“你知道老人最需要的是什么嗎？”

培訓(xùn)課上，講到需求的時(shí)候，老師突然問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。

一瞬間，整個(gè)課堂里像炸了鍋般熱鬧起來(lái)，大家七嘴八舌地討論著。有人說(shuō)，是孫子孫女，父母最想看到的就是我們有了自己的孩子；有人說(shuō)，是陪伴，老人最喜歡的就是兒孫繞膝，有人能陪他們說(shuō)說(shuō)話，下下棋……

老師一邊聽(tīng)著，一邊微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭?！澳銈冋f(shuō)得對(duì)，但也不全對(duì)。其實(shí)，老人最需要的是尊重，是被需要?！?/p>

話音一落，大家面面相覷?？粗媲皫装匐p充滿疑惑的眼睛，老師放慢語(yǔ)調(diào)，緩緩地講了一個(gè)故事：

上大學(xué)的時(shí)候，有一次從外地實(shí)習(xí)歸來(lái)，大家一起在帶隊(duì)的教授家里撮了一頓。愉快的晚餐結(jié)束后，桌上杯盤狼藉。幾個(gè)同學(xué)搶著要洗碗，教授卻滿面笑容地阻止道：“不急，有人洗呢?！彼麑⑼肟攴胚M(jìn)水池，先沖去油污，然后，輕輕地走到他八十高齡的老母親身邊大聲說(shuō)：“媽，洗碗嘍……”

同學(xué)們一下子都愣住了，只見(jiàn)老太太一改餐桌上的萎靡，精神煥發(fā)地走到水池邊，慢騰騰地洗起碗來(lái)，整整花了半個(gè)小時(shí)才把碗洗完。

等到母親洗完后，教授高興地對(duì)老太太說(shuō)：“您辛苦了，歇歇吧?！彼昧藟K毛巾，給母親擦干凈手，然后攙母親回房，又返回廚房，把碗重新洗了一遍。

看到這一切，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上都浮現(xiàn)出詫異的神情，教授解釋說(shuō)：“做母親的沒(méi)有不想為孩子做點(diǎn)什么的，即使她老了，但在她眼里，兒子永遠(yuǎn)需要她的幫忙。讓她洗碗，她就會(huì)感到兒子需要她，一整天就會(huì)過(guò)得充實(shí)。孝敬父母，除了幫助父母外，還要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們愛(ài)你?！?/p>

一個(gè)故事講完，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，所有人都陷入到了深深的思考當(dāng)中。作為兒女，我們一直想當(dāng)然的以為，只要給老人提供優(yōu)越的條件、充足的關(guān)心和陪伴就是最大的孝順，恰恰忽略了他們內(nèi)心真正的需求。

仔細(xì)想想身邊的老人，不管是六七十歲還是八九十歲，哪怕平時(shí)看起來(lái)病怏怏的，但只要孩子需要，一句話，他們就會(huì)立刻變得精神抖擻起來(lái)，特別開(kāi)心地忙這忙那。在他們的心里，可能擔(dān)心的，不是老了沒(méi)人照顧，不是老了兒女不能陪伴在身邊，而是自己老了再也不能為兒女多做些什么。因而，平日里，兒女們一句善意的謊言，一個(gè)不經(jīng)意的需求，可能在老人這里就是存在的價(jià)值，快樂(lè)的源泉。

“‘走在夕陽(yáng)里的人’，其實(shí)最需要‘我能行’的精神”，狹小的培訓(xùn)室里，老師跟我們一樣沉浸在這個(gè)故事里，若有所思地說(shuō)道，“讓他們覺(jué)得被尊重被需要，這也是一種最大的孝順。”

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