方受苦。 小池塘里的大魚也能茁壯成長！ 幸福分享 女 公務(wù)員 我家孩子從小到大特別好強，小學(xué)初中一直當班長，成績也是前幾名，但中考的時候，我感覺她發(fā)揮得不太理想，擔心以后去重點學(xué)校應(yīng)付不了那么激烈的競爭，所以我寧愿她退而求其次去個二流重點校。 主要是我怕孩子去了好學(xué)校，競爭壓力大，這樣一來不僅成績上不去，自信心也越來越少，最后，孩子會對學(xué)習失去興趣，破罐破摔。 而且，我覺得：每一個學(xué)校都有一定的優(yōu)勢，把學(xué)校的優(yōu)勢利用好才是明智之舉。即使是好學(xué)校，有好的師資，也會有一些老師根本不把精力用在教學(xué)上，不肯一心一意教學(xué)生,而條件不是很好的學(xué)校也一樣會出好老師、好學(xué)生。 這也就是為什么有人寧愿做小池塘里的大魚，其實，小池塘的資源，利用好，同樣對自己有利。所以，不如明智些，讓孩子去做小池塘里的大魚，享受小池塘里的養(yǎng)分，也能茁壯地成長。 誰說雞就變不成鳳凰？ 小丸子 女 高一學(xué)生 如果讓我選擇，我寧愿做雞頭，不要做鳳尾。去好學(xué)校自己臉上有光，但如果勉強去上的話，心里不舒服會更難受。 現(xiàn)在的學(xué)校以成績論英雄，無論愿意與否，必須認可成績這個標尺。以我現(xiàn)在的興趣、愛好和我對未來的設(shè)計，我不愿意把好成績當成我努力目標。所以，對我來說，去好學(xué)校成為鳳尾，讓我在成績上給班級“扯后腿”，老師不開心，我也不舒服；而去一所適合我的學(xué)校成為雞頭，我得到的會更多。再說了，誰說雞就變不成鳳凰呀？給我一個支點，我雖撬不起地球，但我有讓自己變成美麗鳳凰的本事。 七嘴八舌： 皮蛋瘦肉粥ps：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。 我是奇跡：做雞頭好啊。雖然雞頭比較小，但是那也是首腦！只要是首腦就有決定權(quán)，也有很多的機會。 oliver72：成龍成鳳有成龍成鳳的幸福，也有成龍成鳳的煩惱，而成為蟲子也未必就不能過幸福的一生。如果孩子天賦普通甚至下等，弄到一個牛校里也是受罪。 某知名民辦小學(xué)校長：家長不要一窩蜂沖著名校，沒有十全十美的學(xué)校，為孩子找到一所適合自己的學(xué)校才是最重要的。 茶香撩人：要是說把雞放到鳳窩里，就能變成鳳了，或是把鳳放到雞窩里，就成雞了，那世間的事情就太好掌控了。這事關(guān)鍵還是要看孩子本身。 小小菜：名校不是保險箱！好學(xué)校不如好老師！ 平行@線：很多有實力的家長為了能讓孩子上名校，不惜花大價錢租下或者買下學(xué)區(qū)房，可是僅是在好學(xué)區(qū)里買房子，然后希望老師和學(xué)校把方方面面都照顧到，并保證孩子成為愛學(xué)習的孩子，這也是天方夜譚。 專家觀點： 特邀專家孫宏艷 中國青少年研究中心少年兒童研究所所長，中國青少年研究會副秘書長及少年兒童專業(yè)委員會副主任。 適合孩子的才是最好的 關(guān)于是在普通學(xué)校做“雞頭”，還是在名牌學(xué)校做“鳳尾”，這都應(yīng)該看孩子的特點，適合孩子的才是最佳選擇。 從一些家長的心態(tài)來說，他們希望孩子能去好的學(xué)校，有更好的師資和環(huán)境，能夠接受更好的教育。但事實上，選學(xué)校不能只看學(xué)校的升學(xué)率，也要看孩子本身的實際情況。尤其是要評估孩子的心理素質(zhì)，如果孩子心理承受能力和抗壓能力較強，可以選擇做“鳳尾”。但如果抗壓能力不夠，還是在普通班比較能樹立信心。因為，如果孩子進了名校做“鳳尾”，力所不能及，經(jīng)常面對失敗，便會產(chǎn)生很大的壓力，自信心也會受到嚴重的打擊。繼而，這種情緒也會遷移到其它方面，孩子會認為自己哪都不成，這會對其今后的生活造成負面的影響。所以，上最好的學(xué)校不等于接受最好的教育，更不等于成才。 老話說，師傅領(lǐng)進門，修行在個人，想想那些同一個學(xué)校、甚至同一個班級里表現(xiàn)迥異的學(xué)生，我們就該明白，學(xué)校的教育資源確實重要，但更重要的是，要綜合考慮學(xué)校的辦學(xué)條件、升學(xué)率以及學(xué)習環(huán)境等這些因素是否真的是最適合孩子能力的，是否能夠激發(fā)孩子的自信心，讓孩子自身愛學(xué)習起來，才是擇校時最重要的。只要孩子本身對學(xué)習有了濃厚的興趣，相信不管其是當“雞頭”還是做“鳳尾”，都能夠?qū)W好。 |
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