6．設(shè)問(wèn)格

設(shè)問(wèn)也是積極修辭手法的一種，就是通過(guò)設(shè)置問(wèn)句的方法，來(lái)表達(dá)或強(qiáng)調(diào)一般陳述句不宜表達(dá)或表達(dá)不了的一種意思。設(shè)問(wèn)的修辭手法包括疑問(wèn)、反問(wèn)等，在對(duì)聯(lián)中也經(jīng)常見(jiàn)到。這種方法稱之為設(shè)問(wèn)格。

比如：“經(jīng)懺可超生，難道閻王怕和尚？紙錢(qián)能贖命，分明菩薩是貪官！”這是一副著名的寺廟楹聯(lián)，就是用了設(shè)問(wèn)格修辭。上聯(lián)用反問(wèn)，下聯(lián)作回答。聯(lián)句作者以其大無(wú)畏的無(wú)神論勇氣，諷刺了那些善男信女前往寺廟求神拜佛的迷信行為。再如：“聽(tīng)鳥(niǎo)說(shuō)甚？問(wèn)花笑誰(shuí)？”“泉自幾時(shí)冷起？峰從何處飛來(lái)？”“桃花盡日隨流水；江月何年初照人？”“淚揮湘竹斑多少？魂斷蒼梧夢(mèng)幾何？”“四水江第一，四時(shí)夏第二，先生居江夏，誰(shuí)是第一？誰(shuí)是第二？三教儒在前，三才人居后，小子本儒人，不敢在前！不敢在后！”“磨礪以須，問(wèn)天下頭顱幾許？及鋒而試，看老子手段如何？”“何物動(dòng)人？二月杏花八月桂；有誰(shuí)催我？三更燈火五更雞?！币捕际鞘褂迷O(shè)問(wèn)格的著名聯(lián)句。

7．頂針格

頂針是這樣一種修辭方法，用前面句子或詞語(yǔ)的結(jié)尾字詞，作為下面句子或詞語(yǔ)的開(kāi)頭，頂針連接，用來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣的連貫或語(yǔ)義的節(jié)奏。頂針現(xiàn)在多被用來(lái)做文字游戲使用，實(shí)際這也是一種積極的修辭方法。用在對(duì)聯(lián)中，稱之為頂針格。

比如：“文章滿紙，滿紙丹心，丹心遭厄，奇冤絕古今；風(fēng)雨同舟，同舟聆教，聆教難忘，心花慰英靈。”這是有人為文革中慘遭迫害、含冤而死的著名學(xué)者吳晗所作的挽聯(lián)，上下聯(lián)中，均是前三句頂針連接，環(huán)環(huán)相扣，表現(xiàn)了人們對(duì)死者的痛惜悲懷，加強(qiáng)了人們對(duì)迫害者的憤怒聲討。再如前面道教對(duì)聯(lián)：“一生二，二生三，三生萬(wàn)物；地法天，天法道，道法自然?！币彩琼斸樃衤?lián)句。

“水車(chē)，車(chē)水，水隨車(chē)，車(chē)停水止；風(fēng)扇，扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生?！薄八懼?，洲停舟，舟行洲不行；天心閣，閣落鴿，鴿飛閣未飛?！薄八扇~竹葉葉葉翠；秋聲雁聲聲聲寒?！薄褒埮盹L(fēng)風(fēng)卷浪；月光射水水射天?！薄扒Ю餅橹兀厣街厮貞c府；一人成大大邦大國(guó)大明君?！薄盁o(wú)錫錫山山無(wú)錫；平湖湖水水平湖?！薄伴_(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，與己何所不容?！薄敖鹚舆吔鹁€柳，金線柳穿金魚(yú)口；玉欄桿外玉簪花，玉簪花插玉人頭。”“保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫(xiě)五湖四海。錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬(wàn)國(guó)九州?！薄肮L(zhǎng)張張弓，張弓手張弓射箭，箭箭皆中。木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓難開(kāi)?！薄按篝~(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦，蝦吃水，水落石出；溪水歸河水，河水歸江，江歸海，海闊天空?！薄包S花崗，崗花黃，黃照碧血，血染黃花留芳閣；綠水河，河水綠，綠映白塔，塔印綠水存真容?！薄奥?tīng)雨，雨住，住聽(tīng)雨樓也住聽(tīng)雨聲，聲滴滴，聽(tīng)，聽(tīng)，聽(tīng)；觀潮，潮來(lái)，來(lái)觀潮閣上來(lái)觀潮浪，浪滔滔，觀，觀，觀。”都是頂針格對(duì)聯(lián)。

8．雙關(guān)格

雙關(guān)是指用詞造句時(shí)表面上一個(gè)意思，而暗中卻隱含著另外一層意思的修辭方法。所謂“一語(yǔ)雙關(guān)”就是這個(gè)意思。在對(duì)聯(lián)創(chuàng)作中，用一個(gè)詞語(yǔ)同時(shí)關(guān)順著兩種不同事物的制聯(lián)方法叫做雙關(guān)格。

比如：“虛心成大器；勁節(jié)見(jiàn)奇才?！睘橹衿鞯觊郝?lián)，聯(lián)中“虛心”、“勁節(jié)”既是對(duì)竹子生性的如實(shí)描寫(xiě)，同時(shí)也暗含著店鋪主人虛心學(xué)藝、品重氣節(jié)的道德自許，是一副典型的雙關(guān)格聯(lián)語(yǔ)。再如：“不歷幾番鍛煉；怎成一段鋒芒?！边@是刀具店楹聯(lián)。同上聯(lián)一樣，聯(lián)中的詞語(yǔ)“鍛煉”、“鋒芒”，其原意是關(guān)于鐵器制作和刀劍淬鋒的，但同時(shí)這些詞更多的時(shí)候是用其引伸義，即對(duì)人的磨礪和歷練、才氣和能力等。所以該聯(lián)就有了一語(yǔ)雙關(guān)的性質(zhì)，既可做刀具店的招牌，又有對(duì)人教育的功能。再如：“蓮子心中苦；梨兒腹內(nèi)酸。”“清風(fēng)滿地難容我；明月何時(shí)再照人?！薄拔闯鐾?xí)r便有節(jié)；及凌云處尚虛心?！薄疤撔闹裼械皖^葉；傲骨梅無(wú)仰面花?！薄胺錾０最^翁有遠(yuǎn)志；淮山紅孩兒不寄生?！薄把矍耙淮貓@林誰(shuí)家莊子；壁上幾行文字哪個(gè)漢書(shū)?！币恍┯弥C音造成的雙關(guān)對(duì)聯(lián)，也比比皆是。比如：“因荷而得藕；有杏不須梅?！薄皟芍鄄⑿?，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）；八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）?！钡鹊榷际瞧漕?lèi)。

二、諧音格

諧音泛指漢語(yǔ)字詞的讀音相同或相近。諧音本是音韻學(xué)上的術(shù)語(yǔ)，表示音近字相通。用在對(duì)聯(lián)中，往往是利用字詞的象聲、同音、音近等特點(diǎn)，使得聯(lián)語(yǔ)語(yǔ)意雙關(guān)，作出表面意思與背后意思的不同效果的對(duì)聯(lián)。其中包括使用多音字、同音字、象聲詞等，都可統(tǒng)稱之為諧音格。

1．一字多音格。漢語(yǔ)中有許多字屬于一字二音甚至一字多音。在對(duì)聯(lián)中巧妙地使用一字多音，能使對(duì)聯(lián)變得幽默諧趣，奇異特別，從而達(dá)到一種異樣的效果。

比如：“好讀書(shū)不好讀書(shū)；好讀書(shū)不好讀書(shū)。”乍一看，怎么著副對(duì)聯(lián)上下聯(lián)一模一樣呀？怎么讀呀？原來(lái)，這是利用了該聯(lián)中“好”字的一字二音（上聲hǎo和去聲hào），分別是美好、愛(ài)好兩個(gè)意思，組成了這樣一副奇特對(duì)聯(lián)。上聯(lián)這樣讀：“好（上聲hǎo）讀書(shū)不好（去聲hào）讀書(shū)”，下聯(lián)這樣讀：“好（去聲hào）讀書(shū)不好（上聲hǎo）讀書(shū)”。這樣該聯(lián)的意思就是，當(dāng)一個(gè)人年輕時(shí)耳聰目明、有好的讀書(shū)條件時(shí)卻不喜歡讀書(shū)，而當(dāng)年老時(shí)在喜好讀書(shū)了卻耳聾眼瞎沒(méi)有了好的讀書(shū)條件。也可以理解為，有的人（指富裕人家）有好的讀書(shū)條件但不喜歡讀書(shū)，而有的人（指貧苦人家）喜歡讀書(shū)卻沒(méi)有讀書(shū)的條件，形成強(qiáng)烈對(duì)比。不過(guò)從對(duì)聯(lián)學(xué)的角度而言，這并不是一個(gè)成功對(duì)聯(lián)，因?yàn)樗确噶藢?duì)聯(lián)同位同字的忌諱，平仄也不能聲律和諧。

同樣的例子再如：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)；長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。”也是利用了“長(zhǎng)”字的一字二音（cháng陽(yáng)平和zhǎng上聲），長(zhǎng)短之“長(zhǎng)”和生長(zhǎng)之“長(zhǎng)”，上聯(lián)讀為：“長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zhǎng）”，下聯(lián)讀為：“長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（cháng）”。在前面講疊音字時(shí)所舉的一些例子，比如：“朝朝朝朝朝朝汐；長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消?！薄昂Ｋ?；浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消?！钡嚷?lián)，也是此類(lèi)。不過(guò)這種諧音對(duì)聯(lián)近于文字游戲，內(nèi)容意境都不足取。讀者知曉其理即可，不宜沉迷于此。

2．異字同音格。與一字多音相反，漢語(yǔ)中同一讀音中又有許多不同的漢字，即同音異字。如果制聯(lián)者巧妙地將一字同音現(xiàn)象用在對(duì)聯(lián)中，也能起到非同一般、妙趣橫生的效果。

比如：“因荷而得藕；有杏不須梅?！痹撀?lián)利用“荷”與“何”、“藕”與“偶”、“杏”與“幸”、“梅”與“媒”同音，造成了諧音雙關(guān)的效果。既可以讀為：“因荷而得藕；有杏不須梅?！币?yàn)橛泻苫ū砻魑恢镁涂梢缘玫缴徟?；有了杏子可吃就不需要吃青梅了。還可以讀為：“因何而得偶？有幸不須媒。”問(wèn)：你是通過(guò)什么途徑得到你的佳偶的？答：非常有幸（我們是自由戀愛(ài)的）不需要媒人介紹。

再如：“一擔(dān)重泥（仲尼）攔子路；兩堤（婦子）夫子笑顏回?！薄皟芍鄄⑦M(jìn)，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）；八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）?！薄把壑樽?，鼻孔子，朱子反在孔子上；眉先生，胡后生，先生不及后生長(zhǎng)?！薄捌讶~桃葉葡萄葉，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香?！保ń饪N）“賈島醉來(lái)非假倒；劉伶飲盡不留零?！保ㄌ撇ⅲ爱?huà)上荷花和尚畫(huà)；書(shū)臨漢帖翰林書(shū)。”“伏羲抖亂神農(nóng)草，伯夷叔齊（束齊）；鐘離失卻呂公絳，寒山拾得。”都是利用一字同音的諧音手法，達(dá)到了隱喻、雙關(guān)和諧趣的效果的對(duì)聯(lián)。

3．諧音疊字格。漢語(yǔ)中異字同音現(xiàn)象多見(jiàn)，并不稀奇。但是如果把這些同音異字疊用在一起，就會(huì)造成一種奇異的雙聲疊韻效果。諧趣巧聯(lián)中經(jīng)常巧妙地使用這種方法，用來(lái)達(dá)到意想不到的游戲娛樂(lè)目的。

比如：“饑雞盜稻童筒打；暑鼠涼梁客咳驚?！薄吧邅y柴，呼叔束；姨移破桶，叫姑箍?！薄盁o(wú)山得似巫山好；何水能如河水清。”“揚(yáng)子江頭渡楊子；焦山洞里住椒山?！薄耙埔我型┩^月；等燈登閣各攻書(shū)?！薄伴e人免進(jìn)賢人；進(jìn)盜者莫來(lái)道者來(lái)?！薄半u站箕沿上，雞壓箕，翻箕撲雞；驢系梨樹(shù)下，驢挨梨，落梨打驢?！薄澳峁霉辆?，酒美價(jià)廉，尼姑宜沽；和尚上樓，樓高梯短，和尚何上。”“童子打桐子，桐子落，童子樂(lè)；麻姑吃蘑菇，蘑菇蘚，麻姑仙?！薄扳犚敖蕴?，即墨有秋皆即麥；密云不雨，通州無(wú)水不通舟?！钡鹊?，皆是諧音疊字格聯(lián)。

4．諧音其他格。諧音格還有一些其他的名目，在此就不一一述及了。

比如：“普天同慶，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶；舉國(guó)若狂，且狂且狂且且狂?！痹撀?lián)利用“當(dāng)慶”、“且狂”兩詞的諧鑼鼓之聲的現(xiàn)象，把它們當(dāng)作象聲字使用，從而達(dá)到了節(jié)日里喜慶狂歡的氣氛。再比如：“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年?！甭?lián)中以“樓”與“流”、“井”與“影”音近相諧，組成妙聯(lián)。等等。

三、回文格

在古代詩(shī)詞中，有的詩(shī)句正著順讀可以成文，為一種意思，反著倒讀也可以成文，而作另外一種意思。這就叫做回文詩(shī)。回文詩(shī)作為一種文字游戲，受到文人雅士的喜愛(ài)。在對(duì)聯(lián)創(chuàng)作中，也有這種參照回文詩(shī)格式形成正讀倒讀都可成聯(lián)的對(duì)聯(lián)，稱之為回文聯(lián)。

回文聯(lián)又分兩種情況：

第一種回文聯(lián)，也稱為“倒順聯(lián)”。上聯(lián)可以倒讀成下聯(lián)，即一句詩(shī)文正讀倒讀各成一句組成對(duì)聯(lián)，且文句通順，意思完整。比如：“人過(guò)大佛寺；寺佛大過(guò)人?！薄袄芍型跞魞?；儷若王中郎?！薄翱蜕咸烊痪樱痪尤惶焐峡汀！薄百t出多福地；地福多出賢?！薄吧卧齐[寺；寺隱云游僧。”“人中柳如是；是如柳中人?！薄疤爝B碧樹(shù)春滋雨；雨滋春樹(shù)碧連天?！薄澳禾爝b對(duì)寒窗霧；霧窗寒對(duì)遙天暮?！薄帮L(fēng)送花香紅滿地；地滿紅香花送風(fēng)?！薄吧缴剿幪幟髅餍阈悖恍阈忝髅魈幪幩缴??！薄扒缜缬暧陼r(shí)時(shí)好好奇奇；奇奇好好時(shí)時(shí)雨雨晴晴?！边@種回文聯(lián)創(chuàng)作時(shí)除了要考慮字詞對(duì)稱之外，也一定要做到平仄上的平起仄收，這樣倒讀后才能仄起平收，做到平仄相對(duì)。平起平收或仄起仄收都是不行的。

第二種回文聯(lián)，一副完整對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)都可以正讀或倒讀，均能成聯(lián)，意思完整。比如：“風(fēng)送花香紅滿地；雨滋春樹(shù)碧連天?！笔且桓闭x的對(duì)聯(lián)，意思非常完整，對(duì)仗工切。而對(duì)其倒讀則又成一聯(lián)：“天連碧樹(shù)春滋雨，地滿紅香花送風(fēng)。”同樣也是意思完整，對(duì)仗工切。這樣的對(duì)聯(lián)，平仄要求也是首句平起仄收，這樣才能做到不論是正讀倒讀都能平仄和諧。再比如：“池蓮照曉月，幔錦拂朝風(fēng)?！边@幅對(duì)聯(lián)倒著讀就是：“風(fēng)朝拂錦幔，月曉照蓮池?！辈贿^(guò)這這種對(duì)聯(lián)比較少見(jiàn)。

第三種回文聯(lián)，對(duì)聯(lián)上下聯(lián)句內(nèi)回文，如一句五言聯(lián)句，除了處于中間的第三字之外，第一與第五字、第二與第四字相同；如為七言聯(lián)句，除了處于中間的第四字外，第一與第七、第二與第六、第三與第五字相同，這樣對(duì)聯(lián)上下聯(lián)各句正讀倒讀形成的句子一樣。比如：“火柴當(dāng)柴火；油燈燒燈油。”“柳如是如柳；華來(lái)士來(lái)華。”“夢(mèng)中情景情中夢(mèng)；人似花兒花似人?！薄疤幪庯w花飛處處；潺潺碧水碧潺潺?！薄疤幪幖t花紅處處；重重綠樹(shù)綠重重?！薄疤幪庯w花飛處處；聲聲笑語(yǔ)笑聲聲?！薄办F鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天?！薄把X吹風(fēng)吹嶺雪；龍?zhí)痘钏钐洱?。”“鳳落梧桐梧落鳳；珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠?！薄办o泉山上山泉靜；清水塘里塘水清?！薄靶闵捷p雨青山秀；香柏鼓風(fēng)古柏香?！薄爱?huà)上荷花和尚畫(huà)；書(shū)臨漢帖翰林書(shū)?！薄跋闵奖淘扑略票躺较?；黃山落葉松葉落山黃?！薄吧虾Ｗ詠?lái)水來(lái)自海上；東京輸油管油輸京東?！薄吧虾Ｗ詠?lái)水來(lái)自海上；西湖垂柳絲柳垂湖西。”這樣的回文聯(lián)，平仄要求則是首局仄起仄收，只有這樣才能做到正讀倒讀都能平仄和諧。

四、嵌字格

嵌字格是對(duì)聯(lián)中經(jīng)常使用的手法。它往往是把所要吟詠歌頌對(duì)象的名稱或字眼，用不同的手法鑲嵌在對(duì)聯(lián)中的相應(yīng)位置上，這樣增加了對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)能力，達(dá)到醒目的效果。比如：“水流晝夜；簾掛古今?！保ㄋ煻绰?lián)）“悲哉秋之為氣；慘矣瑾其可懷?！保}秋瑾）“韜略終須繪新圖；奮起還得讀良書(shū)?！保ü纛}上海韜奮圖書(shū)館）“參出民間疾苦；議定治國(guó)方針?！保▍⒆h院門(mén)口）“土豪劣紳土崩瓦解；地痞流氓地磨草光?！保ㄍ恋貜R）“民猶是也，國(guó)猶是也，何分南北；總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西?！保ㄖS刺民國(guó)總統(tǒng)）等等，都是成功的嵌字格對(duì)聯(lián)。

嵌字格對(duì)聯(lián)最早是使用在詩(shī)鐘練習(xí)中。在出題時(shí)限定在七言聯(lián)上下聯(lián)中各嵌入一個(gè)字，以嵌入的位置不同而有不同的名稱。比如要求分嵌在上下聯(lián)之第一字位置，稱“七·一”，也叫“一唱”；要求分嵌在第七字位置，稱“七·七”，也叫“七唱”。所限的兩個(gè)字必須一平一仄（即不得相黏）。從“一唱”到“七唱”，在各地詩(shī)社有時(shí)又美稱為鳳頂格、燕頷格、鳶肩格、蜂腰格、鶴膝格、鳧脛格、雁足格等格?，F(xiàn)在對(duì)聯(lián)學(xué)界仍在沿用這些稱謂。

在對(duì)聯(lián)上下聯(lián)中相同位置分別嵌入不同字詞稱為“豎嵌”。豎嵌的樣式頗多，簡(jiǎn)單地分有首嵌、腹嵌和尾嵌三種。詳細(xì)的分法則依照詩(shī)鐘嵌字名目，可以概括為13種格。借助動(dòng)物形體部位，將這些嵌字格予以十分形象生動(dòng)的命名。

1．鶴頂格。鶴頂格又稱“冠頭格”、“鳳頂格”、“丹頂格”、“頂頭格”、“藏頭格”等，是把要鑲嵌的文字，按前后順序分別鑲嵌于上下聯(lián)語(yǔ)開(kāi)頭即第一個(gè)字位置的格式。運(yùn)用鶴頂格能使所鑲嵌的文字突出顯眼，所以這一種嵌字方法是人們最常用的嵌字格。如：“明月有情常照我；清風(fēng)無(wú)事亂翻書(shū)?！边@是清初時(shí)有人寫(xiě)的一副楹聯(lián)，當(dāng)時(shí)反清復(fù)明的斗爭(zhēng)以各種各樣的方式存在，作者有意在這副聯(lián)語(yǔ)之首鑲嵌“明”、“清”兩字，一褒一貶，顯而易見(jiàn)。再如：“桂子飄香清肺腑；林蔭夾道悅賓朋?！币彩菍ⅰ肮鹆帧倍址智兜您Q頂格例子。

2．燕頷格。燕頷格是把所要鑲嵌的文字，按前后順序分別鑲嵌在上下聯(lián)語(yǔ)第二字的位置。如：“修竹千竿，橫拖直掃，掃金掃銀掃國(guó)幣；小軒一角，日煮夜烹，烹魚(yú)烹肉烹民膏?！眲⒅褴幦畏磩?dòng)縣長(zhǎng)時(shí)，因其生活荒淫，作惡多端，日積民憤，某文人將其名“竹軒”分別鑲嵌于上下聯(lián)第二字的位置，用語(yǔ)直切地痛加揭露貶斥之。再如：“丹桂虬枝欺鬼斧；瓊林洞府仗神工?！币彩菍ⅰ肮鹆帧倍址智兜难囝h格例子。

3．鳶肩格。鳶肩格將所要鑲嵌的文字，按前后順序鑲嵌于上下聯(lián)語(yǔ)的第三字。如：“調(diào)將翠黛眉偷畫(huà)；吟到荷花口有香?！边@是某位文人為一名叫“翠荷”的女子所題楹聯(lián)，作者將其名字巧嵌于上下聯(lián)的第三字，語(yǔ)顯新奇。再如：“喜斟桂灑延嘉客；笑飲林泉滌俗襟?！币彩菍ⅰ肮鹆帧倍址智兜镍S肩格例子。

4．蜂腰格。蜂腰格是將要鑲嵌的文字，按前后順序鑲嵌于上下聯(lián)語(yǔ)中間的一種鑲嵌格式，其具體字?jǐn)?shù)隨聯(lián)語(yǔ)字?jǐn)?shù)不同而不同。如：“莫學(xué)芙蓉空有面；應(yīng)笑芬芳發(fā)自心?！边@是1940年郭沫若寫(xiě)給侄媳魏蓉芳的楹聯(lián)。聯(lián)語(yǔ)巧嵌“蓉芳”二字，并富有哲理。再如：“森然八桂甲天下；宛爾千林隱洞中?！币彩菍ⅰ肮鹆帧倍址智兜姆溲窭印?/font>