享受慢閱讀

2014年5月14日《中國教師報(bào)》

□　胡忠偉

一個(gè)人，靜下心來，慢慢地閱讀，美美地品味，在當(dāng)今為利而計(jì)的時(shí)代風(fēng)氣里，實(shí)在是一種難得的奢侈享受。而這樣的奢侈，在我卻像每天吃飯一樣享受著。

  下了班，回到家里，沏一杯清茶，擰亮臺(tái)燈，心無旁騖地隨手抽出一本好書，翻看一兩頁，沒有任何負(fù)累地讀下去，興起則始，興盡而止，沒有人催逼，沒有人叨擾，這樣的閱讀無疑是快樂和幸福的。

  在我看來，閱讀是一種純粹的個(gè)性化的心智活動(dòng)，它理應(yīng)不受外力的影響和驅(qū)使。進(jìn)入了閱讀，便進(jìn)入了與古今中外名人大家情感交流、思想對接、精神互動(dòng)的藝術(shù)高境。這時(shí)候，最期盼的不是快點(diǎn)兒讀完，而是慢慢地咀嚼，慢慢地玩味。

  閱讀的最高境界是思考，是懷疑，是批判，而不是迷信，不是盲從，不是放棄思考，不是跟著作者屁股轉(zhuǎn)。讀者是牛，圖書是草。牛吃了草要反芻，讀者讀書也不例外。那些清香四溢的草，給人以活力和動(dòng)力，讓人產(chǎn)生靈魂上的共鳴與震顫；而發(fā)霉的草，則讓人反胃。

  慢閱讀，是一種真正的閱讀姿態(tài)，這樣的姿態(tài)，屬于生命的姿態(tài)，使我們終生受益。一個(gè)人凝眸于書本，凝神于文字，雙唇微合，雙眉微皺，似乎世界萬物都不存在了。如同蠶啃桑葉，如同士兵握槍沖刺，如同人世間的陰晴圓缺，許多的敬畏，許多的疑問，許多的探究，許多的思索，許多的美麗與哀愁，都在這閱讀的行為中發(fā)生著。

  我喜歡閱讀。高中時(shí)，我住校，一學(xué)期也回不了幾次家。每逢周末，別人都回家了，我又不愿逛街，于是就窩在宿舍里看書。時(shí)間久了，就形成了習(xí)慣。大學(xué)幾年，學(xué)校圖書館那一排青色的瓦房前留下了我駐足留戀的身影。捧好書一本，尋靜謐一隅，在沁人的書香中沉潛于心，讀到精彩處，或耳熱心跳，或神游四方，或醍醐灌頂，或掩卷深思……這樣的生命狀態(tài)讓人覺得充實(shí)。

  閱讀是一種習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，靜心便不再是難事。當(dāng)我們的心靈沉靜得像如水的月光，像寂靜的沙灘，那個(gè)時(shí)候，文字就如水、如月一樣，供我們細(xì)細(xì)玩賞了。既如此，與其抱怨精神世界的空虛，與其在快閱讀中心神茫然，不如走進(jìn)書香世界，去享受慢閱讀帶來的充實(shí)與快樂。

  這樣的慢閱讀，不僅是獲取知識(shí)、掌握技能的主要途徑，更是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力活動(dòng)，是一個(gè)健全人格、修身養(yǎng)性的過程。正如培根在《論讀書》中所說的：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”由此上升至民族擔(dān)當(dāng)，一個(gè)閱讀量大的民族，不僅贏在知識(shí)儲(chǔ)備上，也擁有更強(qiáng)的思維能力，繼而能夠爆發(fā)出無窮的創(chuàng)新能力。

  我是一個(gè)“悟性”不高的人，不會(huì)陽奉陰違，不會(huì)溜須拍馬，見了生人，見了領(lǐng)導(dǎo)，原先想好的措辭卻說不出口，孱弱的個(gè)性成了別人利用的由頭。常常因?yàn)檫@些閑事，害得我浪費(fèi)了錢物，也虛度了人生。這些事給我的教訓(xùn)是非常深刻的。

  也因此，只有在夜晚，關(guān)上門戶，讀一本好書，我才會(huì)感到滿足、感到愜意。人世的陷阱防不勝防，只有在讀書這樣一方天地里，我就是龍王，我就是玉皇，喝令三山五岳開道：“我來了！”晉人陶淵明說，誤入塵網(wǎng)中，一去三十年。他是看透了官場的爾虞我詐，認(rèn)清了人心冷熱，他掙脫了世俗的束縛，歸園田居，隱逸山林，縱情詩書，悠然南山，才成就了一代曠世奇才。那樣的境遇，真羨煞我輩！這也應(yīng)了斯賓諾莎的話：“最高貴的心，有著最高貴的滿足?！?/span>

 一想到這些，我就會(huì)沉下心來，把自己埋進(jìn)書里，在慢閱讀的快感中享受著人生，也在這樣的閱讀體驗(yàn)中完滿著人生。