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龍瑞畫語錄

 率我真 2015-02-16

[轉載]龍瑞畫語錄

龍瑞畫語錄

 

2011年有幸在宋莊聽龍瑞先生給中國山水畫創(chuàng)作院學員講評畫作,雖只言片語,然樸華意深,今錄之。

 

學山水一定要有一個師傅,有一個出處。古代先賢大師如元四家、近代四王,都是很好的老師。要學誰象誰,從一個師傅進去,找一個拐杖,掌握了再走出來?,F(xiàn)代黃賓虹、李可染,都是很好的老師。畫畫象唱戲一樣,要有門派,再求變化。

好的山水畫不是如照片那樣看風景像不像,畫太像不一定有味道,而是胸中溝壑,從自然到人文,升華到心靈,最后表現(xiàn)的是心胸、氣質、學養(yǎng)。

畫山水必須掌握一種皴法,如披麻、折帶。

要中鋒用筆,松一些,行筆舒緩。

線條要有干、濕、濃、淡,豐富多彩。古代人重視干淡墨,追求蒼毛?,F(xiàn)代的宣紙比古代吸水性強,勾擦點染可以同步進行。有的地方要勾清楚,有時要把勾的東西擦模糊。

線條的物象要明確。

黃賓虹的線是很好的,六種線非常講究。線條不可太光挺,沒味道。線條的質量體現(xiàn)在頓挫、提按、使轉變化,干澀、蒼毛。畫山水如打家具,線條之間要有空間,留氣場,一勾一折,象太極一樣松。主要結構的關鍵線勾一勾,其它加皴擦,找黑白、疏密對比。一開始畫緊了,再加就膩了。

畫到熟練,干、濕、濃、淡、勾、折隨心所欲,再向后發(fā)展就是格調,也就是審美追求,造境:或沉厚博大,或飄逸空靈,或野狐異類。

中國人喜歡厚、拙,山水畫追求厚實,內美。石頭積墨不夠,飄薄,太俏,是外美。筆墨當厚、慢、蒼、沉,不滑。墨法層次要夠,積、破綜合利用。年齡大了,自然就會慢,哆嗦,顯得老道。

畫面的節(jié)奏、疏密、大小、虛實、結體、明暗、黑白。。。語言多一些。下面線多,上面處理得點多,變化多,避免一道湯。

一邊畫的實,一邊就要畫的虛,實實虛虛。學會虛實結合,否則有多少畫多少,就亂。年輕時實多,老了虛多。

墨要黑,不要臟。積墨要亮,一層一層要措開,積的不好容易黑氣。

線條要圓、厚、沉,不可兩頭都虛,兩頭都虛的線條象素描。

點:打點要藏鋒,沉實。古人打點皴的多一些。點要象高山墜石、印印泥。打點用筆要和寫線一樣,欲左先右,不可飄俏。整幅畫點要統(tǒng)一,一兩種即可。

筆頭要硬,要有功夫。

一張畫里一定要有明確的線,挺起來。就象建房子,鋼筋、水泥都有。中鋒線條就象鋼筋一樣,是畫的骨頭。皴擦點染就象水泥一樣是肉。石頭、樹干、房子輪廓要象寫楷書一樣,頓挫、沉穩(wěn)、慢行,長短結合,筆法豐富。線不要太滑,要澀一些,慢下來,如屋漏痕,截一段能吃在紙里,拐彎處方中見圓。皴的地方用一些側鋒、短線。層次關系用皴分出來,陰陽、前后,一定找一種主要皴法。

幾條大線表結構,里面橫七豎八,豐富起哄。

先不急于給自己定風格,一定要臨古,黃公望、王蒙、沈周、王原祁等,踏踏實實,認認真真臨一兩年。

古人生活節(jié)奏慢,畫畫的節(jié)奏也慢?,F(xiàn)代人交通工具發(fā)達,節(jié)奏快。古人追求淡雅,注重用淡干墨;現(xiàn)代人受光電影響,追求視覺刺激,沖擊力強。過去構圖多散淡,現(xiàn)代大塊墨團,留白很少。

古畫是從中間色開始,最后用蕉墨提神。黃很熟了,一筆畫一幅。

黃賓虹將傳統(tǒng)的中國畫推向了現(xiàn)代,集筆墨之大成,過去元明筆墨之法不全面,黃推及大全。

墨法多就有了現(xiàn)代性。黃的破墨、濕墨,打破了古人單一的淡干墨。在筆法上以披麻皴為根本,長短線、橫豎線,一段里包含干濕濃淡,抽象意義越來越多,盡管在結構圖式上還是傳統(tǒng)的平遠、高遠。

寫意畫心里要有數(shù),胸有成竹,不可太寫實,寫生不要影響創(chuàng)作。寫生以小觀大,創(chuàng)作以大觀小。

畫畫不要怕畫黑、畫壞,一張畫要畫很多遍,最多就是畫成黑紙。

畫房子豎線一定要直,不可歪,橫線可斜。山水畫里的房子不可畫的太細,否則與整體不協(xié)調。

黃賓虹、石濤的小人小景非常好,要多研究。

篆字可以為構圖的基本參照,黑白關系,左右疏密。。。

遠處樹中的間隙空白不可太碎,呈團塊狀。樹林的密度與皴的密度要分開,黑白關系清晰。遠處的樹概念化,否則左右搖擺太花哨。選擇一種格調,積墨再多一些,厚一些,慢一些,山里可再豐富一些。

畫之三境:物境,結構、物理形態(tài),自然的基本規(guī)律。情境,人對物境的認識,情感滲透。意境,人的想法,通過物象來表達。

人們都有是在建立共識的基礎上展示個性。個性的發(fā)展建立在共性之上,創(chuàng)新必須先進入共性,然后再出來。超越共性一點就有了個人風貌。對傳統(tǒng)了解的越深,超越容易顯示個性。

畫畫沒有專業(yè)非法專業(yè)的概念,中國文化都有是自我的,是修身之事,個人感悟,心胸氣度學養(yǎng),決定境界格調水平。

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