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第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 1、介紹《水滸傳》 2、交代與課文有關(guān)的情節(jié) 3、歸納課文情節(jié) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 :古代有很多英雄人物,他們的故事一直在廣大人民群眾中流傳,有的至今還展現(xiàn)在舞臺(tái)上,如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“大鬧野豬林”、“武松打虎”、“醉打蔣門(mén)神”、“李逵下山”、等等。 以上這些激動(dòng)人心的故事都出自古典文學(xué)名著《水滸傳》,那么它是一部什么樣的書(shū)呢?  1、 小說(shuō):小說(shuō)在萌芽之初是相當(dāng)不受重視的,那些文人雅士都吟詩(shī)作詞,視小說(shuō)者為末流?！稘h書(shū)?藝文志諸子略》中說(shuō):“小說(shuō)家者流,蓋出于稗官。街談巷語(yǔ),道聽(tīng)途說(shuō)者之造也。孔子曰'雖小道,必有可觀者焉,致遠(yuǎn)恐泥?！且跃痈橐?。然亦弗滅也,閭里小知者之所及,亦使綴而不忘,如或一言可采,此亦芻蕘狂夫之議也?！笨梢?jiàn)小說(shuō)當(dāng)時(shí)的地位。即使是這樣,它還是以自己頑強(qiáng)的生命力不斷的生長(zhǎng)完善著。六朝的志怪小說(shuō),唐代的傳奇,宋代的話本、擬話本,元明的講史都是它發(fā)展演變的歷程,而到了明清的時(shí)候,古典小說(shuō)達(dá)到了最高峰。以前多為文言短篇小說(shuō),明清時(shí)候,長(zhǎng)篇得到長(zhǎng)足的發(fā)展。中國(guó)的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)都為章回體,每個(gè)故事前的回目都大致交代出本回的主要內(nèi)容。 作者:關(guān)于作者說(shuō)法眾多,有的說(shuō)是羅貫中,有的說(shuō)是施耐安,有的說(shuō)是施本羅編,還有的說(shuō)是施作羅續(xù)。其中明末清初的金圣嘆就持最后那個(gè)說(shuō)法,所以他才腰斬水滸。但現(xiàn)在大多數(shù)人認(rèn)為還是施作的。對(duì)于施我們現(xiàn)有的資料很少。 施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍興化,生于平江(蘇州),19歲中秀才,29歲中舉人,35歲中進(jìn)士。曾在錢(qián)塘一帶做過(guò)幾年官,其余時(shí)間一直以教書(shū)為業(yè),著名小說(shuō)家羅貫中,即為他的門(mén)生。他在教書(shū)期間根據(jù)民間傳說(shuō)與話本戲曲,編著了一部著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《水滸》。 2、文學(xué)地位: 《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》,是我國(guó)四大古典小說(shuō)名著之一,成書(shū)于元末明初,是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō),它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程。” 3、創(chuàng)作過(guò)程: 這部章回體小說(shuō)是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)元末明初的施耐庵整理加工,進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。 4、歷史背景: 北宋末年,封建統(tǒng)治者昏聵淫逸,外族入侵,加之連年自然災(zāi)害,民不聊生,正如書(shū)中所寫(xiě)的:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。家夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!”(見(jiàn)《水滸》第十六回)于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。 5、主題思想: 《水滸傳》生動(dòng)地描寫(xiě)了一支以宋江為首的聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程;深刻地揭示了“官逼民反”的社會(huì)根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因;揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治,歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭(zhēng)。 三、初步認(rèn)識(shí)林沖  林沖是《水滸傳》中的重要人物之一。他原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭,受人敬重,生活富裕,有個(gè)美滿的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想,本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子,雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙(陸虞候)、富安等人設(shè)下毒計(jì),誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂,圖謀行刺,把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈,但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差,要在赴滄州途中的野豬林害死林沖,幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院,受到殷勤接待;柴進(jìn)又寫(xiě)信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng),由于送了銀子給差撥、管營(yíng),又有柴進(jìn)薦書(shū),不僅免了一百殺威棒,還被派去看管天王堂。此后(課文節(jié)選的內(nèi)容由此開(kāi)始),陸謙、富安奉高俅之命追蹤來(lái)到滄州,與差撥、管營(yíng)合謀,必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實(shí)步步緊逼,雖忍辱求全而不可得,終于殺死仇敵,投奔梁山,走上反抗的道路,成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。 林沖被“逼上梁山”具有典型意義。《林教頭風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回,是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無(wú)路可走的情況下,林沖終于由逆來(lái)順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵,走向反抗的道路。 四、通讀課文,歸納情節(jié) 1.課文的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,請(qǐng)將此標(biāo)題加以擴(kuò)展,寫(xiě)成一句話, 概括出本文的主要內(nèi)容。 ——被發(fā)配滄州的林教頭開(kāi)始時(shí)隨遇而安,后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,得知了奸賊要加害自己,于是在山神廟前手刃奸賊,投奔梁山。 2、按課文的情節(jié)劃分層次,文后的“課文簡(jiǎn)析”中有具體分析,請(qǐng)大家根據(jù)這些分析,分別用七個(gè)字概括每一部分的內(nèi)容。 (1)林教頭滄州遇舊知(1-1) 序幕 (2)林教頭買(mǎi)刀尋仇敵(2-5) 開(kāi)端 (3)林教頭接管草料場(chǎng)(6-9) 發(fā)展 (4)林教頭殺敵山神廟(10-12) 高潮結(jié)局  線索:全文以林沖思想變化為線索,通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過(guò)程。 |
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