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【不喝可樂的回答(25票)】: 正好我的研究涉及到這兩個領(lǐng)域。 如果說現(xiàn)代心理學(xué)的主要目的是通過科學(xué)的研究方法了解人的心理活動的話，認知心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)相當(dāng)于從兩個維度上對這個問題進行探討。 認知心理學(xué)，著重于理清認知過程的，比如說，人類是如何辨認面孔的。通過一系列的行為和認知神經(jīng)科學(xué)的研究，目前主流認為面孔的視覺信息首先通過初級視覺皮層的加工，然后分為兩個加工通路分別對面孔的一些識別信息（膚色，五官形狀，身份）和社會化信息（面孔的情緒，眼睛的注視方向）進行加工（Haxby， 2000）。而且，在一般人中，都存在一個專門加工面孔信息的幾個腦區(qū)（Fusiform Face Area，F(xiàn)FA； Occipital Face Area，OFA；Superior Temporal Sulcus，STS）專門用來處理以上提到的面孔信息。這些專門的面孔信息加工腦去導(dǎo)致了面孔加工特有的整體加工現(xiàn)象（holistic processing），表現(xiàn)為面孔各個特征（比如：眼睛，鼻子和嘴巴）是作為一個整體，而不是分為單個零件加工的。認知心理學(xué)就是試圖回答，心理過程是怎樣的，先處理哪些信息，再處理那些，處理的方式是什么樣的，處理涉及到那些認知模塊（或腦區(qū)）。 形象的說，認知心理學(xué)就是呈現(xiàn)一個心理過程的狀態(tài)。它并不關(guān)心這些狀態(tài)是怎么來的，因為這些是發(fā)展心理學(xué)的任務(wù)。 發(fā)展心理學(xué)，關(guān)心的是心理過程的發(fā)生和發(fā)展，從出生前到死亡。它呈現(xiàn)出來的是一個心理過程隨時間變化的規(guī)律。是一系列狀態(tài)的聯(lián)合。 繼續(xù)上面提到的面孔識別的例子，發(fā)展心理學(xué)比較關(guān)心的是，這個特殊的面孔加工過程是什么時候出現(xiàn)的，是與生具來的還是后天習(xí)得的。當(dāng)然了，結(jié)論必然是既有與生具來的成分也有后天環(huán)境的影響啦（總要給對方留點嘛）。提到后天習(xí)得，特殊的面孔加工是怎么慢慢出現(xiàn)的呢。目前的研究認為6～9個月是發(fā)展出特殊面孔加工系統(tǒng)的關(guān)鍵時期，表現(xiàn)在對熟悉面孔識別能力的提升，以及對不熟悉面孔識別能力的喪失，也就是現(xiàn)在很流行的Perceptual Narrowing現(xiàn)象。在兒童期，大約6歲左右，兒童出現(xiàn)了和成人類似的整體面孔加工傾向，反映出面孔加工的逐步成熟。這個發(fā)展趨勢一直繼續(xù)到12～13歲才真正穩(wěn)定下來。并且在面孔加工的眼動模式和腦活動上達到和成人相當(dāng)?shù)乃健?/p> 如果把人的一生看作是一個時間軸上的連續(xù)體，發(fā)展心理學(xué)研究的是時間維度上的變化，認知心理學(xué)研究的是某個時間點上的現(xiàn)象。目前的研究，二者之間的界限正在逐步模糊。這里面有研究方法進步的原因，也有二者之間交流加深的原因，更有某些大牛橫跨N界的推動作用。二者之間的互動無疑讓我們對心理的認識進一步加深，而且也促進了對更加General的研究方法的探索。對于我個人來說，里面的東東實在太過奇妙。至少，每年能開兩個會，一個是Geek云集的VSS（沙灘，美女，宿醉），另一個是有關(guān)發(fā)展的會（沒有沙灘，美女，宿醉），見到不同的人，很是開心。 【MiloYip的回答(3票)】: 認知心理學(xué)是對人的mind/mental process 的研究，我之所以在這里不說思維，“思維”在中文語境里多少有包含“理性”的一絲，而廣義的認知心理學(xué)除了研究記憶、注意力、感覺(sensation)、知覺(perception)、語言、決策、問題解決等等之外，也要涉及情緒、睡眠等等我們一般認為跟“思維”關(guān)系較小，但屬于mental process的東西。 Bazinga 說得對，認知研究的是人的機制，不一定是大腦機制，也有的是認知機制。這二者區(qū)別可以再寫一片文章了... （與之相對的是社會心理學(xué)，研究外界因素對人的行為、思維的影響。 就像一個研究內(nèi)因，一個研究外因） 發(fā)展心理學(xué)主要研究的在是人的一生中發(fā)生在人身上的變化 （擦，我這翻譯腔...）。既包括認知方面的變化，也包括運動方面(motor skills)、社會、人格、自我、身份建立等等。早期研究主要集中在小孩，現(xiàn)在也有研究成年人的，近幾年研究老年人的尤其非?；?。 【adaoada的回答(13票)】: 認知心理學(xué)主要是對大腦的研究, 包括記憶, 認知, 注意力, 視覺和方位, 語言, 解決問題的辦法等. 而發(fā)展心理學(xué)是對人從出生到成熟，再到衰老整個生命歷程中的心理發(fā)展. 有點側(cè)重于兒童. 階段大致分為出生前, 受孕到出生, 嬰兒期, 兒童期, 青春期, 成年早中后期. 【遲翔的回答(4票)】: 補充一下，其實@曹懷寧 的回答，是把認知心理學(xué)和認知流派的心理治療法給混淆了。 認知心理學(xué)是一種心理學(xué)研究方向，和發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)等等是同類的； 而認知療法是一種心理治療的方法，它才是和精神分析、人本主義等同類的； @adaoada @Bazinga 的答案比較準(zhǔn)確，認知心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)主要的區(qū)別就是研究的重點不同。 【李國翠的回答(6票)】: 1、認知心理學(xué)是一種理解人性的角度，是幾大流派（精神分析、人本主義、行為主義等）中的一種，認知心理學(xué)的一切研究都是基于這樣一種對于人性的假設(shè)：人等同于機器，以信息加工觀點研究認知過程是現(xiàn)代認知心理學(xué)的主流，可以說認知心理學(xué)相當(dāng)于信息加工心理學(xué)。因此認知心理學(xué)就是采用這種視角研究人性和揭示人性的一種心理學(xué)分支。 2、發(fā)展心理學(xué)是研究人從胚胎到死亡的整個生命過程中的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支，它可以采用各個流派（精神分析、人本主義、行為以及認知學(xué)派等）的觀點，它更關(guān)心影響人發(fā)展的因素有哪些？比如遺傳和環(huán)境，這些因素又各是如何起作用以及起作用的權(quán)重是怎樣的？人的一生各個階段都會經(jīng)歷怎樣的心理歷程，比如嬰兒期、青少年期、中年期、老年期等......因此發(fā)展心理學(xué)是一個專門研究人的成長發(fā)展的心理學(xué)分支。 綜上之，認知心理學(xué)側(cè)重從信息加工的角度來解釋人性，注重的是解釋問題的角度；而發(fā)展心理學(xué)側(cè)重研究人的成長和發(fā)展，注重的是研究問題的方面。他們不在一個緯度上，但都是目前重要的心理學(xué)分支。 【liberty的回答(0票)】: 我的理解是：
【曹懷寧的回答(7票)】: 提問者犯了概念不清的錯誤。認知心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的其中一支，與之同類的有精神分析學(xué)派，人本主義心理學(xué)等。而發(fā)展心理學(xué)是按人類個體心理的發(fā)生和發(fā)展來分類的，與之同類的有兒童發(fā)展心理學(xué)。 在現(xiàn)實生活中，你可以選擇運用認知心理學(xué)的理論研究發(fā)展心理學(xué)的內(nèi)容，這樣說，你應(yīng)該明白了吧。 【王宇的回答(0票)】: 曹大神說的非常好。 心理學(xué)有五大分支，下面還有很多小的分支，非常的多。 五個領(lǐng)域：神經(jīng)科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認知心理學(xué)、社會心理學(xué)、臨床心理學(xué)。 發(fā)展心理學(xué)家們所關(guān)心的問題：我們?nèi)绾潍@得知識的，特別是這其中有多少是固有的、內(nèi)在的、天生的、又有多少是文化的產(chǎn)物、語言的產(chǎn)物、教育的產(chǎn)物；發(fā)展心理學(xué)家們使用了許多巧妙的方法試圖將這些因素分開，試圖找出人性的基本成分究竟是什么。。。。 認知心理學(xué)：用計算機的方法來研究世界，通常把心理比較成計算機，探究人類行動； 【Bazinga的回答(8票)】: 補充一下。認知心理學(xué)研究的主要對象是人腦機制。發(fā)展心理學(xué)主要研究的是人的行為發(fā)展。 【孫遠超的回答(0票)】: 發(fā)展是介紹一個人 各個階段 認識 則可以研究各個隊段的各種 機制 過程 行為 【徐梓杰的回答(0票)】: 發(fā)展心理學(xué)包括了認知理論，認知是發(fā)展的一個分支；皮亞杰曾經(jīng)說，認知是聯(lián)系生物學(xué)和心理學(xué)的橋梁，我覺得認知理論最大的應(yīng)用就是了解你的孩子，在該做什么的時候知道做什么，做科學(xué)的老爸老媽。。。 【劉慧琴的回答(0票)】: 認知心理學(xué)是研究人的高級心理過程，即感覺，知覺，表象，記憶，思維，問題解決等認知過程，這些內(nèi)部過程是看不見的，心理學(xué)家往往通過外部行為來推測內(nèi)部心理過程。認知心理學(xué)又叫信息加工心理學(xué)，包括輸入，編碼，儲存，提取等的全過程。就拿短時記憶舉例，它的編碼包括視覺編碼和聽覺編碼，存儲主要是通過精細復(fù)述實現(xiàn)，未得到復(fù)述的信息很快就會遺忘，得到精細復(fù)述的信息可以轉(zhuǎn)入長時記憶，待需要的時候提取，短時記憶的遺忘主要是干擾造成的，這個有一對科學(xué)家夫婦通過實驗證明了的喔！ 發(fā)展心理學(xué)嘛，可以從廣義和俠義兩個角度來說 廣義而言：心理發(fā)展包含心理的種系發(fā)展（包括動物心理學(xué)或稱做比較心理學(xué)）、心理的種族發(fā)展（包括民族心理學(xué)、進化心理學(xué)等）和個體心理發(fā)展； 狹義而言：心理發(fā)展僅指個體心理發(fā)展。 其中比較心理學(xué)就是比較人的心理和動物心理的聯(lián)系與區(qū)別，民族心理學(xué)主要研究原始人心理。 個體心理學(xué)又稱之為畢生發(fā)展心理學(xué)，包括從受精卵到死亡的全過程，大體分為以下 階段，嬰兒期0-3歲，幼兒期3至6歲，學(xué)齡期6至12歲，青少年期12至18歲，成年早期18至35歲，成年中期35到60歲，成年晚期60歲到死亡(老年期) 一般講的心理學(xué)就是俠義的心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué)的研究主要涉及兩個方面:心理發(fā)展原理的理論問題和和個體發(fā)展各個年齡階段的心理特征問題 理論研究無外乎1遺傳和環(huán)境2內(nèi)因和外因3階段和連續(xù)等等 建議可以看下林崇德的發(fā)展心理學(xué) 【蕭檸的回答(0票)】: 區(qū)別大了。。。作為一只心理學(xué)狗，我能說認知書極其高大上還涉及腦電等等嘛！發(fā)展很好玩啊，告訴你從小到大的心理特點??！話說認知畫重點發(fā)展不畫。。。 【李大炮的回答(0票)】: 認知心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的其中一支，與之同類的有精神分析學(xué)派，人本主義心理學(xué)等。而發(fā)展心理學(xué)是按人類個體心理的發(fā)生和發(fā)展來分類的，與之同類的有兒童發(fā)展心理學(xué)。 在現(xiàn)實生活中，你可以選擇運用認知心理學(xué)的理論研究發(fā)展心理學(xué)的內(nèi)容，這樣說，你應(yīng)該明白了吧。 【jillzhao的回答(0票)】: 簡單說，應(yīng)用就是發(fā)展跟著人打交道，認知跟著計算機打交道。個人認為發(fā)展與認知相結(jié)合能賺大錢。。。 原文地址:知乎 |
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