鄭板橋愛子之道

 余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務(wù)令忠厚，毋為刻急^①也。平生最不喜籠中養(yǎng)鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發(fā)系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時(shí)片刻便折拉而死。上帝^②亦心心愛念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎？我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為猶子^③而姑縱惜也。家人^④兒女，總是天地間一般人，當(dāng)一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧^⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒；其父母見而憐之，無可如何^⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！

（選自清代鄭燮《濰縣署中與舍弟墨第二書》，有刪減）

【注釋】

    ①刻急：苛刻嚴(yán)峻。

    ②上帝：老天。

    ③猶子：兄弟之子。

    ④家人：仆人。

    ⑤飧(sūn)：熟食品。

    ⑥無可如何：無可奈何。

【試題】

    1．解釋下列句子中黑體的詞。

 （1）務(wù)令忠厚     

 （2）而必屈物之性以適吾性乎     

 （3）若吾兒坐食好物

    2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

   其父母見而憐之，無可如何，呼之使去。

    3．文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人？

【答案】

    1．（1）讓、使    （2）適合    （3）吃

    2．他們的父母看見了，很憐憫他們，但又無可奈何，呼叫他們讓他們離開。（意思符合即可）

    3．忠厚（善良），充滿愛心（有平等思想）（意思符合即可）

                          （2010年浙江省麗水中考語文試題）

【鄭板橋簡介】

    鄭板橋(1693年——1765年），享年73歲。漢族，江蘇興化人；清代著名畫家、書法家；原名鄭燮，字克柔，號板橋，也稱鄭板橋；乾隆時(shí)進(jìn)士，曾任濰縣縣令。
 

【譯文】

     我五十二歲才有個(gè)兒子,哪有不疼愛他的道理?但是愛孩子一定得有規(guī)矩方法,即使是孩子們在一塊游戲玩耍,也必須使他時(shí)刻記著對人應(yīng)該忠厚,做事要穩(wěn)妥,不能急躁。
    我不在家,兒子就歸你管教。要緊的是必須培養(yǎng)他的忠誠厚道的感情,消除殘酷冷漠的性情,不能認(rèn)為他不是你的兒子,無法像親生兒子一樣管教而暫且縱容姑息。家中仆人的子女,總也和我們一樣是生活于天地間的人,應(yīng)該同樣愛護(hù),不能讓我的兒子欺負(fù)虐待他們。凡是給孩子們魚肉果點(diǎn)等,應(yīng)該平均發(fā)放,使孩子們歡喜蹦跳。假如讓我的兒子坐著獨(dú)吞好吃的,而叫仆人的子女遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著觀望,想吃而不能夠吃上一丁點(diǎn),他們的父母看見了必然會可憐自己的孩子,但又拿不出什么辦法,只得把孩子叫走,這樣做豈不叫人像割心挖肉一樣難受嗎?

 【簡評】

     清代大文學(xué)家鄭板橋到五十二歲始得一子，他自然十分疼愛這個(gè)兒子。但是他主張，“愛子必以其道”，就是要講究愛子的分寸、方式和方法。

    鄭板橋去山東濰坊當(dāng)知縣，把兒子托其弟弟帶著。兒子不在身邊，但他還是時(shí)時(shí)刻刻掛念著兒子的教育。他在給弟弟的信中明確指出要教育兒子立志，“明理做個(gè)好人”，而把“中舉、中進(jìn)士、做官”看成是“小事”。為此，鄭板橋給自己的兒子立下三條規(guī)矩：一是要為人“忠厚”，“驅(qū)其殘忍之性”。他主張要從平時(shí)培養(yǎng)起來，就是在與別人嬉戲玩耍過程中，也要注意培養(yǎng)“忠厚之情”。二是要在學(xué)習(xí)上防止一般“富貴子弟”的浮夸作風(fēng)，要向那些雖然家道貧寒但學(xué)業(yè)有成的“佳子弟”學(xué)習(xí)。三是要學(xué)會平等待人，就是對家里傭人的孩子，也“要一般愛惜，不可使吾兒凌虐他”。鄭板橋十分重視培養(yǎng)孩子的優(yōu)良道德品質(zhì)，這的確是一條正確的愛子之道。

    父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，如果教育不當(dāng)，會給子女的成長帶來難以彌補(bǔ)的不良影響。  “以其道”是真愛，不以其道是假愛。鄭板橋?qū)Υ优菄?yán)中見愛，愛中有嚴(yán)。他“愛之必以其道”。應(yīng)該說，他的愛子之道，是有許多地方值得后人借鑒的。今天一切愛子者和一切愛高材生的師長，也當(dāng)從鄭氏“愛之必以其道”中汲取教益。如果忽視德育，說不定還會造就出“不肖子孫”來。