很多新媽媽的腦中都有一個(gè)常規(guī)的錯(cuò)誤認(rèn)知，那就是孩子的世界中只有我。其實(shí)這只是媽媽的一種投射性思維。初為人母的女人，是母愛泛濫的高潮期，母親的眼中和心中盡是孩子的一舉一動(dòng)、一顰一笑，很多母親都是以孩子為中心地生活著，甚至整個(gè)世界中只有孩子一個(gè)人的身影，無(wú)論孩子是否有需求，母親都時(shí)時(shí)刻刻守候在孩子的身邊，似乎只有這樣才算是盡到了母親的責(zé)任，才能讓自己安心。而也正是因?yàn)檫@種想法，很多好動(dòng)的寶貝失去了自己活動(dòng)的小天地。

柏燕誼：國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)家，親子教育家?！督鹋普{(diào)解》《心理訪談》《夜線》等節(jié)目特邀心理專家，著有暢銷書《愛暴力》《學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，幫孩子養(yǎng)成高情商》等。

　　

　　孩子們失去的不僅僅是一塊不大的自由活動(dòng)的空間，更多的是發(fā)展自我認(rèn)知能力、了解周邊世界的機(jī)會(huì)。某個(gè)特定的年齡段，是發(fā)展某種認(rèn)知的最佳機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了，就不可能重新來(lái)過。嬰兒期是各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸到不同的人、不同的環(huán)境和不同的事物，對(duì)孩子的認(rèn)知發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。給孩子一片相對(duì)自由的天地，媽媽可以在旁邊看護(hù)，鼓勵(lì)孩子去觸碰他所好奇的新鮮事物，鼓勵(lì)孩子與媽媽以外的人接觸，大些的孩子可以多與同齡孩子一起玩耍。以上所有情況，都比媽媽時(shí)刻把孩子攬?jiān)谧约罕蹚澫碌某砷L(zhǎng)空間要大很多。有些媽媽可能會(huì)有顧慮，孩子那么小，他能保護(hù)自己不受傷害嗎？請(qǐng)媽媽們不要低估了孩子的能力，只要大人在一旁做好看護(hù)工作，緊急情況下給予及時(shí)保護(hù)，其他狀況還是讓孩子自己跌跌撞撞地完成吧。

不要?jiǎng)儕Z孩子成長(zhǎng)的權(quán)利

　　有跌倒才會(huì)有爬起，有失誤才會(huì)有成長(zhǎng)，很多父母都義無(wú)反顧地替孩子承擔(dān)起了成長(zhǎng)的責(zé)任，留給孩子的只有遵從和跟隨，這樣活出來(lái)的人生到底還是不是孩子自己的人生呢？即便孩子再小，自他從母體分娩出的那一刻，就不再與母親同體了，孩子有自己的思維，有自己的活動(dòng)方式，跟母親再親密，也是兩個(gè)人。實(shí)際上，很小的孩子就有“獨(dú)處”的需要與能力了，有研究發(fā)現(xiàn)，一歲內(nèi)的嬰兒就會(huì)自己玩，而且能聽著音樂很愉快地獨(dú)處。但因?yàn)閶雰夯顒?dòng)能力有限，所以“獨(dú)處”表現(xiàn)并不明顯，隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的自由度越來(lái)越大，可以主動(dòng)選擇“離開人群，一個(gè)人待著”的時(shí)候，“獨(dú)處”才被大人們特別地留意到了。

所以，“獨(dú)處”并不是孩子們不正常，而是大人們不習(xí)慣而已。而且越是一心放在孩子身上的大人，越是不習(xí)慣孩子的“獨(dú)處”，越是想讓孩子百分之百向自己敞開心扉，越是想去占用孩子獨(dú)處的時(shí)間。因此，在這里，不僅要建議父母珍惜孩子的“孤獨(dú)”，也要建議父母定期體驗(yàn)一下“獨(dú)處”的快樂，讓自己與孩子保持適度距離，給自己一個(gè)思考和歷練的空間。