在指法的音準(zhǔn)訓(xùn)練中，初學(xué)者是按照指法表的圖示來進(jìn)行演奏練習(xí)的（即是指 “樂器音準(zhǔn)” ） 。 在這個學(xué)習(xí)的階段過程中，由于演奏者能力較低，并不能發(fā)現(xiàn)指法表以外新的指法。 當(dāng)然指法表是通過前人不斷演奏實(shí)踐總結(jié)下來的，但是隨著時代的發(fā)展、 實(shí)踐表演形式的豐富以及演奏技術(shù)的不斷提高，人們在原有指法表上會對某些音的音準(zhǔn)進(jìn)行一定的彌補(bǔ)和擴(kuò)充。現(xiàn)如今演奏者在演奏過程中通過輔助鍵可以提高音的準(zhǔn)確性。輔助鍵的運(yùn)用是針對一些特殊音的音準(zhǔn)進(jìn)行的。例如，a1音在演奏維克多貝賓的《HinandaleWaltzes》第五首圓舞曲作品時，如果用法式波姆體系樂器演奏此曲，就可以運(yùn)用來對a1音進(jìn)行音準(zhǔn)方面的調(diào)整。 因?yàn)闃菲髦圃斓脑倬_也不可能把每個音孔的音做得絕對準(zhǔn)確。單從指法這個角度看，運(yùn)用輔助鍵是非常必要的。分析這首圓舞曲可以看出從第13小節(jié)單簧管獨(dú)奏開始 a1出現(xiàn)的頻率很多，所以在演奏上應(yīng)多注意其準(zhǔn)確性。通常，指法表上a1音只是用左手食指進(jìn)行演奏的，而法式波姆體系單簧管制造上其中的一個特點(diǎn)是上節(jié)與下節(jié)之間連接起來時一共有六個相連的音孔。由上節(jié)到下節(jié)音孔排列的順序，分別以一至六為代號，這就為輔助鍵的運(yùn)用提供了一個很好的有利條件。 在a1這個音運(yùn)用輔助鍵時都會增加左手中指、 無名指，用它們?nèi)シ謩e蓋住第二、第三個音孔，并用右手中指、無名指以及小手指分別蓋住下節(jié)的第五、第六個音孔以及低音區(qū)f音鍵，如果用原有指法表去演奏a1這個音，演奏者吹奏出的音準(zhǔn)都是偏高的，音色容易散開。通過上述辦法會更加有效攏住氣息的統(tǒng)一性，從而使音色更加圓潤，也會使偏高的音準(zhǔn)降低，其音準(zhǔn)和音色二者在演奏上得到了完美的結(jié)合。運(yùn)用輔助鍵演奏a1時，如果只采用左手蓋音孔奏出的音準(zhǔn)會相對更加偏高，而只用右手蓋音孔奏出的音準(zhǔn)會偏低一些。建議演奏者在使用不同品牌和型號的單簧管樂器時，不妨采用輔助鍵的方法先去試音準(zhǔn)，然后根據(jù)不同的情況去選擇手指蓋音孔的位置以及指法的排列順序。合理的運(yùn)用輔助鍵這個方法一定會對吹奏出好的音準(zhǔn)奠定一個重要的基礎(chǔ)。

　　此外，在演奏中還會出現(xiàn)指法表上沒有的指法。例如，當(dāng)演奏#a2音時，向上六度便會吹奏出#f3音，在普朗克的 《奏鳴曲》的作品中出現(xiàn)了很多關(guān)于這個指法的情況。重要的是一定要在長音音準(zhǔn)練習(xí)時把指法表以外的指法都加以練習(xí)和了解，演奏者要掌握到同一音準(zhǔn)有幾種不同的指法能夠演奏，哪個音準(zhǔn)偏高或偏低，然后再合理的選擇出最佳音準(zhǔn)指法并運(yùn)用到樂曲演奏當(dāng)中去。

　　需要指出的是，影響音準(zhǔn)的因素還有樂器本身的音準(zhǔn)性。在初學(xué)者看來，安裝每一個單簧管樂器節(jié)做到無縫隙，通常音就很準(zhǔn)了，其實(shí)這種情況并非完全正確。有時同一型號的樂器在制作工藝上也會有一定的區(qū)別，這就對樂器的音準(zhǔn)產(chǎn)生了某種程度的影響。如果演奏者自身的經(jīng)驗(yàn)不足，建議不妨安裝樂器節(jié)時先找一位優(yōu)秀的演奏者來幫助你試吹音準(zhǔn)和音程的關(guān)系。如果哪個音區(qū)整體偏高，就應(yīng)對那個音區(qū)樂器節(jié)之間進(jìn)行距離長短伸縮的調(diào)整，以后練管過程中就要記住每個管節(jié)的安裝距離。當(dāng)然，更要記住的是調(diào)整以后的音準(zhǔn)準(zhǔn)確性。有些型號樂器當(dāng)演奏f與e音時，e音容易偏高，那么就可適當(dāng)拔出喇叭，這樣做主要是確定音的準(zhǔn)確性，這個辦法也可以用于調(diào)整某個音區(qū)的整體音準(zhǔn)問題。最終，還需要結(jié)合演奏者自身所具備的音準(zhǔn)能力來進(jìn)行吹奏。對于樂器細(xì)小的調(diào)整同樣會對音準(zhǔn)產(chǎn)生至關(guān)重要的作用，因此在平日的練習(xí)和演奏中要注意到細(xì)節(jié)問題的重要性。