| 中小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 | |||
| 單 位： | 參評(píng)教師編號(hào)： | 時(shí) 間： | |
| 學(xué) 科 | 課 題 | 年 級(jí) | 備 注 |
| 維度視角 | 內(nèi)容 | 評(píng)價(jià)權(quán)重 | 得分 |
| 課前準(zhǔn)備 | 教師應(yīng)提前3分鐘左右進(jìn)教室，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，調(diào)試準(zhǔn)備各種教學(xué)設(shè)備，及時(shí)了解班級(jí)情況，聯(lián)絡(luò)師生的情感。 | 5、4、3 | |
| 文本分析能 力 | 能準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)有所了解。 | 5、4、3 | |
| 目標(biāo)制定能 力 | 根據(jù)《課標(biāo)》、教材、學(xué)生等，制定切實(shí)可行的三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。 | 10、8、6 | |
| 流程設(shè)計(jì)能 力 | 制定符合學(xué)生實(shí)的教學(xué)順序，由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)，導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境合理。 | 5、4、3 | |
| 策略運(yùn)用能 力 | 著眼教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容，學(xué)生的狀況和現(xiàn)有的教學(xué)資源，靈活機(jī)動(dòng)的采取措施，教學(xué)有效有序，使教學(xué)理論具體化、操作化。 | 20、15、10 | |
| 教師素質(zhì)表 現(xiàn) | 1.教學(xué)心理素質(zhì)好，教態(tài)自然、親切、大方；語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，清晰生動(dòng)；字跡工整，條理清楚；符合科學(xué)性，邏輯性、形象性、情感性強(qiáng)；駕馭能力強(qiáng)； 2.運(yùn)用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)師生對(duì)話的教學(xué)情景，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。恰當(dāng)運(yùn)用肢體語言； 3.學(xué)科知識(shí)功底深厚、扎實(shí)，教學(xué)視野寬廣，能創(chuàng)造性的使用教材，能熟練和創(chuàng)造性的運(yùn)用各種教學(xué)資源。 | 20、15、10 | |
| 師生交互能 力 | 1.用學(xué)生喜歡的方式交流，態(tài)度親切大方，語言規(guī)范富有情感，做到面向全體學(xué)生。 2.師生保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)，學(xué)生參與面廣、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)； 3.用所學(xué)知識(shí)解決真實(shí)問題，學(xué)生的觀察能力、分析能力、思維能力能得到發(fā)展和提高。 | 10、8、6 | |
| 創(chuàng)新教學(xué)能 力 | 在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課件使用等某一方面具有創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 | 5、4、3 | |
| 教學(xué)效果 | 1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高；2.學(xué)生參與面廣、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)；3.學(xué)生的觀察能力、分析能力、思維能力等綜合能力得到發(fā)展和提高。 | 20、15、10 | |
| 總 分 | 評(píng)委簽名 | ||
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