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一、校本課程概述： 數(shù)學(xué)是重要的，它是社會(huì)生活和科學(xué)研究不可缺少的工具、語言，同時(shí)，又是我們每一位公民的必備素養(yǎng)，它對培養(yǎng)人的邏輯思維和創(chuàng)新能力有著不可以替代的作用。所以，要從可持續(xù)發(fā)展的角度去看待數(shù)學(xué)教育對于人的重要意義。 著名特級(jí)老師張思明說：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)成了典型的“燒中段”，不知道知識(shí)的源頭，也不知道知識(shí)的去向，這樣學(xué)習(xí)的興趣肯定起不來。正是從這些角度考慮，我們應(yīng)該為學(xué)生提供更豐富的數(shù)學(xué)資源，包括民間數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)古題名題、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的介紹，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)內(nèi)容更充實(shí)、數(shù)學(xué)課程更豐滿，還原一個(gè)有趣的、富有人情味的、甚至是可錯(cuò)的數(shù)學(xué)真實(shí)面貌。數(shù)學(xué)是豐富的，它不僅是公式、計(jì)算，它還有歷史、故事等等。它不僅可算，還可讀、可做、可玩。 結(jié)合人教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，將與人教版教材內(nèi)容有關(guān)的一些數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)小故事，以及一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題等編入了校本課程資源。內(nèi)容和呈現(xiàn)方式著力于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，使原本看似枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，從真正意義上實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，并能從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得自信和終身學(xué)習(xí)的方法。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過收集和整理民間流傳的數(shù)學(xué)趣題、智力題，挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科的人文性，充實(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，充分展示并讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。 2、以更豐富多彩的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、歷史、文化、故事等，以通俗的方式給學(xué)生介紹，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的可讀性。 3、通過開展寓教于樂的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)。 4、把數(shù)學(xué)講簡單，教明白，努力讓數(shù)學(xué)學(xué)困生“脫貧”。 5、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)思維方式思考的習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 第一部分是關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)，包括身邊的數(shù)學(xué)、民間口口相傳的數(shù)學(xué)趣題等。 第二部分是歷史上的數(shù)學(xué)，包括數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名題介紹等。 第三部分是好玩的數(shù)學(xué)，包括數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)寫作等。 每一年級(jí)段的內(nèi)容都有這三部分，分別根據(jù)各年級(jí)的國本課程進(jìn)行選擇、補(bǔ)充。 四、有效推進(jìn)課程的措施： 1、關(guān)于起始年級(jí)及學(xué)段 考慮到一二年級(jí)學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)興趣受阻的年段更多集中在三年級(jí)，一是因?yàn)閺娜昙?jí)開始，學(xué)生接觸的數(shù)學(xué)概念逐漸增多，概念逐漸抽象化；二是從三年級(jí)開始數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的要求逐漸加大，如計(jì)算、如解決問題等。這個(gè)年級(jí)段，往往也是數(shù)學(xué)開始兩極分化的分界線。我們要注意及時(shí)介入，努力保護(hù)好學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 根據(jù)年齡特征及內(nèi)容的特點(diǎn)，打算把一至六年級(jí)分成三個(gè)學(xué)段，其中一二年級(jí)為低年級(jí)段，三、四年級(jí)為中年級(jí)段，五、六年級(jí)為高年級(jí)段。 2、關(guān)于內(nèi)容 分三個(gè)部分，分別是“生活中的數(shù)學(xué)”、“歷史上的數(shù)學(xué)”、“好玩的數(shù)學(xué)”。這些內(nèi)容的選擇總的設(shè)想是根據(jù)各年級(jí)與教學(xué)同步的數(shù)學(xué)內(nèi)容來設(shè)置，既便于教學(xué)補(bǔ)充，又便于校本教材內(nèi)容的實(shí)施。 3、關(guān)于實(shí)施 （1）、采用小組活動(dòng)及個(gè)人活動(dòng)。包括組織數(shù)學(xué)探究活動(dòng)、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)寫作、觀看數(shù)學(xué)家故事視頻等形式。 （2）、根據(jù)教材內(nèi)容做好必要的資料、資源準(zhǔn)備。制訂切實(shí)可行的校本教材實(shí)施方案。 （3）、定期通過博客、墻報(bào)、手工報(bào)等平臺(tái)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)心得或活動(dòng)成果。每學(xué)期根據(jù)節(jié)日時(shí)令組織一次知識(shí)競賽等活動(dòng)來集中展示 五、教學(xué)進(jìn)度安排表（參照附表1）。
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