也許有人認(rèn)為，這是問題嗎？答案不是明擺著嗎？命運(yùn)當(dāng)然掌握在自己手里啊。

我看答案沒有那么明擺著，要不今天寫日志還有什么必要呢？

接著上篇日志的話題吧。如果有人認(rèn)認(rèn)真真地打電話問我學(xué)什么專業(yè)好時(shí)，如果我故作高深胡編些理由說外語專業(yè)好，我想有人會去學(xué)外語；如果我故伎重演說計(jì)算機(jī)專業(yè)好，我想有人回去學(xué)計(jì)算機(jī)。依此類推。反正對不同的專業(yè)，胡編出幾條理由，我相信我有那個(gè)能力。

當(dāng)我把那些胡編的理由對來咨詢的考生灌輸后，影響了他們對于專業(yè)的選擇，請問，那些要受別人影響而選擇專業(yè)的考生，他的命運(yùn)有多大程度掌握在他自己手里？

所以，當(dāng)別人問我選什么專業(yè)好時(shí)，我就說興趣，從不說某個(gè)具體的專業(yè)。為什么？因?yàn)閭€(gè)人的獨(dú)立與自由是普世價(jià)值，如果某位莘莘學(xué)子因?yàn)槲液幍睦碛啥淖兞怂麑I(yè)的選擇，那我豈不是破壞了普世價(jià)值？試問，如果有人在另一個(gè)人脖子上套一根繩子然后像牽牛一樣牽著走，那個(gè)被套的人愿意么？我相信任何人都不會愿意。同樣的道理，胡編理由影響別人選專業(yè)與用繩子牽著別人走沒有什么區(qū)別，只是一個(gè)有形，一個(gè)無形而已。

不是我危言聳聽，現(xiàn)實(shí)中不少人的脖子被別人用繩子套著。例如每年有不少大一新生對我說后悔進(jìn)了學(xué)校，我反問他們當(dāng)初進(jìn)來時(shí)為什么不仔細(xì)了解，他們都說是被招生人員的花言巧語迷惑了，我說如果招生人員花言巧語誤導(dǎo)考生當(dāng)然不對，但招生人員沒有強(qiáng)迫哪個(gè)一定要進(jìn)哪所學(xué)校吧？學(xué)生們無言以對。

在有些大學(xué)尤其是在民辦大學(xué)，有一種怪現(xiàn)象，那些招生骨干及招生能手往往沒有讀過大學(xué)，真不知道他們在考生面前是怎樣宣傳的，又是怎樣介紹專業(yè)的。每當(dāng)想到好多考生被那些沒有讀過大學(xué)的招生人員或招生騙子牽著走時(shí)，我想，應(yīng)試教育不僅使人的創(chuàng)造性壓抑了，而且連獨(dú)立選擇人生道路的能力也被扼殺了。

如果高考考生連自己的命運(yùn)都無法完全掌握，這種教育能說成功么？