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小升初備考之復(fù)習(xí)
————佘鑫、付春早 類型一：基礎(chǔ)不牢。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感覺比較吃力，沒有學(xué)的特別好的模塊，感覺自己實力不夠。那么這一部分孩子，平常的表現(xiàn)往往就是上課大多能聽懂，作業(yè)做著很吃力，老師建議你在復(fù)習(xí)的時候能再把學(xué)而思上課的講義上做過的題目看一看，因為你們對于很多知識只學(xué)習(xí)了一遍，很可能理解的還不夠深刻，解題的方法也沒有完全記住。所以你們重點需要復(fù)習(xí)的是每種解題方法，時間足夠的可以考慮每個題型的題目對應(yīng)一道經(jīng)典母題記憶下來，體會其中的解題步驟，然后在做一做變式練手，特別是做錯了的題目，一定要弄懂弄明白，爭取下回碰到這樣的題目不在犯錯。
此外，將講義分章節(jié)的完整復(fù)習(xí)有利于梳理知識體系，也便于回憶起老師的講解。當(dāng)然，在回歸講義時，隨時要記下感覺記憶模糊的內(nèi)容，重點突破。
在回歸講義的同時，也要注意整理、歸納知識，利用表格、框圖將一些相近、相似、相關(guān)聯(lián)的知識點進(jìn)行橫向、縱向比較，這樣有利于記憶和理解，也能加深印象。
類型二：孩子基礎(chǔ)一般，做作業(yè)也還可以，有幾個模塊比較弱。
診斷、答疑過程中較多的家長表示孩子六年級才進(jìn)學(xué)而思，有一些內(nèi)容是第一遍學(xué)習(xí)，所以掌握的不好。對于這部分學(xué)生，老師覺得你應(yīng)該著重復(fù)習(xí)你的薄弱模塊，不過絕對不是單純的多做題，首先你要找到講義對應(yīng)的章節(jié)把這個模塊的知識點以及公式徹徹底底記一遍，著重分析老師講解時候每一個知識點對應(yīng)的例題，在分析對比的過程中把知識點靈活記憶，而不是死記硬背。在將這個章節(jié)重新自學(xué)一遍之后，把自己原來做錯的試卷和作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)整理出來，找到自己的對應(yīng)薄弱模塊的錯題，再做一遍，檢驗自己現(xiàn)在是不是真的學(xué)會了，碰到一錯再錯的題目則更要仔細(xì)看筆記，對比分析出錯原因，牢牢記住，避免下次再犯。
類型三：孩子感覺都學(xué)懂了，但考試和作業(yè)只能算是馬馬虎虎，得不了高分，或者還想拿更高分。
對于這樣一類孩子，首先你們要對自己有信心，因為你們大多數(shù)已經(jīng)具備了小升初成功的實力，至少知識上沒有了盲點。但是你們?yōu)樯犊偸强疾怀隼硐氲某煽兡?？老師在答疑的過程中總結(jié)出來幾個原因：
一、 態(tài)度習(xí)慣硬傷型，主要表現(xiàn)：①書寫特別差，極度不規(guī)范；②答題讀題很馬虎，總犯低級錯誤；③做作業(yè)習(xí)慣不好，總喜歡走神，總想吃東西或者上廁所。如果你是這類原因?qū)е驴荚噥G分多，做題狀態(tài)差。那么，家長們要在這方面嚴(yán)格一點，盡量多叮囑孩子認(rèn)真點，讓孩子把做作業(yè)當(dāng)成考試去對待。為什么孩子平時聰明伶俐，上課反應(yīng)也快，到了考試就不適應(yīng)？！平時作業(yè)習(xí)慣差，從來就缺乏連續(xù)做1個小時題目的訓(xùn)練，總是做一道題玩下筆，或者吃個零食發(fā)個呆。到了考試突然要全神貫注一個多鐘頭，能適應(yīng)嗎？！難免不受平時那些壞習(xí)慣的影響。
二、 自我感覺良好型，主要問題：實際上還是有很多知識點和方法你雖然理解了，不過記憶還不夠深刻，用起來也不那么順，你還需要練習(xí)，建議你瀏覽原來講過的講義（注意不是都做一遍，只是瀏覽），要判斷自己能不能用比較簡單的方法做出這道題，如果可以則跳過，如果不可以再仔細(xì)閱讀筆記看是不是有簡單的方法沒有掌握，對于錯題更要細(xì)心，因為這往往就是甚至你自己都沒有察覺到的盲點了。
三、 壓力太大，信心不足型：但凡孩子如果是這樣的原因?qū)е聸]有考好，一般我們都不能直接怪罪到孩子身上，因為經(jīng)常伴隨的現(xiàn)象就是家長們逼得太緊，孩子們學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了，越到考試時間越少，平時的一些自己支配的時間都沒有了，小人書也不能看了，游戲也不能玩了，球也不能打了，孩子原本就處于一個身心疲憊的狀態(tài)，如果他已經(jīng)在比較用心的學(xué)習(xí)，那么家長千萬別再多給他施壓了，家長自己也需要放松，更何況孩子們呢？多給他鼓鼓勁，讓他相信自己的能力，在復(fù)習(xí)之余也可以適當(dāng)放松，因為放松也是為了更好的學(xué)習(xí)。
在具體的分析完了這三類不同同學(xué)需要注意的復(fù)習(xí)技巧之后，我們再分享幾個老師自己做學(xué)生考試的時候覺得很實用的幾個復(fù)習(xí)技巧，在我看來這些都是絕招，上學(xué)的時候，一般人我不告訴他，不過這些很適合我，你要結(jié)合自身情況選擇。
絕招一：
復(fù)習(xí)先看課堂筆記，筆記是課堂內(nèi)容的精粹。復(fù)習(xí)筆記時，一定要有效率，自己很熟的部分直接跳過，要重點看書本知識點的延伸部分，建議學(xué)生換一種顏色的筆，在看筆記的同時，隨時補(bǔ)充內(nèi)容，遇到讀不懂的地方，立刻回歸課本并做注解。補(bǔ)充一句做筆記：中學(xué)時候我做筆記不求有多藝術(shù)，多美觀，但求簡潔明了，思路清晰。絕不會把老師上課講的每句話記下來，因為這樣會大大減少我思考的時間，但是對于例題，特別是我不擅長的模塊，幾乎每道例題我都會下課的時候補(bǔ)上一個思維過程圖示，把相應(yīng)的考點和公式也標(biāo)注在旁邊。
絕招二：
重點看錯題本。錯題本應(yīng)該是伴隨著整個學(xué)習(xí)過程，如果沒有，一定要在復(fù)習(xí)階段整理出來。其內(nèi)容包括平時作業(yè)本上的錯題、試卷上的錯題以及正確的解答方法。歸納錯題本時，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，可有針對性地補(bǔ)缺。
絕招三：
模塊考點對應(yīng)母題，經(jīng)典題要吃透。復(fù)習(xí)是每一個模塊最好記憶幾道例題，分別對應(yīng)不同類型的考點。例如調(diào)整比例法的三類：和不變、差不變以及單一量不變，分別可以記憶一道分糖果問題，一道年齡問題和一道黑白棋子問題。另外老師覺得吃透經(jīng)典題目，然后在母題基礎(chǔ)上發(fā)散思維這一招對于攻克難題的效果很好，例如初三時候老師發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)考試壓軸題必考解析幾何或者涉及圓的平面幾何。直接找來一本競賽書，把最難的解析幾何和有關(guān)圓的證明題目挑了幾道研究了一個周末，最后自己出了幾個變式，后來做壓軸題發(fā)現(xiàn)出題的人都跳不出我的思維了，從此秒殺壓軸題成為那時候我最讓其他同學(xué)忌憚的殺手锏。
絕招四：
復(fù)習(xí)要有計劃。有些孩子在考前沉不下心，一會兒翻這本書，一會兒又做那本練習(xí)，幾個小時下來，一點收獲也沒有，怎么辦？這種情況說明孩子的復(fù)習(xí)缺乏計劃性。建議家長輔助孩子做一個復(fù)習(xí)計劃，越詳細(xì)越好，讓他（她）知道每天該做什么、怎么做。一般而言，孩子制訂計劃容易，但遵照執(zhí)行卻有難度，建議家長多鼓勵，當(dāng)孩子有了充實感和成就感后，計劃執(zhí)行就會容易些，復(fù)習(xí)才會有效果。
絕招五：
復(fù)習(xí)要抱平常心。有些孩子平時復(fù)習(xí)沒少用功，但成績總不見好轉(zhuǎn)，很急人。老師認(rèn)為，原因是多方面的，有可能是復(fù)習(xí)效率不高，或者是方法不得要領(lǐng)等，家長可以跟孩子談?wù)劊⒆诱f出自己的困惑，家長再有針對性地指導(dǎo)。另外，對于孩子的考試，家長要抱平常心態(tài)，不可過分看重分?jǐn)?shù)，只要孩子用功了、努力了就行，不要給他們太多壓力。
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