盡早培養(yǎng)孩子的獨立性

在“思在教育”召開的初二年級家長會上，有兩位家長為孩子缺乏獨立性而感到苦惱，說是孩子做完了一科的作業(yè)，竟不知道下面該做什么，每每要去問家長。這番話因起了大家的同感。

缺乏獨立的生活和學習能力，事事處處依靠家長和老師，在當今的中小學生中已是普遍現(xiàn)象。報上還曾經(jīng)報道過這樣一件事，一次招考研究生的考試，有一位女生找不到考場，竟然跑回家去求助父母。這樣的人，就是書念的再多，能到社會上去做事嗎？

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我想家長和老師都有責任。

首先是家長。我國受封建社會“封妻蔭子”的影響很深，現(xiàn)在又是獨生子女社會，所以父母大多溺愛子女。三歲的孩子，在幼兒園老師已經(jīng)訓練他們自己吃飯穿衣服了，可是回到家，父母或者爺爺奶奶還是幫著穿衣，甚至喂飯。

其次是老師。盡管老師們也知道，教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力，要授之以漁，而不要授之以魚。但是老師為了應(yīng)付上面的考核，為了幫助學生應(yīng)付考試，又常常不得不急功近利。培養(yǎng)能力畢竟不能立竿見影，還是填鴨來得快。因此，家長和老師還是抱著或者背著學生往前跑，跑得快是快了，可是一旦離開家長和老師，學生就會寸步難行。

凡是成功人士，小時候幾乎都經(jīng)歷過獨立生活的訓練和考驗。

也就是孟子說的：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”這種考驗有的是客觀環(huán)境造成的，有的則是家長有意安排的。美國總統(tǒng)約翰·肯尼迪的家境很好，可是他父親決不溺愛他。有一次他父親趕著馬車帶他去游玩，在一個拐彎處，因為馬車速度太快，把他甩了出去，他哭喊著讓爸爸來扶他。馬車停住了，他父親卻坐在車上悠閑地吸起煙來，告訴他，摔得再疼也要自己爬起來，爬上馬車。他父親解釋說：“人生就是這樣，跌倒，爬起來，奔跑，再跌倒，再爬起來，再奔跑。在任何時候都要全靠自己，沒有人會來扶你的?！彼赣H還在許多場合培養(yǎng)他的獨立生活能力，有人問他父親：你每天那么忙，怎么還有耐心教孩子做這些小事。他父親一語驚人：“我是在訓練他做總統(tǒng)?！?/FONT>