按語(yǔ)：由北京新學(xué)校研究院、美國(guó)公民教育中心、當(dāng)代教育家雜志社聯(lián)合策劃推出的雷夫中國(guó)行，終于在3月5號(hào)這一天成為現(xiàn)實(shí)。

    3月5號(hào)上午，雷夫飛抵北京。下榻北大博雅后，略事休息，顧不上倒時(shí)差，就前往北京十一學(xué)校參觀，由此開(kāi)啟了緊湊密集的首次訪問(wèn)中國(guó)大陸之旅。

    承蒙北京新學(xué)校研究院相邀，雷夫中國(guó)行北京站、上海站的全部演講，均委托我來(lái)主持。短短兩天半時(shí)間，為雷夫主持了四場(chǎng)演講、五場(chǎng)與中國(guó)老師的對(duì)話，雖然極具挑戰(zhàn)性，但是與雷夫相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引發(fā)頗多感慨與聯(lián)想。

    詳細(xì)內(nèi)容，《當(dāng)代教育家》雜志第二期將有專輯介紹，同時(shí)，由源創(chuàng)一品策劃的《雷夫中國(guó)行》圖書(shū)也將面世。

   這是雷夫在北京第一場(chǎng)演講結(jié)束之后，我即席做的一個(gè)點(diǎn)評(píng)——

雷夫演講報(bào)告會(huì)上，我的點(diǎn)評(píng)

（雷夫訪華花絮之六）

    聆聽(tīng)雷夫的演講，我發(fā)現(xiàn)了一些有意思的現(xiàn)象。雷夫告訴我們：

    他非常普通。他的生源不好，他的學(xué)生家庭背景非常糟糕。他的工作環(huán)境不好。他的工資也不高，一年只有42000美元。他要應(yīng)對(duì)每學(xué)期末的考試，要面對(duì)成績(jī)排名的問(wèn)題……

　　我忽然發(fā)現(xiàn)，雷夫面對(duì)的這些困惑，我們?cè)谧闹袊?guó)老師也都經(jīng)常遇到，可見(jiàn)，雖然文化背景不同，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同，社會(huì)制度不同，但在教育的問(wèn)題上，我們卻有著如此高度的一致。面對(duì)這些人類共同的教育問(wèn)題，我們很多老師牢騷滿腹，怨天尤人，職業(yè)倦怠。但是，為什么同樣被這諸多難題困擾著的雷夫，卻成為一位卓越的、讓人敬仰的教育家？我想有這么幾個(gè)原因：

　　第一、雷夫有一種偉大的情懷。

    我們可以想象一下，在美國(guó)這種高度自由的、職業(yè)選擇范圍十分寬廣的社會(huì)里，誰(shuí)能做到在一間破舊的教室里、面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，一待就是28年？除非蹲監(jiān)獄的犯人，那是身不由己。但是，雷夫做到了，28年來(lái)，他沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那間教室，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)五年級(jí)學(xué)生，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他的工作。他也因此而成就了一個(gè)個(gè)偉大的奇跡。如果我們也能像雷夫這樣工作，我們每個(gè)人都能夠創(chuàng)造驚人的奇跡。馬丁路德金曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：

    假如你命該掃街，

　　就掃得有模有樣，

　　一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà)，

　　一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī)，

　　一如貝多芬在作曲。

　  假如我們能夠用莎士比亞寫(xiě)詩(shī)的態(tài)度、用貝多芬作曲的態(tài)度來(lái)對(duì)待教學(xué)、對(duì)待我們的工作，我相信人人都能夠成為雷夫。

　　雷夫之所以成為雷夫，第二點(diǎn)就是雷夫有高遠(yuǎn)的前瞻的眼光。我們現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)雷夫的演講，幾乎沒(méi)有講到他的課堂，沒(méi)有講到他具體的教學(xué)策略和如何提高成績(jī)的問(wèn)題。他講了很多課外的話題，在他的世界里，學(xué)會(huì)生活比考試成績(jī)更重要，品格操行比知識(shí)能力更重要。你看，他帶著學(xué)生去旅行，讓學(xué)生在旅行途中學(xué)會(huì)自我管理。他開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)。他抓住了人生的一個(gè)又一個(gè)小細(xì)節(jié)，幫助孩子打磨得金子一般閃閃發(fā)光。

　　比如說(shuō)守時(shí)，這能算課程嗎？但是就是這兩個(gè)字，雷夫把他開(kāi)發(fā)成了重要的課程。雷夫帶著學(xué)生去看棒球比賽，前排的座位一直是空的，他問(wèn)學(xué)是這是怎么回事？學(xué)生回答：這些人遲到了。過(guò)了一陣子，這些遲到的人終于來(lái)了，并詢問(wèn)比分是多少?學(xué)生們告訴他們是零比零。遲到的人長(zhǎng)出一口氣說(shuō)：“還好，還沒(méi)出結(jié)果?！?/FONT>