Mengtaisuoli
蒙臺梭利，M.
Maria Montessori (1870～1952)
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     意大利醫(yī)生、教育家。意大利第一個獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位的婦女。曾任精神病院臨床助理醫(yī)師。在研究和診療殘疾和低常兒童的實踐中，她對兒童教育發(fā)生了興趣。她通過實驗，使低常和殘疾兒童通過了小學(xué)各科考試。這曾引起意大利教育當(dāng)局的重視。她認為適用于低常和殘疾兒童的教學(xué)方法，也適用于正常兒童。于是她便力圖以生理學(xué)、心理學(xué)及醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，用自然科學(xué)的直接觀察的研究方法，建立對正常兒童進行教育的“科學(xué)的教育學(xué)”。
   1907年，她開辦了第一所幼兒學(xué)校，名為“兒童之家”，招收3～6歲的貧苦兒童。1909年寫出第一本著作《蒙臺梭利法》，全面闡述了她的教育主張及在“兒童之家”實施的教育方法后進行補充、修訂,改名為《對兒童的發(fā)現(xiàn)》她的工作在國內(nèi)外引起了人們的注意,有些地方組織了“蒙臺梭利協(xié)會”，開辦了“蒙臺梭利學(xué)?！薄?br>   蒙臺梭利認為兒童具有天賦的潛能，處在不斷成長和發(fā)展的狀態(tài)；他們從內(nèi)在需要出發(fā)，依靠天然的求知心理和敏感性，積極地吸取環(huán)境中的印象，形成自己的個性并逐步發(fā)展為成熟的人。教育的基本任務(wù)是使每個兒童的潛能在適宜的環(huán)境中得到自然發(fā)展的自由，成為身心健康、 自信和有學(xué)習(xí)能力的“正?！?兒童。新的教育學(xué)必須以了解兒童為基礎(chǔ),促進兒童個性的發(fā)展,不能局限于傳授知識。教師的職責(zé)在于提供符合兒童發(fā)展規(guī)律的環(huán)境，幫助兒童實現(xiàn)自我教育，防止一切有損兒童身心健康發(fā)展的、不必要的干涉。
   蒙臺梭利認為，兒童應(yīng)當(dāng)建立運動功能和感覺功能，二者不能截然分開。她強調(diào)兒童的感官訓(xùn)練和肌肉練習(xí)。她根據(jù)法國醫(yī)生J.-M.-G.伊塔德和.塞甘教育低常兒童的方法，設(shè)計了一整套訓(xùn)練感覺活動的教具材料及發(fā)展動作的器械和設(shè)備，使兒童在“有準備”的環(huán)境中，按照嚴格的順序,進行自動教育。她在后期著重研究3歲前兒童的發(fā)展，強調(diào)教育應(yīng)從嬰兒初生便開始進行。
   蒙臺梭利一生從事教育工作，走訪歐、美及印度等國，宣傳和實踐她的主張，影響較廣。她的主要著作還有：《教育人類學(xué)》(1913)、《蒙臺梭利手冊》(1914)、《高級蒙臺梭利法》 (1917)、 《童年的秘密》(1936)、《人的形成》(1949)及《吸收的心理》(1949)等。

            【獨立語文教學(xué)】王語雷、丁 寧：全國公開課