李開復(fù)認(rèn)為，規(guī)矩要越少越好，才能教出積極的小孩。把處罰當(dāng)手段，只會(huì)教出乖巧性格，卻無法適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)。

李開復(fù)對“規(guī)矩”的4個(gè)定義

1.定好規(guī)矩，但要把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目服從

2.在規(guī)矩內(nèi)，孩子有完全的自由

3.違背了規(guī)矩，孩子將接受講好的懲罰

4.規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用

Google中國區(qū)前總裁、創(chuàng)新工場創(chuàng)辦人李開復(fù)，有一對開明又嚴(yán)格的父母，5歲時(shí)，表現(xiàn)優(yōu)異的他，就有權(quán)利選擇自己要繼續(xù)念幼兒園還是升小學(xué)；雖然頑皮，但母親從未因此而處罰他，只有一次，他向長輩夸口自己總是考滿分，“連99分都沒有看過”時(shí)，母親以家法狠打他一頓，要他“戒驕”。

30歲那年，李開復(fù)升格為父親，對兩個(gè)女兒的教養(yǎng)，他說，不是要教出“乖巧”的孩子，而要教出“積極”的孩子，所以“規(guī)矩要越少越好”，不要因處罰讓孩子失去自律性，而變成他律性的小孩。

以下是他接受記者訪問的內(nèi)容：

教養(yǎng)子女有許多該重視的原則，如果我只能挑選其中最重要的一件事，我會(huì)說是培養(yǎng)孩子的積極性。有了積極，其他的特質(zhì)，理智、快樂、自信等等，就可以自然而然隨之掌握。

今天的世界已經(jīng)不一樣了，那些消極被動(dòng)，只是聽話，或害怕處罰的孩子，進(jìn)入社會(huì)往往會(huì)非常迷茫，習(xí)慣性的需要?jiǎng)e人告訴他們怎么做。但當(dāng)一個(gè)孩子有積極性，其他的事都可以自己安排，無論是要讀書、找工作、找興趣。

定規(guī)矩要說明為什么，防止孩子變消極

許多父母希望孩子乖，如果乖就是聽話，聽話就是要你做什么，你就做什么，從這個(gè)觀點(diǎn)來看，我不希望我的孩子太乖；相反的，我希望他們有獨(dú)立思考的能力。但如果乖是善體人意、懂禮貌，我覺得是不錯(cuò)的。

雖然我相信啟發(fā)式教育，但當(dāng)孩子還分不清楚對錯(cuò)時(shí)，父母還是要輔導(dǎo)，因此，我也相信孩子需要管教，需要規(guī)矩。

如果你不告訴孩子規(guī)矩背后的原因，孩子不會(huì)因你說的一件事是對或錯(cuò)，就在心里深深記住。設(shè)立規(guī)矩卻又不講為什么，一方面，小孩子無法學(xué)習(xí)自律；另一方面，孩子會(huì)把父母親定位為獨(dú)裁者，沒有通融的余地。如果你訂了一個(gè)他無法接受的規(guī)矩，他不是認(rèn)為你不好，就是會(huì)叛逆性的想去做什么。

如果你把規(guī)矩訂得像監(jiān)獄般死硬，孩子違背了，就要被處罰，那么孩子聽話就會(huì)變成他律性的，消極被動(dòng)，而非自律性的。

我覺得孩子越小，可能越需要規(guī)矩，但隨著孩子長大，父母要學(xué)著信任孩子。違規(guī)要懲罰，但規(guī)矩要越少越好，且孩子越大，更需要“越少越好”。

把“否定”變“機(jī)會(huì)”，還孩子自主權(quán)

不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，讓孩子去做他自己喜歡做的事。如果你有顧慮，用“共同決定”的方法誘導(dǎo)他。例如，孩子喜歡玩計(jì)算機(jī)，不要說“不準(zhǔn)！”，告訴他，如果功課做完了就可以玩，但是一周只能玩兩個(gè)小時(shí)。

把每一個(gè)“否定”變成“機(jī)會(huì)”，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上。

我們家的規(guī)矩可能不超過3、4件事。比如說，他們出門，我們會(huì)訂一個(gè)時(shí)間，希望他們能夠在之前回來；上網(wǎng)不能與陌生人聊天；還有重視禮貌，見到長輩尤其要站起來。還有，就是負(fù)責(zé)任，自己的房間要收干凈、吃完飯要把碗拿到廚房。

我大女兒約6、7歲時(shí)，在計(jì)算機(jī)上與陌生人講話。我們那時(shí)與她約定，如果你在網(wǎng)絡(luò)上與陌生人講話，或上了一些比較不好的網(wǎng)站，被我們發(fā)現(xiàn)，就可能……比如說，兩天不可以用計(jì)算機(jī)。

任何的懲罰都盡量不要做。我寧愿讓他沒有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，而不是讓他犯錯(cuò)、被發(fā)現(xiàn)，然后受到懲罰。

每一次孩子違背規(guī)矩受到懲罰，其實(shí)對他的心靈都是一種打擊。孩子違背規(guī)矩，也許是抱著僥幸心態(tài)；也許認(rèn)為這件事只要不被捉到就可以做；也許他說，你訂的規(guī)矩，我不同意，我就要叛逆。不管是什么理由，最后對他都是負(fù)面打擊。所以我們寧愿營造一個(gè)環(huán)境，讓他沒有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)。

別邊談心邊批評，才能真的無話不談

其實(shí)，考慮孩子的時(shí)候，我最多3%的時(shí)間在考慮紀(jì)律與處罰，97％的時(shí)間，與這些一點(diǎn)關(guān)系都沒有。我覺得父母的主要工作是理解孩子，做他們的朋友，然后鼓勵(lì)他，幫助他，幫他出主意，做他的軍師，了解孩子想什么。

如果把管教當(dāng)作是父母對孩子主要的手段或目的，在做父母的本質(zhì)上，就注定失敗了。

比如說，大女兒會(huì)喜歡寫些愛情小說與詩歌，我就會(huì)想辦法幫她去修改、出版；小女兒比較頑皮，喜歡拍一些好笑的照片，我會(huì)跟她錄一些好笑的音樂，拍一些Video(影片）……

兩個(gè)女兒喜歡逛街，我也培養(yǎng)自己去逛街的習(xí)慣；她們喜歡臺(tái)灣年輕歌手，我也跟著聽呀！無論是歌星、青少年偶像、新計(jì)算機(jī)游戲，我都會(huì)花時(shí)間理解。

把孩子當(dāng)作朋友，和他談心?？筛嬖V他你每天經(jīng)歷的事，也可以問他一天經(jīng)歷的事。如果他告訴你做了什么“不該做”的事情，不要訓(xùn)話、不要生氣、多聽少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)無所不談。

不要處罰失敗，讓孩子保持挑戰(zhàn)的心

其實(shí)父母親要做孩子的朋友，定義就是無話不說。要讓他無話不說，前提是他要對你有足夠的信任，“說了以后你不能罵我，不能批評我，不能認(rèn)為我很壞，很不好”，最多是聽我傾訴，或幫我開導(dǎo)，而不是一聽就要處罰。

此外，不要懲罰失敗。你可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但不要懲罰失敗。失敗是學(xué)習(xí)最好的來源，懲罰失敗可能會(huì)挫傷孩子創(chuàng)造的動(dòng)力。

如果父母只想要孩子避免失敗，孩子可能會(huì)怕失敗而只追尋很簡單的目標(biāo)，不敢自我挑戰(zhàn)，或把目標(biāo)訂得太低了。再者，他可能認(rèn)為失敗是種懲罰，是羞愧的事，甚至失敗了不承認(rèn)，或無法從中學(xué)到教訓(xùn)，這是相當(dāng)可惜的。

也不要說教，因?yàn)槿绻⒆酉嘈拍愕恼f教，可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆，或不信任你。更不要過多插手孩子的事，剝奪孩子的選擇權(quán)，覺得為孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服從。管教方法，沒有一定的對錯(cuò)，要因材施教。

另外，我覺得父母親也有自己的個(gè)性，不代表只有一種方式才是對的。對孩子來說，你用不允許、不準(zhǔn)、做了違規(guī)就要處罰等傳統(tǒng)方法來教導(dǎo)孩子，他學(xué)會(huì)的就是：“我不應(yīng)該做這件事，因?yàn)槲遗聭土P?！?/span>

我覺得更好的方式是鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們?nèi)プ鱿胱龅氖虑椋總€(gè)人都該有自己想追尋的理想，鼓勵(lì)他們往正面走。

開明教養(yǎng)Tips：

◆ 讓孩子變積極，其他特質(zhì)自然隨之掌握

◆ 不要因處罰讓孩子失去自律性，而變成他律，任性的小孩

◆ 不要孩子只會(huì)聽話，要讓他有獨(dú)立思考能力

◆ 不要懲罰失敗，懲罰失敗可能挫傷孩子創(chuàng)造的動(dòng)力

◆ 不要說教，說教可能讓孩子失去判斷力或不信任你