清光緒三十年（1904）甲辰恩科會試（中國歷史上最后一次科舉考試）試題
第一場 史論五篇
一、“周唐外重內(nèi)輕，秦魏外輕內(nèi)重各有得論”；
二、“賈誼五餌三表之說，班固譏其疏。然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于，其說未嘗不效論”；
三、“諸葛亮無申商之心而用其術，王安石用申商之實而諱其名論”；
四、“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請于私第見客論”；
五、“北宋結金以圖燕趙，南宋助元以攻蔡論”。
第二場 各國政治藝學策五道
一、 “學堂之設，其旨有三，所以陶鑄國？造就人才，振興實業(yè)。國民不能自立，必立學以教之，使皆有善良之德，忠愛之心，自養(yǎng)之技能，必需之知識，蓋東西各國所同，日本則尤注重尚武之精神，此陶鑄國民之教育也。講求政治，法律，理財，外交諸專門，以備任使，此造就人才之教育也。分設農(nóng)、工、商、礦諸學，以期富國利民，此振興實業(yè)之教育也。三者孰為最急策”。
二、“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實。盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
三、“日本變法之初，聘用西人而國以日強，埃及用外國人至千余員，遂至失財政裁判之權而國以不振。試詳言其得失利弊策”。
四、“周禮言農(nóng)政最詳，諸子有農(nóng)家之學。近時各國研究農(nóng)務，多以人事轉(zhuǎn)移氣候，其要曰土地，曰資本，曰勞力，而能善用此三者，實資智識。方今修明學制，列為?？疲酱嬉g之遺。試陳教農(nóng)之策”。
五、“美國禁止華工，久成苛例，今屆十年期滿，亟宜援引公法，駁正原約，以期保護僑民策”。
第三場 《四書》《五經(jīng)》義
首題為:“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善義”。
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
三題為:“致天下之民，聚天下自貨，交易而退，各得其所義”。
湖南考生譚延闿在會試中獲得第一名，高中會元。
以下是殿試試題（皇帝親自支持，第一名為“狀元”）
一、“世局日變，任事需才，學堂，警察，交涉，工藝諸政，皆非不學之人所能董理。將欲任以繁劇，必先擴其見聞，陶成之責，是在長官。顧各省設館課吏，多屬具文，上以誠求，下以偽應。宜籌良法，以振策之”。
二、“漢唐以來兵制，以今日情勢證之歟”。
三、古之理財，與各國之預算決算有異同否”。
四、 “士習之邪正，視乎教育之得失。古者司徒修明禮教，以選士，俊士，造士為任官之法。漢重明經(jīng)，復設孝廉賢良諸科，其時賈董之徒最稱淵茂。東漢之士以節(jié)義相高，論者或病其清議標榜，果定評歟。唐初文學最盛，中葉以后，干進者至有求知己與溫卷之名，隆替盛衰之故，試探其原?！裼顾暮Ｖ畠?nèi)，邪慝不興，正學日著，其道何之從？”
狀元劉春霖。
劉春霖，字潤琴，1872年生于直隸?。ń窈颖笔。┟C寧縣付佐鄉(xiāng)北石寶村。1904年以考取清末光緒甲辰科狀元一舉成名。清末歷任翰林院修撰、福建提學使、直隸法政學堂提調(diào)。民國成立后，在北洋政府任大總統(tǒng)秘書、中央農(nóng)事試驗場場長等職。又曾在保定經(jīng)營書局業(yè)務，并創(chuàng)辦直隸書局和群玉山房等。20世紀二三十年代，劉春霖長期寓居平津。1939年赴北平定居并就醫(yī)，1942年1月18日病逝。
