194篇：倡導(dǎo)讀書(shū)積累  營(yíng)建書(shū)香校園

2007年4月15日

    書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)和成功的基石。讀書(shū)是增強(qiáng)內(nèi)涵、提升素養(yǎng)，拓展人生、超越自我的重要途徑。巴丹曾有一句至理名言：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”在積極創(chuàng)建平安和諧校園的今天，倡導(dǎo)讀書(shū)積累，營(yíng)建書(shū)香校園，無(wú)疑具有十分重要的意義。近三年來(lái)，我校積極采取有效措施，大力倡導(dǎo)師生讀書(shū)活動(dòng)，已經(jīng)成為我校教育活動(dòng)的一大特色與亮點(diǎn)。

    一、校長(zhǎng)以身示范：倡導(dǎo)讀書(shū)積累

    我于1987年6月壽光師范畢業(yè)，從事初中語(yǔ)文教學(xué)20年。先后被評(píng)為濰坊優(yōu)秀教師、壽光市“跨世紀(jì)優(yōu)秀科技人才”、壽光市讀書(shū)用書(shū)先進(jìn)個(gè)人等。擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)近10年，仍繼續(xù)從事初中語(yǔ)文教學(xué)研究工作。先后有80余項(xiàng)教研成果獲得全國(guó)、省、市獎(jiǎng)勵(lì)，有15篇教學(xué)論文發(fā)表，先后8次在全市教育教學(xué)工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流。自己編寫(xiě)了《初中語(yǔ)文教育科研論文集》、《初中語(yǔ)文課文導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》等書(shū)，并參編了《語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新支點(diǎn)》、《中學(xué)作文指導(dǎo)與例文評(píng)析》等6本教學(xué)參考用書(shū)。

    參加教育工作后，為努力提升自身教育素質(zhì)，1988年起，我報(bào)名參加了高教自學(xué)考試中文專(zhuān)業(yè)。當(dāng)時(shí)自學(xué)之難，人所共知，而我橫下一條心，一學(xué)就是6年，共通過(guò)了19門(mén)課程的自學(xué)考試，先后獲得大專(zhuān)、大本畢業(yè)證書(shū)。自學(xué)使我獲得了豐富的知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，鑄就了我自強(qiáng)不息的靈魂，激勵(lì)我在教育征途上征服了一個(gè)個(gè)高峰。

    讀書(shū)必先藏書(shū)。從小我就喜歡購(gòu)書(shū)、讀書(shū)和藏書(shū)，參加工作后，每個(gè)月都從自己的工資中拿出一部分來(lái)購(gòu)書(shū)。春去秋來(lái)，斗轉(zhuǎn)星移，自己的藏書(shū)隨著愛(ài)好的改變而不斷增加。我的個(gè)人藏書(shū)主要包括中外文學(xué)書(shū)籍、教育教學(xué)專(zhuān)著、學(xué)校管理理論書(shū)籍和教育報(bào)刊等。最近我把自己的書(shū)籍進(jìn)行了整理，足足有1500余冊(cè)，訂閱的語(yǔ)文雜志也有近千冊(cè)。

    注重對(duì)學(xué)科知識(shí)、教研資料和教改信息的積累，是目前教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條重要途徑。在20年的教育生涯中，我主要運(yùn)用以下方法積累了大量的教研資料：一是制作教學(xué)卡片。注重把聽(tīng)課筆記、教學(xué)札記、教學(xué)隨想、教學(xué)感悟、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，及時(shí)整理記錄下來(lái)，制作成一張張活頁(yè)卡片。積累多了，再分類(lèi)整理存放，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。二是剪貼教研資料剪報(bào)。自1992年開(kāi)始，在閱讀各種報(bào)刊和教研資料時(shí)，對(duì)里面有價(jià)值的文章，我把它裁剪、復(fù)印或摘抄下來(lái)，制作成一本本的語(yǔ)文教研資料剪報(bào)。為便于查找，每篇文章都編上序號(hào)，并注明出版和頁(yè)碼。至今我已收集了30本本1500余篇文章，共計(jì)150多萬(wàn)字。三是編制教學(xué)論文集。近幾年來(lái)，我積極參加各級(jí)教研會(huì)，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告，觀摩特級(jí)教師和教學(xué)能手的公開(kāi)課，直接獲取了教學(xué)改革的最新消息，每次會(huì)后我都把學(xué)習(xí)的收獲和感想記錄下來(lái)，裝訂成冊(cè)，編制成論文集?，F(xiàn)已積累了15大本、300余篇文章，計(jì)100多萬(wàn)字。

    在積累、整理資料與信息的過(guò)程中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮這些資料和信息的作用，經(jīng)過(guò)調(diào)整、組合、篩選、擴(kuò)展等工作，撰寫(xiě)了數(shù)百篇教育教學(xué)論文，提高了自己的教學(xué)理論水平，增強(qiáng)了自己從事教育科研的能力。為方便資料查詢(xún)和存放，我于2003年建立了個(gè)人教育教學(xué)資料網(wǎng)站《建業(yè)工作室》，分類(lèi)存放了自己的各類(lèi)教研資料，先后三次參加壽光市信息中心個(gè)人網(wǎng)站評(píng)選，均獲一等獎(jiǎng)。

我個(gè)人以身示范，堅(jiān)持讀書(shū)積累活動(dòng)，為學(xué)校全體師生樹(shù)立了良好的榜樣。我多次與老師們分享自己的讀書(shū)積累成果，交流自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。在我的帶動(dòng)下，全校教師中掀起了讀書(shū)積累的熱潮。

    二、抓好教師閱讀：引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

    蘇霍姆林斯基十分重視通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自身素質(zhì)，并非常重視書(shū)香校園建設(shè)。他說(shuō)：“集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。真正的教師必是讀書(shū)愛(ài)好者：這是我校集體生活的一條金科玉律，而且已成為傳統(tǒng)。一種熱愛(ài)書(shū)、尊重書(shū)、崇拜書(shū)的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在。一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書(shū)，或者如果大家不喜愛(ài)書(shū)籍，對(duì)書(shū)籍冷淡，就不能稱(chēng)其為學(xué)校。”在其精神的指導(dǎo)下，我們?cè)谌w教師中大力倡導(dǎo)讀書(shū)積累活動(dòng)。

    1、建立運(yùn)行機(jī)制，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。首先，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教師讀書(shū)計(jì)劃，將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為創(chuàng)建和諧校園和學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。其次，加大投入，為教師選購(gòu)圖書(shū)。近幾年，針對(duì)新課程教學(xué)與“雙二十條”教學(xué)行為研究活動(dòng)，結(jié)合濰坊市教育局開(kāi)展的“教師讀書(shū)計(jì)劃”中推薦的閱讀書(shū)目，我們學(xué)校也向全體教師推薦了45種選讀書(shū)目，先后為教師購(gòu)書(shū)投入近萬(wàn)元。三是加強(qiáng)教師讀書(shū)指導(dǎo)。我們定期請(qǐng)市內(nèi)名師到學(xué)校作報(bào)告，介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和讀書(shū)方法，加強(qiáng)教師對(duì)讀書(shū)方法的指導(dǎo)，深受廣大教師歡迎。

    2、提出具體要求，提供交流平臺(tái)。自去年以來(lái)，結(jié)合我們開(kāi)展的教師教學(xué)常規(guī)改革，建立了教師讀書(shū)與業(yè)務(wù)積累筆記本。我們對(duì)教師讀書(shū)與業(yè)務(wù)積累筆記本的要求是：設(shè)計(jì)好筆記本的板式，做到適用與美觀的統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)與剪貼的統(tǒng)一，內(nèi)容主要包括：①各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀的有關(guān)知識(shí)文章。②各學(xué)科有關(guān)教育、教學(xué)、教改方面的著作及有關(guān)專(zhuān)業(yè)刊物上的指導(dǎo)性文章。③與課堂教學(xué)有關(guān)的相關(guān)知識(shí)或師生應(yīng)了解的課外知識(shí)。④個(gè)人的教學(xué)資料檔案，包括教育教學(xué)刊物、網(wǎng)上資料積累（如文字、圖片、數(shù)據(jù)、材料、相關(guān)課件等）。⑤個(gè)人教學(xué)反思、收獲或有意義的教學(xué)案例。⑥與所教學(xué)科相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)與本學(xué)科史的有關(guān)知識(shí)。⑦各學(xué)科優(yōu)秀試題集錦等，形式可多種多樣，可以書(shū)寫(xiě)，也可以剪貼。⑧建立個(gè)人教學(xué)資源網(wǎng)站。我校專(zhuān)任教師人人建立了個(gè)人網(wǎng)站。我們自辦了《讀書(shū)與思考》小刊物，定期刊出校長(zhǎng)寄語(yǔ)，介紹優(yōu)秀讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，交流教師閱讀成果與讀書(shū)心得，收到了良好效果。為了讓讀書(shū)積累取得實(shí)效，我們還定期開(kāi)展積累筆記本展評(píng)活動(dòng)。2006年3月12日壽光市初中首屆讀書(shū)成果匯報(bào)會(huì)上、2006年11月6日壽光市初中課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)上，我校展出的教師積累筆記均受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)老師的好評(píng)。

    3、撰寫(xiě)教育日記，促進(jìn)深刻反思。近年來(lái)，我們倡導(dǎo)教師在讀書(shū)積累的過(guò)程中，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事與讀書(shū)心得。蘇霍姆林斯基一生善于觀察，善于總結(jié)，他30年如一日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)教育日記，為我們樹(shù)立了榜樣。他說(shuō)：“我建議每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記。教育日記并不是什么對(duì)它提出某些格式要求的官方文獻(xiàn)，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。那種連續(xù)記錄了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財(cái)富?！?/p>

我們要求任課教師在自己的個(gè)人網(wǎng)站上和《讀書(shū)與思考》建立教育日記專(zhuān)欄，結(jié)合自己的讀書(shū)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試撰寫(xiě)教育敘事、教育隨筆和教育日記。到目前我個(gè)人已撰寫(xiě)了200余篇，計(jì)10萬(wàn)字，已在全國(guó)知名報(bào)刊上發(fā)表10篇。我撰寫(xiě)的教育日記內(nèi)容主要包括：一是日常對(duì)教育教學(xué)工作的一些感悟和體驗(yàn)，特別是對(duì)一些教育教學(xué)細(xì)節(jié)的反思，二是自己成長(zhǎng)過(guò)程的思考和感想，包括“我說(shuō)課程故事”和“我說(shuō)學(xué)生故事”等。三是自己閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著和文章的收獲和體會(huì)。2005年3月，我被評(píng)為濰坊市“說(shuō)故事”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，所寫(xiě)的文章《放飛心中的紙鶴》獲濰坊市“我說(shuō)課程故事”優(yōu)秀案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。積極撰寫(xiě)教育日記，促進(jìn)自己成為學(xué)校管理的思考者和研究者。改變了自己的教育行動(dòng)，使自己具有更寬闊的胸懷和更高尚的思想來(lái)對(duì)待自己的師生。

    4、閱讀大師經(jīng)典，提升生命質(zhì)量。當(dāng)代著名教育家朱永新教授在《理想的教師》一文中指出：“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。你不讀《論語(yǔ)》，不讀陶行知，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家?！蔽覀兎e極開(kāi)展教師專(zhuān)項(xiàng)閱讀活動(dòng)，特別是自去年以來(lái)開(kāi)展了“閱讀大師，享受經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)教師有計(jì)劃地閱讀蘇霍姆林斯基、陶行知和葉圣陶三位教育大師的經(jīng)典著作。為了能讓教師們讀到書(shū)，我們先后購(gòu)買(mǎi)了十三卷本的《陶行知全集》、五卷本的《蘇霍姆林斯基選集》、五卷本的《葉圣陶教育文集》等經(jīng)典著作。我們要求全體教師人手一冊(cè)精讀的經(jīng)典著作有蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《帕夫雷什中學(xué)》、陶行知的《陶行知教育名篇》等，通過(guò)閱讀教育大師的經(jīng)典著作，汲取了教育經(jīng)典中的營(yíng)養(yǎng)，確實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念，提升了自己的生命質(zhì)量。

    通過(guò)在全體教師中堅(jiān)持不懈地開(kāi)展讀書(shū)積累活動(dòng)，提高了全體教師參與教學(xué)研究與改革的積極性。2006年10月20日，我校申報(bào)的“中學(xué)生自主合作課堂教學(xué)模式研究”實(shí)驗(yàn)課題被批準(zhǔn)為濰坊市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題，我校加強(qiáng)教師讀書(shū)積累的做法被市教科研中心確定為全市初中20條值得推廣的經(jīng)驗(yàn)之一。僅去年一年，我校教師在市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)報(bào)刊上發(fā)表文章20余篇。全體教師在享受閱讀的過(guò)程中促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

    三、鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)：促進(jìn)幸福成長(zhǎng)

    開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，是一項(xiàng)惠及終生的偉大工程。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生在圖書(shū)世界里生活，這是當(dāng)今學(xué)校一個(gè)最重要的教育問(wèn)題。我認(rèn)為一個(gè)非常重要的教育任務(wù)，就在于使讀書(shū)成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈、精神上不可壓抑的欲望，使人終生都入迷地想同書(shū)中的思想、美、人的偉大精神、取之不盡的知識(shí)源泉打交道。這是一條最基本的教育規(guī)律。”我校在開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中也做了大量工作。

    1、堅(jiān)持多種渠道購(gòu)書(shū)。我校三年前就為全體學(xué)生配齊了兩套濰坊市教育局要求的“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”圖書(shū)，每年充分利用課余時(shí)間和寒暑假時(shí)間堅(jiān)持不懈地落實(shí)好朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展好朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)。我們倡導(dǎo)設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)和同學(xué)之間交流圖書(shū)，現(xiàn)在每班圖書(shū)存量都在200冊(cè)以上，我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生訂閱了部分報(bào)刊，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識(shí)視野。

    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。學(xué)生閱讀要取得實(shí)效，關(guān)鍵在于教師指導(dǎo)得法。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個(gè)，閱讀不得法，尤其是重要的一個(gè)?！蔽倚３嗽诿恐馨才艃蓚€(gè)活動(dòng)課時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)外，每周還安排兩個(gè)自由閱讀課，讓學(xué)生在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下讀書(shū)，保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展寒假與暑假讀書(shū)活動(dòng)，每次活動(dòng)學(xué)校都提出明確要求，推薦好閱讀書(shū)目，讓學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，開(kāi)學(xué)后組織交流與評(píng)比。學(xué)校作好統(tǒng)籌安排，合理調(diào)度圖書(shū)的使用，以班為單位向?qū)W生推薦一本或一批好書(shū)，由教師撰寫(xiě)簡(jiǎn)介，方便學(xué)生進(jìn)行選擇。

    3、開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。在開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中，我們讓全體學(xué)生也都建立了讀書(shū)與積累筆記本，讓讀書(shū)與積累、寫(xiě)作等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并定期進(jìn)行讀書(shū)積累筆記本展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每年在寒假和暑假結(jié)束后，學(xué)校都要舉辦班級(jí)、級(jí)部和學(xué)校讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)，展示與交流學(xué)生讀書(shū)成果。2007年3月23日，壽光市教科研中心檢查了我鎮(zhèn)組織的第二屆師生讀書(shū)報(bào)告會(huì)。我校學(xué)生表演的精彩節(jié)目引起了會(huì)場(chǎng)的轟動(dòng)，特別是張振等同學(xué)表演的課本劇《晏子使楚》，活靈活現(xiàn)；桂麗萍同學(xué)背誦的《長(zhǎng)恨歌》，聲情并茂；王瀟同學(xué)背誦的《水滸回目》，一字不差；郭超杰同學(xué)表演的快板書(shū)《智取生辰綱》，引人入勝。最后經(jīng)檢查組一致認(rèn)定，我校的讀書(shū)報(bào)告會(huì)獲全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一名。

    4、努力建設(shè)讀書(shū)交流平臺(tái)。為了提高全體學(xué)生參與讀書(shū)與積累的積極性，我們定期刊出黑板報(bào)、室內(nèi)外宣傳欄，登載同學(xué)們的讀書(shū)感想，分享同學(xué)們的讀書(shū)成果，宣傳讀書(shū)積累的優(yōu)秀典型。我校還建立“小葵花”學(xué)生社團(tuán)，各班讀書(shū)優(yōu)秀的同學(xué)都是其中有會(huì)員，我們充分發(fā)揮社團(tuán)組織在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)中的主體作用。受到了同學(xué)們的歡迎。

    創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)建書(shū)香校園，是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程。我們的工作剛剛起步，讓我們從注重師生的讀書(shū)積累開(kāi)始，讓讀書(shū)積累促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓讀書(shū)積累伴隨著學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓全體師生打開(kāi)自己的成長(zhǎng)發(fā)展之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！