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之所以這么說,是因為我們發(fā)現(xiàn)在醫(yī)療上的失誤越來越多了,我們先來看幾個數(shù)字。 一篇報告指出:“過去十年中,我們的手術(shù)考試面試不通過率已經(jīng)從16%增加到了28%。”也有數(shù)據(jù)顯示,從2001年到2011年,內(nèi)科的面試不合格率也從14.1%上升到28.1%。 同時世界衛(wèi)生組織估計,因為新的醫(yī)療器械和醫(yī)療設(shè)備的不斷加入,需要醫(yī)生掌握越來越多的新醫(yī)學(xué)技術(shù),全球醫(yī)療保健領(lǐng)域還需要700萬技能熟練的專業(yè)人士才能彌補目前的缺口。 根據(jù)丁香園2014年做的調(diào)查發(fā)現(xiàn),醫(yī)生更希望通過在線學(xué)習(xí)新知識。細分下來Top3有“本專業(yè)最新的進展和新技術(shù)”(84%)、“臨床研究方面的最新進展”(65%)、“本專業(yè)基本的操作技能和知識等”(58%)是受訪醫(yī)生選擇最多的內(nèi)容。 就“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)學(xué)+教育”而言,自2005年起,陸續(xù)有一些以醫(yī)學(xué)教育為主要關(guān)注點的網(wǎng)站出現(xiàn)。這些網(wǎng)站一類集中挖掘醫(yī)學(xué)各類職稱考試輔導(dǎo)市場,通過輔導(dǎo)課招生獲取收益,如醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)、華醫(yī)網(wǎng)。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)開發(fā)有醫(yī)學(xué)移動課堂app,華醫(yī)網(wǎng)發(fā)布有華醫(yī)繼續(xù)教育app。另一類則提供開放式的學(xué)習(xí)資料包括視頻資料,通過廣告來收益,少數(shù)提供付費會員服務(wù),如知盈醫(yī)學(xué)課堂、CCMTV臨床頻道、白天使、24小時醫(yī)學(xué)頻道??傮w而言大多數(shù)網(wǎng)站運營模式還處在互聯(lián)網(wǎng)1.0時代,與用戶的關(guān)系松散,內(nèi)容版權(quán)歸屬模糊并缺乏體系。其中有創(chuàng)新意識的創(chuàng)業(yè)企業(yè)正在嘗試拓寬業(yè)務(wù)邊界,例如白天使網(wǎng)站開發(fā)了自己的公開課app,并增設(shè)有“找醫(yī)友”轉(zhuǎn)診模塊,并嘗試與珍立拍等試圖進行平臺化發(fā)展的醫(yī)生入口app進行醫(yī)學(xué)視頻模塊的合作。 而在其他比較熱門的醫(yī)生入口app還尚未引入相對專業(yè)的醫(yī)學(xué)教育模塊。在國外熱門的醫(yī)生工具中已有一些案例做得比較成熟,比如被稱作“醫(yī)師們的LinkedIn”的醫(yī)生社區(qū)Doximity,與克利夫蘭診所(Cleverland Clinic)合作加入了互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域,開發(fā)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育系統(tǒng)(CME)。醫(yī)療從業(yè)者在線社區(qū) QuantiaMD 也在提供免費的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育服務(wù),用戶可以做到隨時、隨地、隨心學(xué)習(xí)而獲得美國醫(yī)學(xué)會(AMA)培訓(xùn)學(xué)分。 動脈網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療研究院通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育為關(guān)注點的app約50款,且有許多屬于僵尸應(yīng)用,下載量極低。其功能主要體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)信息上。而涉及醫(yī)學(xué)教育的國外app則有近400款,其中以3D視圖應(yīng)用最為熱門。經(jīng)過動脈網(wǎng)整理,面向醫(yī)生的醫(yī)學(xué)教育app主要有以下表現(xiàn)形式和人體各大系統(tǒng)分布。 國內(nèi)主攻“醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)”,國外青睞“醫(yī)用3D視圖” 我們選取了app Top5的主打功能,國內(nèi)Top5有醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)、醫(yī)學(xué)資訊、醫(yī)學(xué)視頻、醫(yī)生社區(qū)、醫(yī)學(xué)指南,國外Top5是醫(yī)用3D視圖、醫(yī)學(xué)視頻、醫(yī)學(xué)指南、醫(yī)生社區(qū)、醫(yī)學(xué)信息。 從國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育app的對比來看,功能及關(guān)注度差別較大。比如“醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)”,在國內(nèi)引導(dǎo)主流航向。主要因素是受目前我國醫(yī)生職稱評審和聘任制度的影響,規(guī)定醫(yī)生晉升職稱必須要發(fā)表相應(yīng)數(shù)量的論文,并且要在核心期刊發(fā)表。所以也就衍生出以“醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)”為主的產(chǎn)品印象。而以繼續(xù)教育為前提的app非常少,幾乎找不到專業(yè)體系化的專門針對醫(yī)學(xué)教育的app。 中國互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容生產(chǎn)方極度匱乏 就教育市場本身,可以簡單劃分為教育內(nèi)容生產(chǎn)和教育內(nèi)容傳遞。在內(nèi)容制作這一領(lǐng)域,因中國知識產(chǎn)權(quán)保護水平低,長期以來以內(nèi)容制作為核心的產(chǎn)業(yè)一直處于價值回報不公平的狀態(tài),而在內(nèi)容傳遞環(huán)節(jié)的商業(yè)模式卻顯得投入少而利潤高。而醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容由屬于專業(yè)度非常高的領(lǐng)域,教育內(nèi)容資源更多掌握在學(xué)院手中(部分大學(xué)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程),大多學(xué)院之外的內(nèi)容制作方則以生產(chǎn)考試輔導(dǎo)內(nèi)容這一相對門檻較低的領(lǐng)域為切入點來推進。而真正核心專業(yè)的醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容制作缺鮮有人為。 海外盛行的3D醫(yī)學(xué)課件,是采用先進科技改進教育內(nèi)容開發(fā)的創(chuàng)新手段之一,著眼在醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容生產(chǎn)上,課件制作成本相對較高,因海外環(huán)境中知識產(chǎn)權(quán)能得到較好的保護,制作精良的內(nèi)容價值被消費者廣泛接受,從而能得到更多市場回報。而顯然這些前提在中國當(dāng)前的市場都不能成立。 如何成為一款醫(yī)生青睞的醫(yī)學(xué)教育app 動脈網(wǎng)從產(chǎn)品特性方面總結(jié)海外醫(yī)學(xué)教育app的制作經(jīng)驗:
值得一看的海外醫(yī)學(xué)教育APP 結(jié)合當(dāng)前的產(chǎn)品特點,為醫(yī)生而備的醫(yī)學(xué)教育app,更傾向于運用可視化的界面向醫(yī)生或護士等醫(yī)療工作者展示醫(yī)學(xué)資源。由于其市場性質(zhì)是教育結(jié)合醫(yī)療,所以產(chǎn)品的開發(fā)方也眾多,包括醫(yī)學(xué)院、醫(yī)院、制藥公司、醫(yī)學(xué)教育傳統(tǒng)期刊、獨立開發(fā)方、在線醫(yī)生服務(wù)網(wǎng)站等。下面將根據(jù)HealthTap發(fā)布的“醫(yī)生最愛的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療APP”結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育app情況,看醫(yī)生最支持的醫(yī)學(xué)教育app有哪些: 獨立開發(fā)方
發(fā)行日期:2011年12月14日
發(fā)行日期: 2011年12月1日
2012年5月3日
發(fā)行日期: 2012年3月21日
費用:$2.99 醫(yī)學(xué)教育傳統(tǒng)期刊
發(fā)行日期: 2013年11月15日 |
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來自: 有福館 > 《行業(yè)資訊》