1.細節(jié)題型

【提問方式】Wh-特殊問句；From the text...,According to...,True/not true,劃線詞語、句子，簡單計算、排列事件順序、識圖等。

【解題方法】抓住提問中的關(guān)鍵字眼，仔細閱讀相關(guān)細節(jié)的材料內(nèi)容，一般可以在短文中直接找到或稍加歸納就可以找到正確答案。

注意排除下列干擾項:

（1）擴縮范圍

文章為了表達得準確嚴密，很注意對范圍的限定。有的是通過加上相應的詞語限制，如涉及到數(shù)量時常用many,almostall,nearly,more than,over,only a few,normally 等限制.有些干擾項是通過改變或去掉限定詞語，甚至是擴大或縮小了語言范圍。

（2）偷換概念

命題者設計試題時往往把原文的概念偷換成另一個不同的概念。望文生義是造成錯誤的主要原因。

（3）正誤并存

在一干擾項中，某個句子或詞語是正確的，其他分句或詞語是錯誤的或表達不全面，正誤并存，命題者借此以假亂真。要排除這類干擾項，只要一個選項局部有誤或選項不全面，都屬排除的干擾項。

2.主旨大意題型

【提問方式】What’s the topic/subject of the text/the second paragraph？

Whatis stated in...? The text is cheifly concerned with_______.

【解題方法】

（1)最常用的方法是仔細研讀短文的1、2兩句-----即短文的主題句，或輔以閱讀各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多適用于說明文、議論文。

（2）記敘文等需要通讀全文，抓住關(guān)鍵事或論題來歸納意思（常說明一個道理）。

（3）全文末尾（段）找答案。此類文章的特點是以列舉事實開頭，通過論證，最后闡述核心觀點。

在處理文章標題的選擇時，要避免下列三種錯誤：①概括不夠(多表現(xiàn)為部分代整體，從而導致范圍太小)；②過度概括(多表現(xiàn)為人為擴大范圍)；③以事實或細節(jié)代替抽象具體的大意。

3.推理判斷題型

【提問方式】

Thestory suggests that___________. It can be inferred that_____________.

Thestory implies that _____________. It can be concluded that __________.

Wecan learn that _______________.

【解題方法】推斷題是考查學生透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。學生不僅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潛在涵義。

【注意點】

（1）那些文章中直接陳述的內(nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來的選項。

（2）推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知；作出正確答案時一定要在文中找到依據(jù)或理由。

（3）不能以自己的觀點代替作者的想法；不要脫離原文主觀臆斷.

4.詞義猜測題

①利用構(gòu)詞法猜詞；②利用語境及邏輯關(guān)系猜詞。有時完全可以利用上下文語境和前后句之間的并列、因果、轉(zhuǎn)折、對比、解釋定義和舉例等關(guān)系來猜測詞義。同時特別留心某些詞語，例如：or,that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the otherhand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of 等詞語之后的內(nèi)容。
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             高考英語閱讀不看文章“五大閱讀?？伎键c”

在多年的教學過程中時常有同學問我：“老師，閱讀有沒有一步登天的技巧？使我只讀文章的一部分和提干就能選擇出正確的答案？”我說：“有。”同學接著問：“那閱讀有沒有一步登天的技巧？使我不讀文章只讀提干及選項就能選擇出正確的答案？” 我說：“有?！边@些同學兩眼冒著綠光，接著問：“那閱讀有沒有一步登天的技巧？使我不讀文章不讀提干只讀選項就能選擇出正確的答案？” 我說：“有?！边@些同學當時就崩潰了，用注視著外星人的眼光注視著我，用極其貪婪的語調(diào)接著問：“那閱讀有沒有一步登天的技巧？使我不讀文章不讀提干不讀選項就能選擇出正確的答案？” 我說：“一定，沒有?！逼鋵?，不讀文章不讀提干不讀選項，也不是一點方法都沒有，比如針對高考的同學你可以統(tǒng)計一下歷年高考中那個選項正確的概率最高，你就猜哪一個，至少你正確的概率大于25%。

    那只讀文章的一部分和提干就能選擇出正確的答案，有什么技巧可言呢？我把它曖昧的叫做“五大?？伎键c”。那不讀文章不讀提干只讀選項就能選擇出正確的答案，抑或不讀文章不讀提干不讀選項就能選擇出正確的答案，有什么技巧可言呢？我把它驕傲的稱為“十大無賴原則”。今天我給大家講解的就是可愛的五大?？伎键c。

第一點：開頭結(jié)尾?？?/span>

    在高中階段，我們常見的文章體裁有三種，分別是記敘文、說明文、議論文。記敘文開頭交待文章的時間、地點、人物關(guān)系，結(jié)尾往往總結(jié)出文章的主旨抑或有幾句含金量很高的句子，可以作為推斷題細節(jié)題滋生的天然土壤。說明文開頭總寫，每段第一句話總寫該段段意，最后一段下結(jié)論，總結(jié)全文。議論文開頭引出話題抑或提出論點，最后一段總結(jié)論點。從中同學們可以看出，無論是記敘文、說明文、議論文，文章中最重要最帥氣的段落，往往是開頭結(jié)尾，所以對于開頭結(jié)尾我們一定要認真理解，尤其是文章中的最后一段的最后一句話。

例文：

    All were there to explore the ocean depthsand to make plans for the use of its resources. Scientists hope to find enoughmineral, vegetable, and animal wealth there to provide food for the entireworld.

1. Theauthor wants to tell us___.

A. thatscientists try to measure the ocean depths

B. thatscientists try to make use of resources

C. thatthe plant and animal life in the ocean remain unknown

D. thatscientists try to explore life in the ocean and make use of it

    點評：這是一道主旨題，通過文章的最后一段我們可以知道，正確答案是D。這題我我們也可以利用“十大無賴原則”中的綜合選項原則，只讀選項發(fā)現(xiàn)D選項是A、B選項的綜合，所以D選項正確的概率比較高。

第二點：因果關(guān)系?？?/span>

    一篇文章中出現(xiàn)because/for/since/so/as a result等表示原因抑或結(jié)果的詞引導的語句，往往含金量非常高，是出題老師出細節(jié)題的最愛。

例文：

    Fu’s soup became the talk of the town. Manypeople came to see him. Once a restaurant owner asked him what was in the soup.“I’ll tell you,” Fu said. “But if your restaurant going to sell the soup youmust call it brains because of its shape and colour. And your restaurant shouldbe renamed after my mother. “

1. Thefood is called brains because

A. itlooks like brains B. it has animal brains in it

C. Fu’smother liked the name D. it makes one clever and live longer

2. BeforeFu told the restaurant owner what was in the food, one of the things hedemanded was that

A. therestaurant shouldn’t offer any other food B. the restaurant should use his mother’s name

C. theshape of the food must never be changed  D.the food must be used to help sick people

    點評：這同樣是一篇文章的最后一段，出現(xiàn)了兩道題目，而且第一題可以通過文中because of its shape and colour.選擇正確答案A。第二題這有最后一句話after my mother以母之名，可知選擇B。

第三點：轉(zhuǎn)折關(guān)系?？?/span>

    我們在聽力中經(jīng)常聽到某個男孩子約女孩子出去玩，女孩子一般回答。I’dlove to, but I am busy now.顯然強調(diào)的不是I’d love to而是but I am busy now.閱讀中也是一樣，出現(xiàn)but/however/whereas等表示轉(zhuǎn)折的詞引導的語句往往成為細節(jié)題的出題點。

例文：

    All these early dives were deep. But thedivers could not stay down for very long. They had to come back up to thesurface after a few seconds. Scientists needed to stay down longer to studylife below surface. Gradually they succeeded, Cousteau, a Frenchman, was ableto keep men down to a depth of 36 feet for one month and to a depth of 90 feetfor a week.

1. Whichof the following statements is true?

A. Theearly divers could not stay down for very long

B. Up tonow only five women scientists have stayed in the undersea laboratory

C. Thepurpose of undersea laboratories is to make plans for the resources in theocean

D. It iseasy to explore the plant and animal life in the deep ocean

    點評：通過文章中的All these early dives were deep. But the divers could not stay down forvery long我們可以知道正確答案是A。而其中的B選項可以利用“十大無賴原則”中的絕對化選項原則將其排除，因為出現(xiàn)only等絕對化的選項過于極端，往往是錯誤選項。

第四點：比較關(guān)系?？?/span>

    這點同學們平時注意得很少，但是如果同學們有心，可以回去看一看你們考過的卷子就會發(fā)現(xiàn)比較關(guān)系出現(xiàn)的地方，十之八九都會有考題出現(xiàn)，當然這里的比較關(guān)系及包括了比較級也包括了最高級。原因很簡單，比較關(guān)系涉及幾個事物之間的比較，能夠很好地說明事物的特征，這樣的句子，對于出題老師來說具有很大的誘惑力。

例文：

    Along the way, Pittsburgh Universityhas learned a great deal about some of its heat producers. The harder a studentstudies, the more heat his body gives off. Boy students send out more heat thangirl students, and the larger a student, the more heat he produces. It soundsrather reasonable to draw the following conclusion that the hottest prospectfor the Pittsburgh University would be ahardworking, overweight boy student who is very clever in the university.

1. Whichof the following persons would produce the least heat?

A. A fatboy students who is clever and studies hard

B. A thingirl students who is not clever and does not study hard

C. A thinboy students who is clever and studied hard

D. A fatgirl students who is both clever and hardworking

2. In thelast sentence, the “hottest prospect” refers to

A. theperson who produces the most heat      B. theperson who suffers most from heat

C. theperson who takes in the most heat       D. theperson who bears the most heat

    點評：由原文中比較級出現(xiàn)的部分不難得出第一題答案為B，第二題答案為A。

第五點：數(shù)字關(guān)系?？?/span>

     文章中的數(shù)字，表明時間、特征量間的數(shù)量關(guān)系，對于說明事物特征具有文字所不能及的作用。

例文：

    In the United States Government, the lawsare made by the Congress, which has the House of Representatives and theSenate. They are almost equal in power. The House of Representatives is largerthan the Senate whose 100 members serve for six years. The 435 members of theHouse are elected every two years, and the number from each state is determinedby the population of the state.

1. TheHouse of Representatives has more members than the Senate.

A. 100 B.435C. 535 D. 335

     點評：由原文The House of Representatives is larger than the Senate whose 100members serve for six years. The 435 members of the House are elected every twoyears可知答案為D。文中出現(xiàn)的數(shù)字為100和435，運用了減法。數(shù)字題往往需運用簡單的四則運數(shù)，但是絕對不可能出現(xiàn)開平方，求微分等高級的數(shù)學運數(shù)。

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    如何培養(yǎng)和提高英語閱讀速度？

一、抓住題目、首句、首段，推測文章內(nèi)容

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在學生開始閱讀前，教師要引導學生根據(jù)這些推測文章的內(nèi)容，這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

二、先看題干，帶著問題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關(guān)信息進行快速定位，再將相關(guān)信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。

三、根據(jù)上下文猜測詞義來提高閱讀速度

在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個主要的閱讀技巧。在詞匯量大致相同的情況下，有的同學能運用這一技巧準確理解原文，有的同學則只因為運用閱讀中碰到二、三個生詞而導致對原文的誤解，還有的同學把許多時間花費在一、二個對原文的準確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會影響閱讀理解。猜測并不是無邊無際地對文章進行自己的臆測，它要求學生能夠調(diào)動自己的所有知識，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準確地掌握文章的中心內(nèi)容。

四、利用略讀來提高閱讀速度

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點等。首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內(nèi)容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

五、根據(jù)構(gòu)詞法推測詞義來提高閱讀速度

英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導學生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，學生對構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞匯量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學生在閱讀中判斷生詞的準確詞意，從而提高閱讀速度。英語閱讀教學中，教師需經(jīng)常提醒學生，一定要重視利用詞綴來擴充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達到提高閱讀速度的目的。

六、培養(yǎng)正確的閱讀習慣，提高閱讀速度

在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時，可根據(jù)問題的要求再回頭重讀，有針對性地查找相關(guān)信息。閱讀時，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養(yǎng)成這樣的閱讀習慣，必須經(jīng)過長時期的訓練才會有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴大知識面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機地結(jié)合起來。

總之，閱讀能力包括對文章的理解力和閱讀速度兩個方面。閱讀課是學生學習語言，掌握語言的重要環(huán)節(jié)。目前，閱讀課一般都是通過講解文章來培養(yǎng)學生的語言能力，也就是讓學生具有語言、語法、詞匯等方面的知識，并且是讓學生運用這些知識理解和構(gòu)造句子、段落、文章，以提高他們在語篇水平上進行交際的能力。而文章一般總是由導言、正文和結(jié)束語三大部分組成。所以，前面所論述的那些教學方法就是針對此些情況所論述的。我們也深深感到閱讀教學確實并不是一件容易事。這不僅僅因為它屬于讀者個人的心理語言活動，而且受到教學與非教學的多種可變因素的互相作用與影響，《奇速英語快速閱讀高手26招》是一套專門解決中學生閱讀速度和快速提升英語閱讀理解能力的優(yōu)秀圖書。把閱讀分為26個實用技巧，每個技巧下技巧指南，講透一題，極速體驗，針對練習四個小欄目，讓你無論從方法或?qū)嵺`上都得到快速提高，質(zhì)和量是辨證的統(tǒng)一，量的增加必然會導致質(zhì)的飛躍。所以，只有每天堅持做一定數(shù)量的閱讀理解，并堅持運用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進而提高閱讀理解能力。教師應努力幫助學生獲得技能從而提高閱讀理解的準確性。在閱讀課上教師應精講多練，并采用不同的閱讀訓練的方式，引導學生運用各種閱讀技巧并最終獲得閱讀能力，從而使學生獨立閱讀能力上一個新臺階。

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