作文批改符號(hào)

批改時(shí)注意做好以下幾點(diǎn)：
    首先，先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認(rèn)真讀，找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，并用圈、點(diǎn)等符號(hào)標(biāo)出，最后寫(xiě)上對(duì)這篇作文的簡(jiǎn)評(píng)。

    其次，摘錄學(xué)生作文中的精彩詞句。

    再次，記下堪稱(chēng)佳作的作文題目、主要優(yōu)點(diǎn)以及作者姓名。

    最后，作文批改記錄中還應(yīng)該對(duì)此次作文狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

 一、作文批改必須遵循的原則： 

以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，堅(jiān)持正確教育原則。 

二、作文批改的范圍： 

（1）主題（或中心）是否明確、突出。（主題） 

（2）選材是否適當(dāng)，是否合乎道理和事實(shí)。（選材） 

（3）思路是否清晰，段落與層次是否清楚，結(jié)構(gòu)是否完整。（思路） 

（4）語(yǔ)言是否通順明白、準(zhǔn)確、鮮明。生動(dòng)的程度怎樣，有否用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意或累贅、畫(huà)蛇添足的情況，表現(xiàn)方法有何優(yōu)缺點(diǎn)。（語(yǔ)言） 

（5）有否錯(cuò)別字、怪字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。（字詞） 

（6）作文的外形，如格式是否正確，書(shū)寫(xiě)是否工整，卷面是否清潔，有無(wú)亂涂亂改的情況。(形式) 

作文批改評(píng)語(yǔ)范例

       一 、開(kāi)頭 

　　1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。

　　2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

　　3、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　4、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

　　5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

　　*6、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎？

　　二、結(jié)構(gòu)

　　1、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。

　　2、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　3、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。

　　4、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；

　　5、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　*6、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。

　　三、語(yǔ)言

　　1、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).

　　2、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

　　3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

　　4、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

　　5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　*6、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　四、結(jié)尾

　　1、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

　　2、結(jié)尾簡(jiǎn)煉、感人。

　　3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.

　　4、由景生情,結(jié)尾自然.

　　5、比喻形象、貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　*6、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).

設(shè)計(jì)批語(yǔ)時(shí)可采用如下方式：

1.驚奇贊嘆式。

如有個(gè)同學(xué)在《我的教室》中寫(xiě)道：“我們的教室長(zhǎng)約7米，寬約6米，100多人在這里開(kāi)個(gè)會(huì)也不感到擁擠。”眉批是：“這里把教室寬敞寫(xiě)得多好啊！又明白又具體。”如果學(xué)生把某個(gè)小動(dòng)物的外形寫(xiě)活了，你可以批道：“這里太妙了！簡(jiǎn)直把××寫(xiě)活了！”再如：“真沒(méi)有想到，一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)能把吹信封的動(dòng)作寫(xiě)得這樣清楚有條理，太難得了！”
2.聯(lián)系式。

即把學(xué)生習(xí)作中的一些片段與他們學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，指出其可取之處。如某個(gè)同學(xué)寫(xiě)一個(gè)小店，在突出小店“小”時(shí)，借鑒了《小站》中的某些方法，可以批道：“這里與課文《小站》中的一些寫(xiě)法神似而又有自己的特色。”或曰：“從這些描寫(xiě)，可以看出你對(duì)課文中某某方法掌握得很好，學(xué)用結(jié)合，可喜！”

3.比較選擇式。

如一位小作者寫(xiě)了一句：“在爸爸出院的那天，我已聚了五瓶桔子罐頭。”批語(yǔ)為：要注意用詞準(zhǔn)確，“聚”不如改為“攢”字更好。此外，我們也可以從立意方面進(jìn)行比較。如《鏡子》一文寫(xiě)了一個(gè)蠻不講理的女青年，并且與我的言行進(jìn)行了對(duì)比，表現(xiàn)的主題為：人的行為，就是一面道德的鏡子。文章的立意很有深度。一位教師的批語(yǔ)是：主題挖掘得不錯(cuò)。如果只說(shuō)：這個(gè)女青年真是不懂文明，不識(shí)好歹。這樣點(diǎn)題就太膚淺了。

4.啟發(fā)誘導(dǎo)式。

如學(xué)生在寫(xiě)一個(gè)同學(xué)怎樣幫助老人時(shí)，沒(méi)有將老人的有關(guān)情況寫(xiě)具體。眉批可寫(xiě)：老人艱難行動(dòng)的情況會(huì)怎樣？你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？又如《掃地》一文，有的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，只簡(jiǎn)單地講了一句“我先搬椅子，再認(rèn)真掃地”就寫(xiě)不下去了，教師發(fā)現(xiàn)后，可提出問(wèn)題：你怎么搬椅子？又是怎樣掃地的？如果這位同學(xué)還只是寫(xiě)道：“我很快把地掃完了。”教師可批曰：難道掃地就這么簡(jiǎn)單嗎？什么情況下地最難掃？

5.商討式。

例如《拾貝殼》一文，針對(duì)捉小螃蟹一段，先肯定了它的精彩，然后指出這篇文章是寫(xiě)拾貝殼，而小作者用整整一段來(lái)寫(xiě)小螃蟹，占的分量太大了，不如刪去這一段，還建議另外寫(xiě)一篇《捉螃蟹》，可以寫(xiě)得更舒展、自由。“一次趕海收獲那么多好貝殼還得到兩篇作文，小作者何樂(lè)而不為呢？”字字真誠(chéng)，句句在理，何愁學(xué)生不被說(shuō)服？

6.期望式。

例如《雞吃食》一文的結(jié)尾是：“雞真是一種有趣的小動(dòng)物，我非常喜歡它們。”眉批為：文章結(jié)尾如果扣在“雞吃食”這一點(diǎn)上，就更好了。再如針對(duì)《登上匡山》對(duì)登山寫(xiě)得不細(xì)致的毛病，指出：如果能把登山時(shí)寫(xiě)得細(xì)致一些，對(duì)表達(dá)中心會(huì)更有好處的。

7.提醒式。

如“注意，這里對(duì)話要用上引號(hào)！”“桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，要交代清楚。”“‘她’和‘他’要區(qū)別清楚。”

1、竭力捕捉閃光點(diǎn)，盡量多批贊語(yǔ) ：“描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)，突出了特點(diǎn)！”“議論深刻，說(shuō)理有獨(dú)到之處！”“人物寫(xiě)活了！”等等。當(dāng)然對(duì)于作文 中的毛病，也要適當(dāng)旁批進(jìn)行鼓勵(lì)：“能換個(gè)更貼切的詞嗎？”“注意照應(yīng)了嗎？”“此例能證明觀點(diǎn)嗎？” 

　　2、商榷提出修改建議。如<我喜歡的水果>批語(yǔ)之一“你仔細(xì)寫(xiě)出了它的樣子，好像它就在我的眼前?？墒抢蠋煾胫浪缘阶炖锸鞘裁次兜?，能告訴我嗎?”

字 跡 
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看…… 
B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频?/FONT>……字不在格子中間，當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)的比我還要棒…… 
內(nèi) 容 
A、這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮……你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么多字…… 
B、干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)…… 
語(yǔ) 句 
A、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… 
B、作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰(shuí)切斷了，不完整……寫(xiě)好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話……層 次 
A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明…… 
B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上…… 
詳 略 
A、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細(xì)，不錯(cuò)……事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)了…… 
B、第X節(jié)寫(xiě)的過(guò)于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)…… 
題 目 
A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)），與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目…… 
B、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會(huì)起，太一般……內(nèi)容寫(xiě)的似乎和題目對(duì)不上號(hào)……動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些…… 
標(biāo) 點(diǎn) 
A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確…… 
B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來(lái)一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話意思說(shuō)完了應(yīng)該打句號(hào)……省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里…… 
　　※XXX，今天在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張、好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國(guó)心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵？你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。