 查看大圖用寬容、用愛(ài)對(duì)待孩子的撒謊
――《小學(xué)生心理健康教育家長(zhǎng)讀本――如何對(duì)待撒謊的孩子》之感悟
這是一本有關(guān)小學(xué)生心理健康教育的書(shū)，書(shū)中共有七章內(nèi)容。之前，我與大家分享了其中的一篇“孩子如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)該如何做？”，在本期的“博談客論”中，我們的話題是“孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)怎么辦？”，我覺(jué)得很有必要和大家再?gòu)暮⒆拥男睦砩戏窒硪幌滦睦韺＜?/span>史彩娥教授的一些建議。
孩子撒謊幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題。比如，明明是自己做錯(cuò)了，怕自己承認(rèn)了錯(cuò)誤，被小朋友們瞧不起，不和自己玩；或是怕承認(rèn)了錯(cuò)誤后，受家長(zhǎng)打罵；孩子知道肚子疼就可以不上學(xué)或不參加室外鍛煉，也會(huì)撒謊；孩子無(wú)意中打碎了東西，誠(chéng)實(shí)地告訴了家長(zhǎng)，卻得到家長(zhǎng)的斥責(zé)或打罵，便學(xué)會(huì)撒謊……
以上之類的撒謊，不論謊言大小，都一定要引起家長(zhǎng)的重視。因?yàn)槿绻@次縱容了，孩子的心里就會(huì)形成一種意識(shí)，就是撒謊可以蒙混過(guò)關(guān)，逐漸地就會(huì)形成愛(ài)撒謊、喜歡撒謊的習(xí)慣，到最后釀成苦果則悔之晚矣。但家長(zhǎng)并不是面對(duì)孩子的謊言要聲色俱厲，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)謊并不是他人格上的缺陷，而是行為上的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)首先要弄清原因，然后對(duì)癥下藥。
心理專家對(duì)孩子撒謊原因的分析：
⑴敵意性的謊言
例如，有一個(gè)小孩子覺(jué)得媽媽比較疼愛(ài)他的妹妹，于是就故意做一些壞事，再告訴媽媽是妹妹做的，希望妹妹被罵，類似這類的謊言就是敵意性謊言。
⑵防衛(wèi)性的謊言
比如小孩子沒(méi)考好，講出來(lái)會(huì)被打，于是就騙父母成績(jī)單還沒(méi)發(fā)，然后自己在成績(jī)單上簽名；或者自己不小心打碎了玻璃杯，害怕被責(zé)罵而找一些理由或推托是別人打碎的，這都是防衛(wèi)性的謊言。通常孩子在闖禍或做錯(cuò)事情以后，不僅擔(dān)心受罰且內(nèi)心充滿壓力，以致心里產(chǎn)生恐懼而誘發(fā)他說(shuō)謊，這也是孩子說(shuō)謊的最大原因之一。
⑶補(bǔ)償性的謊言
有的小孩會(huì)因?yàn)榱w慕同學(xué)帶新玩具、小汽車到學(xué)校，所以就跟大家說(shuō)：“我媽媽要去美國(guó)幫我買很多的洋娃娃，比你們的還要好?！庇袝r(shí)候孩子為了爭(zhēng)取同伴的好感也會(huì)自我夸張，這些都屬于補(bǔ)償性的謊言。
我的感悟：敵意性謊言、防衛(wèi)性謊言和補(bǔ)償性謊言，在我們的生活中有時(shí)也發(fā)生過(guò)或也看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)，但對(duì)家長(zhǎng)不同的處理方法會(huì)形成孩子對(duì)生活的不同觀點(diǎn)。針對(duì)敵意性謊言的孩子，我想家長(zhǎng)應(yīng)該從自身找出孩子說(shuō)謊的癥結(jié)，從自身改變，用愛(ài)來(lái)感染孩子，使孩子從說(shuō)謊的誤區(qū)里走出來(lái)。對(duì)于家長(zhǎng)的改變，孩子會(huì)真正地從內(nèi)心深處受到震撼，說(shuō)謊也會(huì)離他很遙遠(yuǎn)的。防衛(wèi)性說(shuō)謊的孩子，從另外一個(gè)角度講，是家庭環(huán)境誘發(fā)的比較多。從這方面來(lái)講，家長(zhǎng)的態(tài)度決定孩子說(shuō)謊的機(jī)率，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)；對(duì)于孩子家庭行為上的失誤，家長(zhǎng)應(yīng)運(yùn)用鼓勵(lì)或委婉的方法和孩子進(jìn)行溝通與交流；對(duì)孩子社會(huì)行為的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)先弄清原因，對(duì)孩子適時(shí)引導(dǎo)，加強(qiáng)教育，不要粗魯?shù)貙?duì)待孩子，使孩子從心理上排斥家長(zhǎng)與老師的教育。補(bǔ)償性的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展規(guī)律與孩子進(jìn)行溝通，我想只要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的傾向，適時(shí)地引導(dǎo)孩子、結(jié)合自己家庭情況和孩子溝通。每個(gè)孩子都有虛榮心，每個(gè)孩子都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，家長(zhǎng)應(yīng)從孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行孩子的心理疏導(dǎo)，我想孩子會(huì)明白和理解的。
無(wú)論我們的孩子屬于哪一方面的謊言性質(zhì)，家長(zhǎng)都應(yīng)先從自身找出原因，結(jié)合孩子說(shuō)謊的事件進(jìn)行自我反省，用寬容的態(tài)度、用愛(ài)的力量與孩子進(jìn)行溝通、交流，我想我們的孩子都會(huì)成為好孩子的！
專家給出的教育技巧：
⑴不要輕易下斷言，說(shuō)孩子品德不好。如果孩子說(shuō)了謊，你要認(rèn)真糾正孩子的第一次。既不要暴跳如雷，也不能輕描淡寫，更不能鼓勵(lì)。其實(shí)孩子欺騙他人的行為往往不是目的，在說(shuō)謊的背后，可能隱藏著一顆恐懼或希望受到重視的心。所以一旦孩子說(shuō)了謊，父母親必須先冷靜地面對(duì)他說(shuō)謊的事實(shí)，然后客觀地處理，千萬(wàn)別把情緒加諸在孩子身上，以免孩子幼小的心靈受到傷害。
⑵循循善誘，對(duì)癥下藥。大部分孩子說(shuō)謊是為了逃避自己不想做的事情，或不喜歡遇見(jiàn)的事情，害怕被父母責(zé)罵及處罰，而編織一堆理由企圖掩蓋事實(shí)。另外，孩子也會(huì)預(yù)測(cè)父母可能會(huì)有負(fù)面的反應(yīng)，于是便用說(shuō)謊來(lái)逃避。所以父母首先應(yīng)當(dāng)故意裝作不知道的樣子，微笑著問(wèn)孩子，這時(shí)孩子一般會(huì)回答肯定，在反復(fù)一兩次后如果答案依舊，父母就板起臉來(lái)不高興，用平和的語(yǔ)言告訴孩子可以原諒他。這時(shí)孩子通常會(huì)說(shuō)實(shí)話，父母用溫和地態(tài)度告訴他怎樣做；然后再告訴他會(huì)原諒他，因?yàn)樗赂业爻姓J(rèn)了錯(cuò)誤；最后不要忘了加上一句，撒謊也是錯(cuò)誤，是比做錯(cuò)事還嚴(yán)重的錯(cuò)誤，會(huì)讓人不再喜歡他，告訴他以后不可以再撒謊。
⑶深入孩子的內(nèi)心，了解孩子。假如孩子是為了逃避某些事情，則需要先針對(duì)他不喜歡些什么，例如：他擔(dān)心功課做不好，父母可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，贊美孩子做得好的部分；或是改變學(xué)習(xí)活動(dòng)讓做做功課變成一件快樂(lè)的事，幫助孩子漸漸喜歡并面對(duì)它，而不是用說(shuō)謊來(lái)逃避作業(yè)。另外，有些孩子會(huì)因?yàn)楦改傅慕佑|機(jī)會(huì)少，所以用說(shuō)謊的方法爭(zhēng)取父母的關(guān)注。換句話說(shuō)，父母平日因?yàn)楦改附佑|機(jī)會(huì)少，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)與注意。
⑷家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣。孩子在學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方法，多半是受父母影響，若父母不能做誠(chéng)實(shí)的榜樣，實(shí)在很難說(shuō)服孩子要誠(chéng)實(shí)。因此，父母應(yīng)該以身作則，在日常生活中做好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說(shuō)出做不到的承諾，或騙人的話。
我的感悟：是啊，父母是孩子的榜樣，父母對(duì)待生活與事情的態(tài)度，決定著孩子的成長(zhǎng)。在孩子說(shuō)謊的背后，與父母有直接或間接的關(guān)系，不要經(jīng)易對(duì)孩子許下不可實(shí)現(xiàn)的諾言，不要盲目地對(duì)孩子的說(shuō)謊進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗魯?shù)姆椒▉?lái)處理，這樣會(huì)在孩子的心里造成創(chuàng)傷。對(duì)孩子的說(shuō)謊，父母應(yīng)該用寬容的態(tài)度對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，用愛(ài)的力量感化孩子，我想，只要父母能夠在孩子心里樹(shù)立起榜樣的標(biāo)尺、原則上的寬容、感恩的力量，我相信我們的孩子都會(huì)在溫馨、和諧、寬松的環(huán)境中健康成長(zhǎng)的！
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