問(wèn)題孩子之家長(zhǎng)是有問(wèn)題的，這點(diǎn)是不可抹滅的。問(wèn)題如下：

1：只重視術(shù)的問(wèn)題，不重視道的問(wèn)題?？偸侵匾曣P(guān)注孩子考了多少分，而不關(guān)注孩子今天發(fā)生了什么高興的事情，發(fā)生了什么難過(guò)的事情，不會(huì)真正關(guān)注孩子的想法、情緒，總是關(guān)注自己的情緒、想法，家長(zhǎng)自己的想法是否得以實(shí)現(xiàn)滿足。以自我為中心，但嘴巴上總是以為孩子好來(lái)達(dá)到自己的愿望。

2：總是從別人、孩子身上找出路、找答案，沒(méi)有反觀自己、反思自己，沒(méi)有設(shè)身處地從他人、從孩子的角度思考。

3：采用單一方法，沒(méi)有獎(jiǎng)懲分明。更沒(méi)有分層次、分階段、分情況對(duì)待。不同表現(xiàn)不同待遇，不能什么都答應(yīng)，更不能不管什么都拒絕。合理的，就答應(yīng)，不合理的，就應(yīng)該拒絕。把握這個(gè)度要從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)成人、成才的角度考慮。

4：言而無(wú)信，言而不施，應(yīng)該言必行，行必果，果必信，信必成，建立自己的信力。

5：太功利、追求速成。欲速不達(dá)，應(yīng)文火慢煮，慢工出細(xì)活，多多從孩子感受體驗(yàn)的角度來(lái)處理問(wèn)題事情。

6：基因沒(méi)有打造好。生孩子時(shí)不應(yīng)吃刺激性食品，不宜太補(bǔ)。養(yǎng)成平和的心態(tài)，拿得起放得下。應(yīng)該找個(gè)淳樸的對(duì)象，不要找家庭、家族離婚的，或者再婚的，更不要找男女關(guān)系混亂的。積善之家必有馀慶，積不善之家必有余殃。積德行善，德這個(gè)的美好物質(zhì)是永恒不滅的，可以傳承繼續(xù)下去的。德?lián)Q來(lái)的是世間這些美好的東西。無(wú)德何有得。養(yǎng)精蓄銳。精血之氣是養(yǎng)命的，生命之根，不可稀化，隨意泄掉。

7：不要妄想奇跡發(fā)生，奇跡的發(fā)生只能是家長(zhǎng)自己改變，一分耕耘一分收獲，沒(méi)有付出哪有回報(bào)。家長(zhǎng)不變，何來(lái)孩子變化？母子連心，孩子本來(lái)是母親身上的一塊肉，母子本為一體，母親沒(méi)學(xué)好，孩子怎么能學(xué)好呢？只有家長(zhǎng)真正改變，孩子才會(huì)改變。孩子的問(wèn)題是家長(zhǎng)的問(wèn)題，這是千真萬(wàn)確的。孩子的變化是循序漸進(jìn)的，不可能隨意巨大改變的。為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步鼓掌，而贊賞，進(jìn)步不一，獎(jiǎng)賞也不一。以精神鼓勵(lì)為主，

   總之，不管家長(zhǎng)如何把孩子問(wèn)題往外推，往孩子身上推，根子依然還是在家長(zhǎng)身上，這是不會(huì)隨意消失。

我們家長(zhǎng)做好下列，孩子的成人指日可待。

1：約法三章，不同表現(xiàn)，不同獎(jiǎng)懲，分等級(jí)、分層次。

2：獎(jiǎng)懲分明，不感情用事，不意氣用事，不隨意執(zhí)章。高興了，什么都好，不高興了，天都翻了，這不正常。如能真正道法無(wú)為最好了，不為所動(dòng)。

3：言必行，行必果，果必成。說(shuō)到做到，做不到就不說(shuō)，說(shuō)話算話，不欺騙孩子。

4：偶爾懲罰比啰嗦說(shuō)理管用。但是以寬容體恤為主，以獎(jiǎng)勵(lì)、欣賞為主。

5：真正地從孩子的角度、從孩子的情況來(lái)考慮問(wèn)題的處置。設(shè)身處地為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)成才成人角度思考。知道孩子真實(shí)想法，需要什么？期待什么？將心比心，站在他的角度、他的期待上來(lái)滿足他。

6：懲罰有時(shí)要超越孩子的預(yù)期承受范圍，特別是針對(duì)屢犯同一錯(cuò)誤的孩子尤為。獎(jiǎng)賞時(shí)，超越孩子的預(yù)期有意想不到的長(zhǎng)遠(yuǎn)益處。

7：以感化寬容教育為主，身教勝于言教，說(shuō)千遍不如做一遍。