在修譜中，經(jīng)常會遇見一些州府縣等級別的學官，不知其品級，更不知其工作性質(zhì)，現(xiàn)在搜羅了一下找出一些資料，請大家參考，如有訛誤之處，請不吝賜教，謝謝

 “老師”教授學生的人。金元好問《示侄孫伯安詩》“伯安入小學，穎悟非幾兒，屬句有夙性，說字驚老師”。明清兩代生員和舉子對主試的座主和學官稱“老師”。       

“教習”學官名。明代選進士入翰林學習，稱庶吉士，命學士一人任教，稱為教習。清末興辦學堂，其教師也沿襲教習。       

“教諭”宋代在京師設(shè)立的小學和武學中的教官。元明清縣學皆置教諭，與訓導共同負責縣學的管理與課業(yè)，官為正八品，掌文廟祭拜，教育所屬生員。       

“教授”宋代除宗學、律學、醫(yī)學、武學等置教授傳授學業(yè)外，各路的州、縣學均置教授，掌學校課試等事。元代諸路散府及上中州學校和明清的府學亦置教授。清江藩《國朝漢學師承記》“自以不習吏事，就教職，選授江南府教授”。從宋元到明清，各府（路）、州、縣均設(shè)有各級教育官員，其中最高一級為教授，設(shè)于府（路），官為正七品。       

“助教”國子監(jiān)教師，西晉咸寧二年(公元276年)立國子學，始設(shè)助教，國子監(jiān)協(xié)佐博士理事的官員，負責教導學子的修身養(yǎng)性、崇志廣業(yè)事宜，官位多在從七品上下。       

“學博”唐代府郡置經(jīng)學博士一人，以五經(jīng)教授學生，后泛稱教官為“學博”。清代它又成為州縣學官的別稱。       

“學正”宋元明清國子監(jiān)所屬學官，協(xié)助博士教學，并負訓導之責。元代路、州、縣及書院也設(shè)學正，明清州學設(shè)學正，負責教育所屬生員。官為正八品。       

“學錄”宋元明清時國子監(jiān)所屬學官。掌執(zhí)行學規(guī)，協(xié)助博士教學。元代路學設(shè)學錄，協(xié)助教授教育所屬生員。學錄官為助教的協(xié)佐，官為正八品。       

“學官”又稱“教官”。指中國舊時主管學務(wù)的官員和官學教師。       

“監(jiān)學”清代中等學堂以上設(shè)監(jiān)學；掌稽察學生出入。考察學生功課勤惰等事。       

“司業(yè)”隋以后國子監(jiān)設(shè)司業(yè)協(xié)助祭酒掌儒學訓導之政，國子監(jiān)的副長官，為正五、六品。歷代沿置，為學官，至清末廢。宋濂《送東陽馬生序》“司業(yè)博士為之師”。       

“祭酒”漢平帝時始置六經(jīng)祭酒。后置博士祭酒，為博士之首，屬大學中教言(主管官)。隋唐以后稱國子監(jiān)祭酒，至清末廢。封建王朝專門教育公卿大夫和三品以上官僚子弟的學校稱國子監(jiān)或國學、太學。國子監(jiān)的最高長官稱祭酒（祭酒原非官名，古代人宴會或祭祀時，推一年高望重的人先舉杯子以祭，稱祭酒。隋唐以后始稱國子監(jiān)的主管官為祭酒），官多為從四品。       

“學政”宋代太學的教官?！端问贰ね艚鈧鳌贰拔鯇幋髮W成，分錄學政”。       

“講郎”講授經(jīng)書的官員?！逗鬂h書·儒林傳》“又識高才生受《古文尚書》《毛詩》《谷梁》《左氏春秋》，雖不立學官，然皆擢高第為講郎”。       

“太保”指太子太保，為輔導太子的官，也稱太師太傅。  “博士”國子監(jiān)的助手，官位多在正七品到正六品。為培養(yǎng)各類專門實用人才，從東漢到隋末，在當時的京城還建有各類?？茖W校，依據(jù)其專業(yè)，分別設(shè)立了律學博士、醫(yī)學博士、武學博士、算學博士、書學博士等學官，其官位在正九品到正七品。       

“學監(jiān)”國子監(jiān)協(xié)助祭酒督課業(yè)、監(jiān)內(nèi)務(wù)、查勤惰、糾師生過失的官員，官為正七品。

【教授】原指傳授知識、講課授業(yè)，后成為學官名。漢唐以后各級學校均設(shè)教授，主管學校課試具體事務(wù)。

【助教】學官名。是國子監(jiān)或太學的學官，協(xié)助國子祭酒和國子博士教授生徒，又稱國子助教。

疑問1：教授在各級教育機構(gòu)工作？國子監(jiān)里是否有教授？

疑問2：助教只在國子監(jiān)里工作？

二、從而看看下面的資料：（百科）

國子監(jiān)一般設(shè)有（比如唐代）：

祭酒一人，從三品；司業(yè)二人，從四品下。掌儒學訓導之政，總國子、太學、廣文、四門、律、書、算凡七學。

丞一人，從六品下，掌判監(jiān)事。每歲，七學生業(yè)成，與司業(yè)、祭酒蒞試，登第者上于禮部。

主簿一人，從七品下。掌印，句督監(jiān)事。

△國子學（助教六品上）

博士五人，正五品上。掌教三品以上及國公子孫、從二品以上曾孫為生者。

助教五人，從六品上。掌佐博士分經(jīng)教授。

直講四人，掌佐博士、助教以經(jīng)術(shù)講授。

五經(jīng)博士各二人，正五品上。掌以其經(jīng)之學教國子?！吨芤住?、《尚書》、《毛詩》、《左氏春秋》、《禮記》為五經(jīng)，《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》不立學官，附中經(jīng)而已。

從上面的資料發(fā)現(xiàn)唐代：國子監(jiān)、國子學里并沒有“教授”這個職務(wù)。

三、再看看宋代：

“教授”，原為動詞，意謂傳授知識；宋代以降，成為偏正結(jié)構(gòu)名詞，指掌管學校課試的學官。

所以研究“教授”遠沒有“助教”悠久，從宋代開始研究就行了。

看看宋代學官的設(shè)置與管理，太學里有教授（僅限醫(yī)學）而沒有助教，應(yīng)該是七品。

  宋代中央官學的管理人員和教學人員皆為朝廷命官。國子監(jiān)所屬各學與各專門學校由國子祭酒總掌各校政令，司業(yè)為之貳，總管課試斥黜教導等事務(wù)。太學的學官主要有博士10人，學正5人，學錄10人，學諭20人，直學4人，掌生徒簿籍，并稽查出入。律學設(shè)博士2人，掌傳授法律及校試之事，并設(shè)學正1人。武學設(shè)博士2人，掌以兵書、弓馬、武藝訓誘學者，又設(shè)武學學諭2人， 協(xié)助武學博士。醫(yī)學在宋時始置提舉判局官及教授1人， 崇寧間改隸國子監(jiān)，置博士、學正、學錄各4人，分科教導.

四、看明代教育

明代學校按照設(shè)置可以分為中央和地方兩大類。中央官學主要有國子監(jiān)，此外還有宗學、武學、醫(yī)學、陰陽學、四夷館等。地方官學主要有府學、州學、縣學，以及教司儒學、行都司儒學、衛(wèi)儒學、都轉(zhuǎn)運司儒學、宣慰司儒學、按撫司儒學，此外府州縣皆設(shè)有武學、醫(yī)學、陰陽學，農(nóng)村設(shè)有社學，尚有專為孔、孟、顏后裔設(shè)立的孔孟顏三氏學。

   1.助教

  明代國子監(jiān)創(chuàng)設(shè)于元至正二十五年（公元1365年），改應(yīng)天府學為國子學，置祭酒、博士、助教等教習皇子和胄子。明太祖定都南京，重建國學于雞鳴山下。洪武十五年（公元1382年）改國子學為國子監(jiān)。永樂元年（公元1403年）明成祖增設(shè)北京國子監(jiān)。永樂十八年遷都北京，以北京國子監(jiān)為京師國子監(jiān)，原設(shè)之國子監(jiān)，改名為南京國子監(jiān)。從此便有南監(jiān)、北監(jiān)之分。

  （1）管理機構(gòu)與官員設(shè)置 明代國子監(jiān)設(shè)有祭酒、司業(yè)、監(jiān)丞、典簿、典籍、博士、助教、學正、學錄等官。

2.教授

武學

  明代武學創(chuàng)設(shè)于洪武年間，開始僅在大寧等儒學內(nèi)設(shè)置武學科目，教導武官子弟。英宗正統(tǒng)年間，正式建立兩京武學，分別設(shè)教授1人，訓導6人，教習幼官及子弟未襲職者，儲養(yǎng)訓習以備任用。

府、州、縣儒學

  明代府、州、縣學的普遍設(shè)立始于洪武二年（公元1369年）。是年“詔天下府州縣皆立學”，于是各地紛紛設(shè)學，并規(guī)定：府學設(shè)教授1人，訓導4人；州學設(shè)學正1人，訓導3人；縣學設(shè)教諭1人，訓導2人。

從此資料可以看出：明代助教的地位略高一些。

五、看清代教育

助教參看國子監(jiān)

  清代國子監(jiān)亦稱國學或太學，是全國的最高學府，亦是全國教育行政機構(gòu)?！绊樦卧?，始置國子監(jiān)官，詳定規(guī)制?！惫芾硪?guī)制較前代更為細密。

  清代國子監(jiān)仍以祭酒、司業(yè)為正、副首長，其下設(shè)有繩愆廳、博士廳、典簿廳、典籍廳，六堂等行政和教學機構(gòu)。

注：無助教職。

教授：

參看府、州、縣、衛(wèi)學

  清代府、州、縣、衛(wèi)學統(tǒng)稱為儒學。清朝定都北京后，即在明代的基礎(chǔ)上，普遍建立府、州、縣學。順治四年規(guī)定各學廩膳，增廣生員人數(shù)，并仿明制，在軍隊駐地設(shè)立衛(wèi)學，以教育武臣子弟。衛(wèi)學額設(shè)廩膳，增廣生員各10名。順治十六年制定《直省各衛(wèi)學歸并各府州學例》，一般衛(wèi)學都并入府、州學。

  地方官學的教官，府設(shè)教授，州設(shè)學正，縣設(shè)教諭，均各1人，其職責是“訓迪學校生徒，課藝業(yè)勤惰，評品行優(yōu)劣，以聽于學政”。此外，各學“皆設(shè)訓導佐之”，協(xié)助教授、學正、教諭教導學生。其定例，進士以教授用，舉人以學正、教諭用，恩貢、拔貢、副榜以復設(shè)教諭用，歲貢以訓導用，捐納歲貢以復設(shè)訓導用。

總結(jié)：縱觀以上資料可以看出助教屬于高端行業(yè)，而教授則負責普及教育，不同朝代很難比較，但是從地位來說助教略高。