本文轉載自學海無涯

一、學

（1）向老師學。老師上課都有精心編寫的教案。老師教什么你就學什么。老師教你怎么做你就怎么做。老師是怎樣思考的你就怎樣思考。要勤學會問，不一定要好問。糾結一些規(guī)律、結論、方法的來源，糾結一些考試概率不高的難題偏題，糾結一些中學階段不必掌握的知識，只能是浪費時間，搞混思路。

（2）向書本學。書本是教者和學者的根本。老師教到哪里就要把教材讀到哪里。

（3）在練中學。練習的功能是：鞏固知識、積累經驗、獲得新知識新方法新思路。練習長才干，實踐出真知。

（4）學習的過程應該為：預習------聽課------復習-----練習-------反思。學習不是單純的做練習，關鍵是要掌握知識。學習進步不是單純的表現在考試分數上，主要是看知識是否在增多，疑問是否在減少。學生成績不進步，問題就在：不及時復習，學了就忘記了；做習題不反思，做過的題不會做，錯了的題老是錯。

二、記

（1）聽課要記筆記。聰明不如爛筆頭。記下筆記復習才有依據。筆記可以先記載在書本上，課后再創(chuàng)造性的整理到筆記本上。整理筆記是使知識內化，構建成自己的知識結構的重要方法。

（2）要摘抄錯題和難題。記下正確的解答思路，總結出關鍵在哪里。每個同學要有兩個本子：聽課筆記本和習題摘抄本。每次考試前就只要看這兩個本字上的內容。

（3）要特別重視知識點、基本原理、基本規(guī)律、特殊結論、重要的思路的記憶。中學的學習就是記得越多越牢固成績就越好?；瘜W尤其要記特殊的結論。

（4）及時回憶，與遺忘做斗爭。每天一定要將當天學習的知識復習記憶好。晚上睡覺前要回顧當天的知識。高三之美，美就美在于學習中進入夢鄉(xiāng)。

三、積

（1）積累知識。知識包括：概念、原理、規(guī)律、結論、方法、思路。量變產生質變，漸變產生突變。積累的知識和經驗多了，成績自然會上去，貴在堅持，不放棄不拋棄。

（2）積累經驗教訓。熟悉考點、熟悉命題方式、熟悉設計的陷阱。做到一讀完題就知道命題者要考什么？要耍什么花招？即“牛還沒有翹尾巴，就知道它要拉屎了?！弊龅阶鲞^的題就要會做，錯過的題就不要再錯。

四、思

（1）思考知識。要加強知識的歸納總結。每復習一章書，就要這一章最主要的知識有那幾點，要特別注意那幾個問題，有幾種命題的形式，解題的基本思路有哪些。做到把書由厚讀到薄。

（2）思辨概念。通過分析對比，尋找概念的異同，題目的異同，變化的地方在哪里，對應的思路怎樣變。做到融會貫通。

（3）觸類旁通。物以類聚，人以群分，各類物質的性質是相似的。要運用類比推理的思想，由此及彼，舉一反三，提高悟性。

五、細

（1）細致。做事要細致。

（2）細心。解題要細心審題，細心演算，仔細作答。

（3）細節(jié)。要注意答題的細節(jié)。即：表達、書寫、格式、規(guī)范等。注意解讀每次重大考試的評分細節(jié)。關鍵在態(tài)度，成功在細節(jié)。

六、破

（1）破除不良心理。要自信，要不急不燥。自信心是非常重要的。不自信就會產生兩種極端心理。一是自暴自棄，二是過度焦慮。

（2）破除不良習慣。如：做事無計劃，無條理，拖拖拉拉，解題粗心大意等。

（3）破除不良方法。如：不重視知識的記憶，不重視練習后的反思，解選擇題用排除法等。

（4）破除學習的難點。人只有不斷超越才能進步。一定要敢于突破自己不懂的知識，自己解不出來的難題。不要會做的天天做，不會做的天天不做。要明知山有虎，偏向虎山行。