據了解，今年中考的試題難度系數將從0.2至0.9的區(qū)間，調整為0.3至0.7。

　　所謂難度系數0.2，即該題10個學生里只有2人能做對；難度系數0.9，即該題10個學生里有9個人能做對。

　　今年中考題目難度調整，將去掉難度系數0.2的難題，但難度系數只有0.9和0.8的“送分題”也不再出現?？碱}的方向是：考基礎、考查面拓寬。

　　難題誤導學生鉆牛角

　　統計數據顯示，在以往中考中，0.2難度系數的試題約有95%的學生拿不到分。但為了在中考中得到好成績，學生們又不得不投入大量時間反復訓練，甚至花高價報補習班，增加了課業(yè)負擔和經濟負擔。過高的難度系數還催生出一批偏題、難題、怪題，打擊了學生們的學習自信心，也使不少學生因此喪失了學習興趣。

　　而事實上，是否能在中考中做對難度系數0.2的題目，與學生是否能在高考(課程)中取得好成績沒有多大關系。調查顯示，在2014年高考中，總分在650分以上的考生中，約有4%的考生在3年前的中考中做對了難度系數為0.2的試題，這說明95%以上的考生即使沒有做對這樣的題，仍不影響他們的高考成績。

　　今年重點考查五個方面

　　難度系數調整為0.3至0.7后，在考試內容上，市教委表示將重點考查五個方面：

　　把北京首都教育的本質特征和內涵考出來—傳遞積極向上的正能量，涵蓋社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統文化；聯系社會生活，城市病、霧霾等聯系北京當下實際生活的內容，將進入考題。

　　把學生的課堂表現考出來—試題要把課堂學習過程、學生的敢發(fā)問、與老師的互動考出來；要設計開放性試題，不考對和錯，而是考查理解的深和淺；要讓學生盡情思考，敞開來談，展現他的思維過程。

　　把學生的基礎和9年的積累考出來—重視基礎，考查基礎知識的扎實、寬厚；題目可以源于家庭、社會，與生活結合起來，讓學生感覺所學的知識是有用的，是能夠解決現實中的問題，能解釋生活現象；用簡單的題傳遞“寬”和“廣”的導向。

　　把能力考出來—考查9年基礎知識的掌握能力，而不是做題的能力。難題本來是用來訓練思維的，結果變成了只是做題。以后中考要轉變方向，要考查思維和能力。

　　把從社會大課堂所學的內容考出來—10%的課時到教材、課堂、教室、學校等外面去實踐，學生去了博物館、科技館，有了積累，就能幫助作答。

　　據透露，今年的中考命題首次啟用兩個不同年齡段的出題團隊，試題形式將更加靈活。今年命題工作除了原有命題組之外，增加了年齡段35歲至40歲的年輕教師命題組，力求試題更加貼近學生，展現方式更加靈活輕松。

　　考題“寬廣”縮小分差

　　考題內容更加“寬”和“廣”將會使所謂的“好生”和“差生”縮小差距。舉例說，去年中考選擇題考了“為”字的筆順。出題時設定此題的難度系數為0.7，就是預計70%的學生能答對。但是統計結果顯示，在做出難度系數為0.2的難題的學生中，答對這道題的只有48%。中考總分超過550分的學生中，也只有54%的人做對了該題。也就是說，半數的“好學生”，在這道簡單的題上丟了分。考得寬，將使學生之間的分數差距變得更小。

　　業(yè)內人士分析，中考命題的變化將帶來幾大影響：一是中考成績會在某些分數段產生扎堆兒現象，因為同分考生需要按語文、數學、物理、化學、英語(課程)的順序比較各科成績錄取，所以語文成績顯得更加重要。二是高中校錄取分差會縮小，學生進入各校的隨機性增加，將帶來高中的“洗牌”。三是降低難度的導向將為初中校和學生減負。