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今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》，上次的學(xué)習(xí)解決了按音序背誦的問題，這節(jié)課的任務(wù)是幫助學(xué)生記住大寫字母的寫法。 我首先引導(dǎo)學(xué)生把大小寫字母的字形進行比較，從中找出一些規(guī)律。通過比較學(xué)生發(fā)現(xiàn)，字母的大小寫有這樣幾個特點：（１）有些字母的大小寫一樣。如：C-c, K-k, O-o, P-p, S-s, U-u, V-v, W-w, X-x, Z-z，只是在字體的大小上面有所不同。（2）有些字母的大寫之間有些像.如:O-Q, U-V, W-V, E-F, T-F 等等。（3）有些字母的大小寫之間變化比較大。如：r-R, a-A, g-G, q-Q 等等。 在找到這些規(guī)律后，我又引導(dǎo)學(xué)生仔細地比較這些字母的形狀，然后通過一些練習(xí)進行鞏固。如做找朋友的游戲，讓學(xué)生把字母的大小寫連起來。再如做給小寫字母寫出相應(yīng)的大寫字母的練習(xí)。最后還布置了默寫大寫字母表的作業(yè)。通過一系列的鞏固練習(xí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對大寫字母的寫法基本掌握了，那這節(jié)課的目標也就達成了。 拼音字母的教學(xué)總是很枯燥，有時效果也往往不盡人意。但如果我們能盡量地多設(shè)計一些豐富的形式，教法上更靈活一些，讓學(xué)生參與的意識更強一些，那么學(xué)生學(xué)起來也一定會輕松好多。 |
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