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小學(xué)五年級語文上冊期末測試卷（新人教版） 一、字詞部分（20分） （1）看拼音寫漢字（5分） wū yán dànshēng xián yí cí xiáng jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） téng xiě zhān yǎng páng pó xuán yá qí qū ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （2）組詞（6分） 俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辯（ ） 削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ） __（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ） (3)成語填空（5分） ( ) 釘 ( ) 鐵 同( ) 敵 ( ) 中流_____ 玲 剔( ) 小心 ( ) ( )不安 安( ) 無( ) ( ) 精 ( ) 治 披( ) 斬( ) 任( ) 道 ( ) （4）在句中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分） 生活在澳大利亞干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）長相奇特，（ ）行為十分怪異。（ ）誰不小心打翻了水壺，巨刺晰蜴（ ）會跑過來，它并不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。 二、句子段落（10分） （1）按要求寫句子（4分） 這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！（縮寫） _________________________________________ 信賴，能創(chuàng)造出美好的境界！（改成反問句） _____________________________________________________ 小鳥嘰嘰喳喳地叫。（改為擬人句） _____________________________________________________ 我讀書。（擴(kuò)寫句子） _____________________________________________________ （2）把下面排列錯(cuò)亂的一段的話，按先后順序重新排列。（6分） （ ）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。 （ ）我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？ （ ?。┰鹤永镬o悄悄的，收拾得干干凈凈。靠近屋門有棵松樹，長得高大挺拔。 （ ?。┪堇镒晃活^發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。 （ ?。┪逸p輕地推開門。 （ ?。┪页堇锿?。 三、課文鏈接（15分） （1）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒。”的理解應(yīng)該是____________________________________________________________________。表現(xiàn)了詩人_____________________________的精神。 （2）《秋思》的作者是_____代詩人________。它是一首表現(xiàn)_________的情感的古詩，其中_________________________________一句最能表達(dá)詩人感情。 （3）《長相思》是____代詞人___________。本學(xué)期課本中另外一首詞是__________寫的《卜算子?_____》,其中有名的兩句是“俏也不爭春,___________________。____________________，___________________。” （4）非淡泊______________，非寧靜______________。 寶劍鋒從____________，梅花香自____________。 （5）根據(jù)提供的語句把下列句子補(bǔ)充完整。(填序號) ①圣人千慮，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之遼闊④兩行清淚為思親 1、燕雀不知天地之高大，________________________。 2、________________________，天地能知忠義心。 3、一寸丹心圖報(bào)國，_______________________。 4、________________________；愚人千慮，必有一得。 四、閱讀理解（25分） （一）課內(nèi)閱讀（10分） 閱讀課文片斷，回答問題： 旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 1、解釋下列詞語意思 大抵：_________________ 秉性：_________________ （2分） 2、用“_________________ ”劃出梅花秉性的句子。（2分） 3、給上面一段話用“\\”分層，并寫出層意思。(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、這段話，用梅花贊美了怎樣的人？你能舉出中國歷史上幾個(gè)這樣的人物嗎？（至少兩個(gè)）（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）課外閱讀（15分） ______________________ 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。 得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。 有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。 1、給上面的短文加個(gè)合適的題目,寫在文章前面的橫線上。（2分） 2、寫出下列詞語的近義詞。（2分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ） 3、在文中用“_______”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。（2分） 4、概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、“一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示?！边@個(gè)簡單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（6分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、習(xí)作（30分） 題目：____________ 的變化 要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充人、事、景、物等。 （2）寫一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的記敘文。 |
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