推薦：理由：本書(shū)匯集了33個(gè)成功的家教案例，書(shū)中的孩子都是學(xué)業(yè)上的佼佼者，而他們的父母則是智慧父母。 2.《我們因你而改變》 內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)是一位父親對(duì)家庭教育領(lǐng)域25個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題的深刻反思，就如何成為合格父母以保障孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)提出了大量具體意見(jiàn)和建議。 3.《遭遇美國(guó)教育》 因?yàn)榕c美國(guó)教育零距離接觸，高鋼教授以鮮活的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了中美教育的差異——不同于中國(guó)學(xué)生學(xué)歷史時(shí)的死記硬背，美國(guó)小學(xué)的歷史課竟然沒(méi)有課本！老師擔(dān)心一本書(shū)限制了孩子的視野，他們讓孩子自由地閱讀感興趣的歷史書(shū)、自編自演歷史劇、參觀歷史博物館，看紀(jì)錄片、電影。 4.《發(fā)現(xiàn)孩子的潛能》 內(nèi)容提要： 因材施教的原則很偉大，但常常淪為口號(hào)和空談，許多家長(zhǎng)和教師雖有因材施教的愿望，卻沒(méi)有這個(gè)能力。他們無(wú) 法診斷孩子到底是什么材料，結(jié)果教育方法就只能一般化，一刀切。要把因材施教落到實(shí)處，關(guān)鍵是找到一些合乎科學(xué)的、可操作的、普通家比較容易掌握的具體方 法，來(lái)辨析孩子的個(gè)性和才能，如此才能把因材施教從伯樂(lè)的“絕活”變成一般的技術(shù)。本書(shū)的基本內(nèi)容是如何辨才，如何在辨才的基礎(chǔ)上個(gè)性化施教。 5.《帶孩子決勝后半場(chǎng)》 內(nèi)容提要： 孩子錯(cuò)過(guò)了早期教育怎么辦？孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣怎么辦？孩子不會(huì)考試怎么辦？本書(shū)不僅能解答家長(zhǎng)的困惑，還能快速提高孩子的成績(jī)！ 作者司有和曾參與中國(guó)科技大學(xué)少年班的創(chuàng)建，并跟蹤研究神童30多年。他發(fā)現(xiàn)，有些少年大學(xué)生受過(guò)良好的早期教育，但也有一些人在小學(xué)甚至初中時(shí)還成績(jī)平 平、智力中等，后來(lái)竟紛紛變成超常少年，大多是因?yàn)槟撤N機(jī)緣觸動(dòng)、打開(kāi)了孩子心靈上的開(kāi)關(guān)——學(xué)習(xí)興趣、遠(yuǎn)大志向，自覺(jué)自信……紛至沓來(lái)，正是這些非智力 因素，促進(jìn)了孩子的智力大暴發(fā)，使得成績(jī)迅速提高。 6.《我是喬布斯》 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 史蒂夫·喬布斯，蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人之一，公司歷史上最偉大的“舵手”。 他是偉大的商業(yè)革新者、科技界的藝術(shù)家、不羈的追夢(mèng)人。沒(méi)有人能想象出那個(gè)三年級(jí)的搗蛋鬼，大學(xué)里的輟學(xué)生，玩世不恭的嬉皮士，甚至被自己創(chuàng)立的公司踢出的人，最后將他生命中全部的挫折扭轉(zhuǎn)為令全世界為之震撼的巨大成就。 誰(shuí) 是喬布斯？究竟是什么人、什么事在他傳奇般的一生中產(chǎn)生了巨大的影響和沖擊？此書(shū)將重現(xiàn)喬布斯從小學(xué)到里德學(xué)院、從印度到雅達(dá)利公司、從蘋(píng)果到NeXT再 到皮克斯以及最后回歸蘋(píng)果的非凡人生。正如喬布斯本人一樣，這部傳記充滿激情、引人入勝，令讀者精神振奮、靈感勃發(fā)、難以忘懷。 7.《孩子究竟要什么》 內(nèi)容簡(jiǎn)介 : 本書(shū)通過(guò)四十多個(gè)代表性的家教心理個(gè)案，深入分析了孩子需要愛(ài)、需要接納、需要成長(zhǎng)空間、需要尊重等心理特點(diǎn)。每個(gè)個(gè)案中，既有家長(zhǎng)和孩子的講述，也有深入淺出的心理分析，更提出了明確的解決對(duì)策，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。 8.《給中國(guó)家長(zhǎng)的27個(gè)提醒 》 推薦理由：作為提醒，同時(shí)也是出于一個(gè)教育工作者的責(zé)任心，我們將這些方面總結(jié)為27個(gè)問(wèn)題，它們將從正反兩個(gè)方面給中國(guó)的父母以善意的勸誡和提醒。 9.《長(zhǎng)大不容易》 推薦理由： 作者盧勤多年主持《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”欄目，針對(duì)當(dāng)今時(shí)代背景下家庭教育面臨的各種新問(wèn)題，盧勤提出全新的“成長(zhǎng)有規(guī)律”教育理念。書(shū)中以數(shù)百個(gè)生 動(dòng)、鮮活的家教實(shí)例，幫助家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以孩子為本，培養(yǎng)出有責(zé)任心、有愛(ài)心、自立自主的孩子。讓人深刻體味到“成長(zhǎng)有規(guī)律，長(zhǎng)大不容易”，是 家長(zhǎng)與孩子可以共同閱讀一生的教育書(shū)、親情書(shū)。 10.《在家上學(xué) 叛離學(xué)校教育》 圖書(shū)介紹： 在學(xué)校教育模式為主流的時(shí)代背景下，“在家上學(xué)”是一種具有邊緣性和個(gè)性化的教育實(shí)驗(yàn)，也是對(duì)我國(guó)“家塾”教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代化回歸。 本書(shū)作者以新聞工作者客觀的立場(chǎng)、敏銳的目光、簡(jiǎn)約的筆觸和對(duì)教育事業(yè)的熱忱，對(duì)目前的“在家上學(xué)”現(xiàn)象進(jìn)行了全方位的敘述、介紹、分析和思考，不僅為廣大家長(zhǎng)、教育工作者提供了真切的資料和可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了人們對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)狀的關(guān)注和思考。 全書(shū)由四部分組成，第一章以極富現(xiàn)場(chǎng)感的文字引出了目前國(guó)內(nèi)極具特色和感召力的“在家上學(xué)”案例，介紹案例背后不為人知的故事，記錄實(shí)踐者甘苦自知 的心路歷程；第二章本著理性、客觀的態(tài)度分析了什么樣的孩子適合“在家上學(xué)”的教育模式，其中既有對(duì)社會(huì)各方觀點(diǎn)的整合，亦有作者的辨析與沉思；第三章立 足傳統(tǒng)的學(xué)校教育現(xiàn)狀和“在家上學(xué)”的客觀發(fā)展境遇，發(fā)出“在家上學(xué)”向何處走的追問(wèn)，引人深思；第四章則將視野推及全球，以豐富而詳實(shí)的資訊向讀者呈現(xiàn) 了“在家上學(xué)”在世界范圍的狀貌。 作文導(dǎo)師團(tuán)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)最好的老師。 |
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