背單詞是通向幸福的唯一途徑

在上大學(xué)之前，我對(duì)大學(xué)生活充滿了憧憬。在我的想象當(dāng)中，大學(xué)是知識(shí)的海洋、是神圣的殿堂，承載著人類(lèi)的靈魂與希望。盡管我在初高中時(shí)期并不喜歡聽(tīng)課，也不怎么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但是初進(jìn)大學(xué)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)到了一本課程表，上面竟然列了幾千門(mén)課，我一條一條仔細(xì)研究各個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程，心中激動(dòng)不已，有了一種“久旱逢甘霖”的暢快感。于是我暗下決心，一定要認(rèn)真對(duì)待大學(xué)的每一堂課，用心汲取每一絲養(yǎng)分。

然而，在兩個(gè)星期之后，我意識(shí)到現(xiàn)實(shí)與我的預(yù)想有很大的偏差。大學(xué)與高中不同，大學(xué)的先進(jìn)性在于，在這里有機(jī)會(huì)接觸大量資源，有廣闊的天地自由發(fā)展，而很多東西是不能在課堂上學(xué)到的。雖然說(shuō)匪夷所思，

但是我在大學(xué)伊始的兩個(gè)星期，就對(duì)人生進(jìn)行了全面的思考。我逐漸意識(shí)到，大學(xué)階段的教育不能指望老師引路，而是應(yīng)該自我教育。我對(duì)大學(xué)階段做了詳細(xì)規(guī)劃，列出了我在大學(xué)期間希望掌握的技能和知識(shí)，以及所有可能獲得的榮譽(yù)。暗暗告訴自己，四年之后，我要成為這樣的人。

從那兩個(gè)星期以后，我就像完全變了一個(gè)人，從不怎么喜歡學(xué)習(xí)的孩子成長(zhǎng)為真正的“學(xué)霸”。還是以學(xué)英語(yǔ)為例。在英語(yǔ)各個(gè)方面，詞匯量是我多年的瓶頸。因?yàn)闊o(wú)論是讀書(shū)還是看美劇，只會(huì)涉及最最常用的詞。

上了大學(xué)之后，我對(duì)自己的鄙視之情日益加深。英語(yǔ)方面這么一個(gè)唯一的瓶頸，你竟然縱容它存在了這么久，都沒(méi)有勇氣突破，真是太過(guò)于怯懦了。所以，大一期間，我突發(fā)奇想報(bào)考了GRE，這個(gè)要求硬詞匯量的考試。就是為了逼自己一把：不成功，便成仁。然而此時(shí)，距離最后的考試僅剩三個(gè)月。

要知道，對(duì)于學(xué)GRE的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕大部分是大三開(kāi)始準(zhǔn)備，大多人前后總共要持續(xù)半年以上，而且是瘋狂的、拼命的、像拼高考那樣的苦行僧式的準(zhǔn)備方式。有一句話說(shuō)，GRE的單詞，你一輩子只會(huì)見(jiàn)到一次，就是在GRE考卷上我雖然在語(yǔ)言的運(yùn)用上比大多數(shù)中國(guó)學(xué)生略勝一籌，但是詞匯量卻是我?guī)啄陙?lái)都無(wú)法突破的瓶頸。

為什么說(shuō)是無(wú)法突破呢？因?yàn)槲覙O其討厭背單詞，討厭到看一眼單詞書(shū)就會(huì)睡著，所以我之前從來(lái)沒(méi)有刻意背過(guò)單詞。而GRE的詞匯量卻是絕對(duì)糊弄不得，因?yàn)楹芏郍RE的詞匯考察題目完全沒(méi)有上下文可供參考，孤零零放在那里一個(gè)，或者一對(duì)單詞，再列出五個(gè)選項(xiàng)，選出反義詞，或者類(lèi)似關(guān)系的一對(duì)單詞—小學(xué)語(yǔ)文常用的題型。

它如此直白、如此赤裸裸地告訴你：背單詞是通向幸福的唯一途徑。想想，單單詞匯量這一塊短木板，竟然壓制我數(shù)年之久，也總是恨自己不爭(zhēng)氣，還不如給自己一個(gè)拼命的理由。反正早晚都要考的，那么就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

之后的三個(gè)月，我每天都拿著一本單詞書(shū)，除了吃飯和睡覺(jué)，只要醒著，只要在呼吸，就在不停的背單詞，就算是吃飯，腦子里也都是單詞在飄，不知道夢(mèng)里會(huì)不會(huì)也全是單詞呢？

當(dāng)時(shí)的同學(xué)這樣描述我在高數(shù)課上背單詞的場(chǎng)景：狂背十分鐘之后，腦門(mén)兒咣當(dāng)一下磕在桌子上，過(guò)了十秒鐘，再緩緩地爬起來(lái)，背了十分鐘，就又趴下了，如此重復(fù)無(wú)數(shù)遍。就這樣堅(jiān)持了三個(gè)月，我的詞匯量從5000 增長(zhǎng)到了20000，這一關(guān)就這樣闖了過(guò)去。之后無(wú)論是準(zhǔn)備托福，參加劍橋商務(wù)英語(yǔ)高級(jí)證書(shū)考試，還是拿到翻譯資格證，都是勢(shì)如破竹。至此，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯也就畫(huà)上了句號(hào)。

在成為新東方托福教師之后，經(jīng)常被問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題就是，背單詞有沒(méi)有什么捷徑？市面上那些五花八門(mén)的單詞書(shū)能不能幫助記憶？答案是沒(méi)有任何捷徑，背單詞唯一的方法就是重復(fù)。很多同學(xué)會(huì)抱怨自己的記憶力不好，邊背邊忘。

坦白講，只要是正常人類(lèi)，都會(huì)邊背邊忘，但是當(dāng)你把一本單詞書(shū)重復(fù)背上50遍之后，就不會(huì)存在這個(gè)問(wèn)題了。所有借口都會(huì)成為阻礙你前進(jìn)的原因。每當(dāng)我感覺(jué)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，只要心中默念“辛苦三個(gè)月，幸福一輩子”，就可以義無(wú)反顧地繼續(xù)向前沖了。

盡管我知道，“辛苦三個(gè)月”之后，還有無(wú)數(shù)個(gè)“辛苦三個(gè)月”，但是每一站的成功，都給了我無(wú)限前行的動(dòng)力。

如何提高聽(tīng)力、口語(yǔ)水平

在新東方教授托福聽(tīng)力以來(lái)，很多同學(xué)問(wèn)到如何提高聽(tīng)力、口語(yǔ)水平，在這里分享一下我在講課時(shí)介紹的方法—聽(tīng)寫(xiě)和跟讀模仿。

聽(tīng)寫(xiě)，也叫聽(tīng)抄，顧名思義，就是一邊放聽(tīng)力段子，一邊寫(xiě)下聽(tīng)到的內(nèi)容。聽(tīng)寫(xiě)并非考驗(yàn)記憶，所以放完一句，暫停掉，寫(xiě)下你能夠聽(tīng)到的每一個(gè)詞的全拼，如果不能聽(tīng)出來(lái)所有內(nèi)容，就重新放一遍剛才這一句話，再聽(tīng)不出來(lái)就再放一遍，以此循環(huán)往復(fù)直到完整寫(xiě)下原文，然后再放下一句。當(dāng)然，如果5 遍以上還是聽(tīng)不出來(lái)，直接看原文，不要繼續(xù)糾結(jié)了。

我們的學(xué)習(xí)過(guò)程要遵循人性?。∧敲?遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)是什么原因呢？有生詞？查之。有語(yǔ)音現(xiàn)象導(dǎo)致認(rèn)識(shí)的詞也聽(tīng)不出來(lái)？那說(shuō)明還沒(méi)有練到火候。語(yǔ)速過(guò)快？那么先從比較慢的材料開(kāi)始吧。一步一步訓(xùn)練耳朵的熟悉度，然后再換比較快的材料。對(duì)于準(zhǔn)備托福的同學(xué)，等到最后如果能夠完美拿下TPO(托福真題)，就大功告成了！

除了聽(tīng)寫(xiě)之外，最好加上跟讀模仿訓(xùn)練。跟讀模仿的形式有一點(diǎn)像同聲傳譯，同聲傳譯是一個(gè)大會(huì)的發(fā)言人在講話，譯員就跟在他后面，落后一分鐘左右，一邊聽(tīng)一邊翻譯，所以聽(tīng)眾聽(tīng)到的譯文內(nèi)容與原聲基本同步。

而跟讀模仿就是一邊放聽(tīng)力段子，一邊跟著錄音讀，比錄音落后幾秒鐘時(shí)間(具體多少以能跟上為準(zhǔn))，全面模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在最開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以一邊看著原文，一邊跟讀模仿，熟練之后，可以脫稿直接跟讀。

聽(tīng)寫(xiě)與跟讀相配合，可以同時(shí)解決聽(tīng)力和口語(yǔ)的問(wèn)題。

有同學(xué)就說(shuō)了，聽(tīng)寫(xiě)實(shí)在是太痛苦了。確實(shí)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，根據(jù)個(gè)人情況不同，一周到一月才能看到明顯進(jìn)步，平均在兩周左右。但是想想“辛苦兩個(gè)月，幸福一輩子”，解決了聽(tīng)力的問(wèn)題，其他問(wèn)題也必將一鼓作氣勢(shì)如破竹。

痛苦，說(shuō)明你在走上坡路啊。

聽(tīng)力訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)問(wèn)答：

問(wèn)：我只聽(tīng)段子，寫(xiě)下不熟悉的地方可以嗎？

答：其實(shí)聽(tīng)寫(xiě)呢，目的就是把單詞和正確的發(fā)音聯(lián)系起來(lái)。如果你本身存儲(chǔ)的發(fā)音不正確，那么可能出現(xiàn)的情況就是，你自己認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)的詞，其實(shí)是另外一個(gè)詞。因此，十分有必要寫(xiě)下每個(gè)單詞，并且在聽(tīng)寫(xiě)之后核對(duì)全文。

問(wèn)：寫(xiě)下全拼太麻煩了，我能簡(jiǎn)寫(xiě)么？

答：聽(tīng)寫(xiě)不是給你練習(xí)記筆記。如果只是記筆記的話，細(xì)枝末節(jié)的發(fā)音比如and, so 之類(lèi)就很容易被忽略了，而這些細(xì)節(jié)往往才是聽(tīng)力高手過(guò)招的關(guān)鍵所在。

另外，其實(shí)我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候常常發(fā)現(xiàn)，提筆怎么忘記一個(gè)單詞怎么拼寫(xiě)了？雖然在托福寫(xiě)作的考察中只要拼寫(xiě)錯(cuò)誤不影響理解就好，但是如果錯(cuò)誤太多會(huì)留下不好的第一印象。

問(wèn)：為什么這么久都沒(méi)有效果呢？

答：想想減肥的過(guò)程吧！多少人都因?yàn)椤捌脚_(tái)期”的存在放棄了減肥呢？多少人在黎明前的黑暗中默默掛掉了呢？一鼓作氣，再而衰，三而竭。想想中學(xué)的時(shí)候練習(xí)仰臥起坐減肥的過(guò)程吧，親！明明知道堅(jiān)持一個(gè)月會(huì)有明顯效果，但是為什么一個(gè)星期就受不了了呢？中途放棄的結(jié)果只有一個(gè)—功虧一簣。如果你只能間歇性地痛下決心練一下聽(tīng)寫(xiě)的話，還是不要白費(fèi)工夫了。既然開(kāi)始了，就要撐到底。

問(wèn)：我一想單詞的拼寫(xiě)就忘記后面的句子內(nèi)容了怎么辦？

答：聽(tīng)寫(xiě)并非考驗(yàn)記憶力。如果自己覺(jué)得記不住一長(zhǎng)句話，那么就每次半句或者1/4 句吧。

問(wèn)：我聽(tīng)寫(xiě)了好多材料怎么還不行？

答：聽(tīng)寫(xiě)不在于多，而在于精?？赡芤黄?tīng)下來(lái)要花掉2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一開(kāi)始尚且干勁十足，幾天之后就出現(xiàn)疲勞癥狀，聽(tīng)不出來(lái)的地方一帶而過(guò)，對(duì)答案也是草草了事。這樣雖然篇數(shù)多，但是依舊是無(wú)用功。

問(wèn)：聽(tīng)寫(xiě)之后一定要跟讀嗎？

答：Y!E!S!當(dāng)你把腦子里面單詞與其正確發(fā)音對(duì)應(yīng)好了之后，還沒(méi)完呢，你的嘴巴還不適應(yīng)正確發(fā)音呢。這時(shí)候應(yīng)該做的是跟著錄音材料全面模仿一切語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音現(xiàn)象，標(biāo)準(zhǔn)美語(yǔ)指日可待！

問(wèn)：我一天聽(tīng)寫(xiě)多少時(shí)間合適呢？

答：聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間只有下限，沒(méi)有上限！每天最少練習(xí)1小時(shí)，最多嘛，到你崩潰的時(shí)候！如果你耐力極強(qiáng)，那么每天8 小時(shí)吧！自虐的過(guò)程歡樂(lè)無(wú)比。

問(wèn)：我適合什么材料呢？

答：不要太難，也不要太簡(jiǎn)單。大約每句話重復(fù)3-5遍聽(tīng)出來(lái)最合適。對(duì)于準(zhǔn)備托?？荚嚨耐瑢W(xué)，基礎(chǔ)不是很好的話，可以從Longman ?？紩?shū)的段子開(kāi)始，發(fā)音清晰且語(yǔ)速較慢，大約是真題的80%。接下來(lái)可以用舊托福真題，Delta, Barron, Kaplan, TPO 的段子，如果足夠自信的話，挑戰(zhàn)一下“科學(xué)人60秒吧”！堪稱(chēng)人類(lèi)語(yǔ)速極限。

綜上所述，對(duì)于托福而言，練習(xí)聽(tīng)力基本實(shí)力的全過(guò)程如下：

做筆記，做題；聽(tīng)寫(xiě)；看文字答案，畫(huà)出考點(diǎn)；邊聽(tīng)邊看—著重注意畫(huà)出的考點(diǎn)；重新做筆記，只記考點(diǎn)；跟讀模仿。