記敘文閱讀答題技巧與答題模板

?？伎键c(diǎn)歸納：解讀標(biāo)題、理解文中重要詞句、理清線索、概括故事情節(jié)、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主題、體會(huì)作者的思想感情、分析寫作手法、賞析精美語言、設(shè)題方式及解題技巧如下：

一、在標(biāo)題上設(shè)題

1、標(biāo)題有什么含義

從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊(yùn)含的情感、主旨等幾個(gè)角度考慮。

2、題目有什么作用

（1）是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，

（2）是否蘊(yùn)含（點(diǎn)明）文章的……主旨，蘊(yùn)含或表達(dá)了……情感，

（3）是否新穎、有趣味性和吸引力等。

《智取生辰綱》——主要情節(jié)，《羚羊木雕》——貫穿全文的線索，

3、如何擬寫標(biāo)題

可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用簡(jiǎn)練的語言去表述。

二、在情節(jié)上設(shè)題

1、如何概括全文內(nèi)容、情節(jié)或場(chǎng)面

人物、事件的經(jīng)過和結(jié)果三要素缺一不可。

答題模式為：人物做了什么事，結(jié)果如何。

2、簡(jiǎn)述故事情節(jié)

事件的起因+經(jīng)過+結(jié)果。

三、在環(huán)境描寫上設(shè)題

自然環(huán)境有什么作用：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

社會(huì)環(huán)境有什么作用：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛。

※關(guān)于社會(huì)環(huán)境描寫

1、交代作品的時(shí)代背景   2、揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（如《孔乙己》中對(duì)咸亨酒店的描寫）

※注意場(chǎng)面描寫

場(chǎng)面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場(chǎng)面描寫是以多個(gè)人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫。場(chǎng)面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，常綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，為表現(xiàn)人物服務(wù)，為突出中心服務(wù)。

四、在人物形象上設(shè)題

1、辨識(shí)、分析刻畫人物運(yùn)用了什么手法 ，有什么作用

答題模式:本文運(yùn)用了xx手法，塑造了xx形象，表現(xiàn)了主人公xx性格特征。

（1）正面刻畫也叫直接描寫，方法簡(jiǎn)稱為肖（外）、語、動(dòng)、心

肖像描寫  交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

語言描寫  刻畫xx的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)xx的某種品質(zhì)

動(dòng)作描寫  形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

心理描寫   形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

(2) 細(xì)節(jié)描寫  

細(xì)節(jié)描寫就是指對(duì)人物的肖像、語言、動(dòng)作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫，來表現(xiàn)人物的精神面貌、內(nèi)心情感、品質(zhì)性格，以突出中心。如楊二嫂順手拿走母親的手套，胡屠戶替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大錢等。

（3）側(cè)面襯托 (間接描寫)

側(cè)面襯托就是通過寫其他人物的言行，間接寫主人公?？梢詮姆治鋈宋锱c人物之間的關(guān)系入手。

2、如何概括人物形象

答題模板：xx是一個(gè)怎樣的人物？xx有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

人物形象指的是人物的性格特征、精神品質(zhì)，而不是指外表特征。

概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，盡可能不要停留在一個(gè)層面上，即多方面概括。

3、如何評(píng)價(jià)人物

評(píng)價(jià)人物不要架空，盡可能緊扣文中人物的行為表現(xiàn)，結(jié)構(gòu)為：概括敘述+精當(dāng)議論。

“形象”既包括具體人物,也包括典型環(huán)境下的人物群體或事物、景物,

※ 甚至于是一種意象,一種精神的象征。如宗璞筆下的紫藤蘿、周敦頤筆下的蓮、魯迅筆下的朔方的雪等。鑒賞事物形象,重點(diǎn)要了解形態(tài)、特征、性質(zhì)、含義、影響等。

五、在詞語上設(shè)題

1、如何解答重要詞語的含義

堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義（派生義、特定義、隱含義），而不是詞典義。

可以試用同義詞、近義詞替代，解釋時(shí)注意聯(lián)系語境分析原因，保持詞性一致，最后代入驗(yàn)證。

2、詞語有什么作用、表達(dá)效果（詞語賞析）

特別是動(dòng)詞、形容詞和副詞。注意觀察該詞的特點(diǎn)，看是否運(yùn)用了修辭手法，屬于哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對(duì)象的什么特點(diǎn)，表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。

                         人的心情、性格

  帶句解詞 +手法效果 +                   +

                         物的特點(diǎn)、狀態(tài)

答題模板：本句用了xx手法，刻畫了/描寫了xx,語言生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)潔凝練，xx xx,表達(dá)了人物的xx情感。

六、在句子上設(shè)題

1、特殊句子中表達(dá)方式的作用

記敘文中描寫作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情，　交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，

記敘文中抒情作用： 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力

記敘文中議論作用 ：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用

2、考句子的含義(考慮是否使用某種修辭手法或者表現(xiàn)手法)

具體做法有：

（1）思考作者的真正表達(dá)意圖，即剝?nèi)バ揎棧边_(dá)本質(zhì)義，也可以叫做翻譯句意。 

（2）換種句式，如雙否、反問變肯定

（3）突破關(guān)鍵詞語

（4）指出句子所蘊(yùn)含的哲理

（5）指出句子體現(xiàn)的作者傾向、態(tài)度

3、句子的作用

重要句子的作用一般是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言三個(gè)方面入手。

（1）內(nèi)容上的作用

指出該句子運(yùn)用了……表現(xiàn)手法或者修辭方法，寫了……內(nèi)容，表現(xiàn)了陳述對(duì)象的……特點(diǎn)，表達(dá)了人物或作者的……情感，揭示了……的哲理。

（2）結(jié)構(gòu)上的作用

開頭句  總領(lǐng)全文、開篇點(diǎn)題、照應(yīng)題目、埋伏筆、設(shè)懸念。

結(jié)尾句  點(diǎn)明中心（卒章顯志）、深化主題、升華情感、照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛、言有盡而意無窮。

線索句  貫穿全文，使文章緊湊；強(qiáng)調(diào)中心句、緊扣主旨，揭示中心。

過渡句  承上啟下 。

疑問句  表達(dá)鮮明、強(qiáng)調(diào)，激發(fā)讀者思考作用。

哲理句  具有啟迪作用，畫龍點(diǎn)睛作用。

引用句  故事傳說增強(qiáng)文章的傳奇性，風(fēng)物的神秘性，豐富文章內(nèi)容，增加文章的可讀性。

（3）語言風(fēng)格上

注意：句子中某個(gè)詞換成另外一個(gè)行嗎？為什么？

     （1）動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了xxx

（2）形容詞：不行。因?yàn)樵撛~形象生動(dòng)地描寫了xx

(3)副詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了xx的情況，換了后就變成xxx，與事實(shí)不符。

4、句子鑒賞（自主批注、賞析）

（1）  找修辭

比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物，使抽象的道理形象化、具體化，易于理解。生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特征。

擬人  賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。增強(qiáng)語言的親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往能傳達(dá)出作者十分鮮明的感情色彩。形象生動(dòng)地寫出了+對(duì)象+特征。

夸張  突出某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本質(zhì)，表達(dá)作者主觀感情和態(tài)度，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

排比  把某事物的不同特征表達(dá)得比較集中、透徹、條理清晰；流暢貫通，節(jié)奏鮮明；感情強(qiáng)烈，增強(qiáng)氣勢(shì)。強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征。

對(duì)偶  形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
反復(fù)  強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，有感染力。

設(shè)問  自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。引起讀者對(duì)+對(duì)象+特征的注意和思考。

反問  態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

※以上是修辭的基本作用，在分析文章中的具體句子時(shí)，還要聯(lián)系語境，分析句子的內(nèi)容和表達(dá)出的情感。

（2）找手法

渲染烘托、聯(lián)想想象、對(duì)比襯托、反語諷刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以聲襯靜、以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜結(jié)合、調(diào)動(dòng)感官、多種角度、虛實(shí)結(jié)合、色彩搭配等

（3）找句式

主要從長(zhǎng)句與短句、整句與散句來考慮。整句與散句的結(jié)合，長(zhǎng)句與短句的錯(cuò)落，都使句子節(jié)奏富于變化，形成錯(cuò)落有致的美，讓人讀來朗朗上口，很有氣勢(shì)，很有感染力

(4) 找用詞

在記敘文中主要是抓動(dòng)詞、形容詞、副詞、擬聲詞、疊詞。

擬聲詞和疊詞，主要增強(qiáng)了語言的形象性和音樂美感。

七、 在段落上設(shè)題

歸納段意題：

A記敘文：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事

B說明文：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容

C議論文：用xx論證方法證明了xx論點(diǎn)。

段落的作用

1、開頭段的作用

開門見山；引出下文的……；照應(yīng)標(biāo)題（點(diǎn)題）；設(shè)置懸念吸引讀者；為后文的……情節(jié)發(fā)展埋伏筆，做鋪墊。（注意和說明文、議論文開頭段作用相比較）

2、結(jié)尾段的作用

（1）戛然而止，給讀者留下想象的空間，發(fā)人深思，回味無窮。

（2）先概括最后一段的內(nèi)容，再指出點(diǎn)明了（升華、深化）……主旨（主旨是指：表現(xiàn)了人或物……精神（品質(zhì)），表達(dá)了文中人物或作者的……情感，揭示了……道理，揭露了……現(xiàn)實(shí)（本質(zhì)）等

（3）總結(jié)全文，照應(yīng)前文或開頭；照應(yīng)題目。

3、過渡段

緊承上文……內(nèi)容，轉(zhuǎn)入下文……內(nèi)容，使情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注意表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變，如由記敘轉(zhuǎn)入議論，由描寫轉(zhuǎn)入抒情等。

八、 補(bǔ)白題

1、揣摩人物心理：符合人物身份，用第一人稱敘述，

2、補(bǔ)充人物的語言：貼近人物內(nèi)心

 3、補(bǔ)充人物行為，特別是神態(tài)、動(dòng)作細(xì)節(jié)。

九、在寫作技巧上設(shè)題

1、表達(dá)方式的運(yùn)用

表達(dá)方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。

（1）記敘文中的描寫  包括人物描寫、環(huán)境描寫和場(chǎng)面描寫。人物描寫又包括正面直接描寫和側(cè)面間接描寫，環(huán)境描寫則又包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫。

（2）記敘文中的議論  可起到承上啟下、引發(fā)讀者思考、點(diǎn)明人物或事件的意義、升華主題畫龍點(diǎn)睛的作用。

（3）記敘文中的抒情 

 一是直接抒情，指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。二是間接抒情，指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。

（4）記敘文中的說明  記敘文中的說明是記敘中的補(bǔ)充交代，一般要求文字簡(jiǎn)明扼要。

2、順序的安排

記敘文的順序包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘和平敘，主要考查倒敘、插敘

（1）倒敘  根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法，

答題思路：渲染一種氛圍，造成懸念，引人入勝，避免了敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

（2） 插敘  在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。

答題思路：插入敘述了……內(nèi)容（背景材料，某個(gè)細(xì)節(jié)，情節(jié)），補(bǔ)充交代了……，刻畫人物……性格，突出其某個(gè)特點(diǎn)，使人物形象生動(dòng)完整，更好突出文章主題，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（《爸爸的花兒落了》）

（3）補(bǔ)敘，對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代，

答題思路：補(bǔ)充交代了……內(nèi)容，使情節(jié)前伏后應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整，更有力地突出中心。

3   語句在表情達(dá)意方面的作用

A運(yùn)用了xx手法

B渲染xx氣氛。

c托人物xx性格（情感）

d名xx中心（揭示主旨）

e突出xx主旨（深化中心）

4、  行文結(jié)構(gòu)的安排 

⑴  如何找文章的線索： 　

　    1 文章的標(biāo)題 2 各段反復(fù)出現(xiàn)的事物  3文中議論抒情的語句4  作者的思想感情(變化  5  某一人物的見聞感受

⑵  記敘文開頭句子有什么作用（從容和結(jié)構(gòu)兩方面回答）

1、開篇點(diǎn)題；2總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。

　    4設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。5為下文埋下伏筆

⑶  記敘文中間句子有什么作用

　　  1、承上啟下的過渡作用；2、段末起總結(jié)作用；(總結(jié)上文；引出下文)3、為下文埋下伏筆4、為下文情節(jié)作鋪墊5、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展

⑷  記敘文結(jié)尾句子有什么作用

　　  1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)；4、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。6、點(diǎn)題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)

5、各種表現(xiàn)手法有什么作用

（1）想像、聯(lián)想，虛、實(shí)結(jié)合。

（2）渲染烘托  主要指環(huán)境和場(chǎng)面描寫。

（3）對(duì)比襯托  通過比較，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格思想、感情等。更好地表現(xiàn)文章的主題。

（4）先抑后揚(yáng)  先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫對(duì)象，上下文形成強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，突出所寫對(duì)象，起到出人意料的效果。

（5）諷刺夸張  運(yùn)用比喻夸張等手法對(duì)人和事物進(jìn)行揭露、批判和諷刺，加強(qiáng)深刻性和批判性，語言辛辣幽默。

（6）托物言志(象征)  把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（7）以小見大  用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化。

（8）借景抒情、移情于景、情景交融

（9）以聲襯靜、以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜結(jié)合

十  在文章主旨上設(shè)題

請(qǐng)概括本文的主旨大意

　　1、找文章標(biāo)題；語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、概括文章大意。理解文中作者的感情傾向與態(tài)度。3從時(shí)代背景入手分析。

十一文章的語言特色

結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：　

　 形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)?！　∽ⅲ罕仨毥Y(jié)合具體語句分析。

十二綜合表達(dá)題該如何做

此類題答案也在文里面，要和作者站在一邊”。當(dāng)然，如能有理有據(jù)，自成一說，也是提倡的。答題方法是：

1、重“聯(lián)系”，巧借用。即一定要按照題干要求，聯(lián)系文章、結(jié)合實(shí)際、聯(lián)系連接材料；巧妙借用文章里的詞句組織答案。

2、用上“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，條理要清楚。

3、要有正確的積極的人生觀、價(jià)值觀。

4、語言要通順，表達(dá)要流暢，答出自己的文采。