學(xué)和考永遠(yuǎn)是一枚硬幣的兩個面，誰都無法取代誰。比如，我們使勁背單詞也未必讓我們英語考滿分。相反，我們掌握了英語的答題思維，卻能讓我們即使看不懂原文，閱讀理解卻全做對了。這就是一個解題能力的問題。

　　解題能力不是通過大量做題就能提高的，他是一個思維能力訓(xùn)練的過程，需要長期的摸索訓(xùn)練。雖然每個科目都有自身的特性，但是解題過程總結(jié)起來卻有相對固定的模式。下面總結(jié)了解題過程的幾個步驟：

　　第一步：審題

　　這是一個獲取信息、解讀信息的過程，在這過程中要搞清：一、題目需要我們求證什么？二、為了求證這個問題，提供了哪些已知條件，這些條件哪些是有用的？與順利答題還缺少什么？

　　第二步：調(diào)動知識、運(yùn)用知識

　　這個知識必須是在網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)上，順著網(wǎng)絡(luò)把你需要的的知識調(diào)出來，然后把調(diào)出來的知識與第一步解讀出的的信息結(jié)合起來，形成一個完整的解題思路。

　　第三步：描述與闡釋

　　經(jīng)過前兩步形成解題思路后，剩下的就是要把思維的結(jié)果落實在筆頭上，描述并闡釋清楚。描述與闡釋還要注意一個問題，要注意答題的學(xué)科術(shù)語、學(xué)科語言、答題的語言邏輯性、語言的層次性，不是答得越多越好，要答的準(zhǔn)確簡潔！

　　第四步：論證與探討 

　　特別是自然學(xué)科，里面有些問題是要考察你的探究能力，是考察運(yùn)用已有知識解決新問題的一些能力。自然學(xué)科是這樣，人文學(xué)科也是如此，比如地理、歷史、政治回避不了社會政治生活、經(jīng)濟(jì)生活的熱點問題、難點問題。

　　許多同學(xué)在浩如煙海的試題摧殘下，已經(jīng)喪失了思考的能力，面對問題只能疲于應(yīng)付。比如遇到圓錐曲線的試題，第一反應(yīng)不是像上面那樣認(rèn)真分析試題，而是憑以前練題時的記憶，想當(dāng)然地套用各種公式、定理，解到一半的時候才發(fā)現(xiàn)題目所問的問題與自己的解題方向是背道而馳的。

　　在考場上做到練習(xí)過的原題的機(jī)率是很低的，題目越是相似就越要當(dāng)心陷阱，越要用標(biāo)準(zhǔn)化的流程去分析問題和條件，從而找到解題突破口。

　　按照這種模式大量的做題訓(xùn)練后，解題能力會得到提升，思維能力也得到了訓(xùn)練。高考是一次綜合能力的考核，除了提升解題能力以外，還要注意的一點是：始終要保持“客觀性”，即“別人沒說，我決不能想當(dāng)然地推測”。

　　比如出道題：“一天沒吃飯了，我要大吃一頓”，這句話說明了什么?

　　A.一天沒吃飯，我餓了B.我正在大吃一頓C.我一天至少吃一頓

　　選A的同學(xué)就是習(xí)慣性主觀，題目告訴你我一天沒吃飯就代表我餓了嗎?題目字面上沒有，就沒餓了這回事，所以不對。B顯然不對，C答案看起來不合理，但是從字面意思來看就是一天至少要吃一頓，這就是客觀，答案就是C。

　　一句話，要跟著題目本身走，按熟知的解題流程走。給知識做減法、打破定式思維保持客觀性！