記者劉學(xué)增趙珊

　　核心提示|昨日，2015年中國教育培訓(xùn)行業(yè)管理年會鄭州（春季）會議開幕，原國家教育部新聞發(fā)言人、現(xiàn)語文出版社社長王旭明出席并發(fā)表演講。在當新聞發(fā)言人時，王旭明以敢說、能說著稱，許多次還從新聞發(fā)言人變成了新聞當事人。昨日，已投身出版業(yè)的他不改本色，針對目前國內(nèi)“語文”教育的問題侃侃而談，拋出很多新觀點。

　　觀點1

　　語文教學(xué)是當前最突出、最主要的問題

　　“我們中國教育目前最大的問題是什么？”演講剛開始，王旭明問。

　　“在很多外行人看來，可能是師資問題，是‘學(xué)院變大學(xué)’的問題?！钡掍h一轉(zhuǎn)說，這些都不是核心，核心其實是教育內(nèi)部本身的問題。

　　“我們有錢也有樓，但是質(zhì)量為什么這么低呢？”他認為，這是因為教學(xué)自身出了問題，而這種自身的問題必須用教學(xué)的辦法來解決。但目前國內(nèi)教學(xué)上的偏離和失措，讓已經(jīng)存在的問題在繼續(xù)。

　　王旭明認為，語文教學(xué)就是當前中國教學(xué)里面存在最突出、最主要的一個問題。

　　觀點2

　　教學(xué)中假語文太多

　　對于目前語文教學(xué)的問題，王旭明直指“假語文太多、泛濫”。

　　語文怎么還有“真假”之分？王旭明現(xiàn)場舉了兩個例子?！氨热缣岬阶x書重要性的問題?！彼吹胶枚嘟滩幕蚪梯o上都提到，一個說聞一多愛讀書，結(jié)婚當天客人們都來了卻找不到新郎，原來他在書房看書；還有一個是5·12汶川大地震，大家都在跑，發(fā)現(xiàn)一個孩子用手電筒照著什么，走近一看發(fā)現(xiàn)是一本書。

　　“這些就是假語文呀！”王旭明說，第一個例子很可能是胡編亂造，即使真有這樣的事情，那也說明他不懂人情、禮儀，第二個例子更不可取，生命都受到威脅了，還顧得上讀書？類似這樣的“語文”大量出現(xiàn)在語文教學(xué)當中，很多的學(xué)生就是在這樣的環(huán)境中接受教育。

　　觀點3

　　很多人逐漸失去表達的欲望和能力

　　“現(xiàn)在我們的說話能力可能已經(jīng)退化到新中國成立后最低的水平了?！蓖跣衩髡f。

　　為了說明不是“危言聳聽”，他舉了自己親身碰到的一個例子?！扒安痪?，我參加一個電視節(jié)目，我前面一位曾獲得過演講大賽的冠軍，就在我準備自己的話題時。這個人突然把我的筆拿走了，緊跟著就要把我的本子也拿過去撕，估計要準備寫點什么?！蓖跣衩鞅硎咀约寒敃r很“錯愕”。

　　“跟他一樣，很多人在真實生活中逐漸失去了表達的欲望和能力，沒法好好說話了。”王旭明表示，另一個極端是網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在但凡有點社會熱點事件，如果去網(wǎng)上看評論和發(fā)言，會發(fā)現(xiàn)真正符合邏輯的、心平氣和進行說理的幾乎沒有。

　　觀點

　　4

　　語文也得考聽力和說話

　　無論是哪個學(xué)科，在現(xiàn)在“應(yīng)試教育”的指揮棒起主要作用的情況下，考試都是每個學(xué)生不得不面對的問題。

　　目前，圍繞各類考試的改革正在進行，其中方向之一就是“英語比重降低，語文比重提高”，王旭明認為這是一個重要的進步。但是僅僅比重提高還不夠，未來“考查成分豐富”也應(yīng)該考慮。

　　“語文不能光考筆頭，150分都是讓答卷子?！蓖跣衩髡J為英語都考聽力，語文為什么不考？所以他呼吁語文考試要聽說讀寫并重，要增加聽力和說話的測試。他認為，這才是“真語文”教學(xué)應(yīng)有之義。

　　對話王旭明

　　教育應(yīng)該回歸到本來面目

　　記者：2015年教育的“新常態(tài)”是什么？

　　王：我認為教育的“新常態(tài)”是回歸，而不是創(chuàng)新。比如說語文，就要回歸到“聽說讀寫”最正常的渠道上來，而不是只要一張卷子。教育現(xiàn)在更需要的是回歸、平靜和踏實，而不需要運動、創(chuàng)造和花樣。

　　教育的本來面目，就是踏踏實實做教育，而不需要那么多的論文、評比，現(xiàn)在教育的最大問題是太熱鬧了，這就是我理解的也是我所期待的教育“新常態(tài)”。

　　記者：語文對于學(xué)生而言，它的真正作用是什么？

　　王：語文不是只寫幾個字，只讀幾篇文章，“真語文”是對人生的培養(yǎng)。比如說“接人待物”，就要用到語文能力。提高語文能力，其實就是提高人生能力，語文好，就能活得好。

　　記者：您認為學(xué)生的作文該如何學(xué)如何寫？

　　王：對于高考作文，我覺得應(yīng)該是“大作文”和“小作文”相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會寫微信、微博，要會用100多個字表達思想，這是一個非常高的語文能力，包括會寫詩。中國幾千年文明史，詩史是最長的，但我們現(xiàn)在高考不允許寫詩，今年北京就有一個突破，在微作文里允許寫詩，這就是一個很好的現(xiàn)象。不要求每個學(xué)生都會寫詩，但至少不能反對學(xué)生去寫詩。