在《熱和能》的知識中，有許多同學(xué)都存在著認識和理解上的誤區(qū)，特別是在概念、圖像、現(xiàn)象等方面不能很好的找到錯點，下面列舉一些進行剖析：

一、分子的熱運動的判斷

例1．下列現(xiàn)象中不能說明分子在做無規(guī)則運動的是

A．春暖花開時，能聞到花的香味

B．打開酒瓶蓋能聞到酒的氣味

C．空氣中飄動的浮塵

D．在盛有熱水的杯子放幾片茶葉，過一會整杯水都變成茶水

錯解：D

分析：本題錯選D的原因是對物體的機械運動和無規(guī)則運動的混淆，錯把灰塵誤認為分子的熱運動。機械運動是肉眼直接能觀察到的，分子的熱運動是肉眼不能直接觀察到，可以通過“聞、嗅、嘗”等認識分子的熱運動。

答案：C

二、內(nèi)能、溫度和熱量的關(guān)系及其概念

例2．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是

A．0℃的冰可以從0℃的水中吸熱

B．物體的內(nèi)能不會為零

C．水的溫度越高，所含的熱量越多

D．100℃ 的水的內(nèi)能比0℃的內(nèi)能大

錯解：A、C或D

分析：錯選A的同學(xué)沒有明確發(fā)生熱傳遞的條件，其實熱傳遞的過程中熱量從高溫物體傳向低溫物體，只要存在溫度差就可以發(fā)生熱傳遞。錯選D的同學(xué)多是不理解內(nèi)能的概念，內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動能和勢能的總和，一切物體內(nèi)的分子都在運動，故任何物體都具有內(nèi)能。另外內(nèi)能和溫度、體積等因素有關(guān)，所以溫度高的物體內(nèi)能不一定大。熱量是指熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少，熱量是過程量，不能說一個物體含有或具有多少熱量，故C錯誤。

答案：B

三、改變內(nèi)能的方法

例3．下列生活實例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（    ）

A．摩托車發(fā)動機發(fā)動一段時間后，排氣管熱得發(fā)燙

B．把冰塊放在鮮榨的果汁里，喝時感覺很涼快

C．利用太陽能熱水器“燒水”

D．冬天人們常用雙手互相摩擦取暖

錯解：A、B和C

分析：改變內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞。有些同學(xué)對兩種方法不能很好的分清，造成誤解。針對兩種方法，實質(zhì)不同：做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。其中A、B和C三項中都是熱量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，沒有能量轉(zhuǎn)化，都屬于熱傳遞。

答案：D

四、比熱容的理解

例4．關(guān)于比熱容,下列說法正確的是（    ）

A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)

B．物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)

C．物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大

D．物體的比熱容是物體本身的一種屬性,與溫度和質(zhì)量都沒有關(guān)系

錯解：錯解的原因是不理解比熱容的概念，用公式Q＝cm（t－ to）來理解c，其實比熱容是反映物體的吸、放熱的能力，是物質(zhì)本身的一種屬性，不同物質(zhì)的比熱容一般是不同的，與物體吸收的熱量多少、溫度高低及溫度變化、物體的質(zhì)量等都無關(guān)，與物體的種類、狀態(tài)有關(guān)。

答案：D

練習(xí)

1．中國古詩意境優(yōu)美，內(nèi)涵豐富。下面是一首完整的古詩，能反映“分子在不停地做無規(guī)則運動”這一物理知識的詩句是（    ）

A．綠樹蔭濃夏日長

B．樓臺倒映入池塘

C．水晶簾動微風(fēng)起

D．滿架薔薇一院香

2．關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法中正確的是（    ）

A．熱量是表示物體冷熱程度

B．物體的內(nèi)能增加一定是吸收熱量

C．物體的內(nèi)能越多，熱量越多

D．物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增加

3．由Q＝cm（t－ to）可得。c＝，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是（    ）

A．若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍

B．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半

C．若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍

D．無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣

參考答案：

1．D  2．D  3．D