關(guān)鍵詞：貧困地區(qū)的教育

最重要的還是師資問(wèn)題

鳳凰網(wǎng)教育：我們是不是會(huì)把一些力量?jī)A斜到比較貧困或者說(shuō)資源相對(duì)匱乏的地方去？ 

王文湛(國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng))：十八大報(bào)告提出，加大貧困地區(qū)的自主力度，重點(diǎn)向貧困農(nóng)村，民族地區(qū)傾斜，努力提高困難家庭自主水平。貧困地區(qū)辦學(xué)，最主要的是師資問(wèn)題，目前采取的措施有免費(fèi)的師范教育，特崗教師和對(duì)口支援。目前這些也取得了一定效果。但是最根本的還是要培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐慕處?，基礎(chǔ)教育教師屬規(guī)劃問(wèn)題，其他外地一個(gè)兩個(gè)行，整個(gè)的沒(méi)法進(jìn)行，還是靠當(dāng)?shù)?，所以就是加?qiáng)當(dāng)?shù)氐膸煼督逃?，提高?dāng)?shù)亟處煹乃?。這也需要幾十年的努力，不是一年兩年的。

鳳凰網(wǎng)教育：那撤點(diǎn)并校呢？

王文湛(國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng))：撤點(diǎn)并校也有利有弊，這事兒都是兩面的，一個(gè)學(xué)校就一個(gè)老師，教三個(gè)班，你怎么提高質(zhì)量？一個(gè)年級(jí)有三個(gè)班，彼此互相比，互相配合，學(xué)習(xí)有競(jìng)爭(zhēng)，從這個(gè)角度提高質(zhì)量提高效率是有利的。當(dāng)學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)了，它不念了，失學(xué)了，這個(gè)就變成弊。

鳳凰網(wǎng)教育：目前農(nóng)村學(xué)校大面積的消失，大量的消失，不僅是小學(xué)，而且是中學(xué)，舉例來(lái)講，原來(lái)我們那兒有一個(gè)縣里面有八所中學(xué)，那后來(lái)變成兩所，再后來(lái)就變成一所，就這種失學(xué)。

王文湛(國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng))：走得過(guò)了度。我記得我當(dāng)司長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)小學(xué)全國(guó)有五十多萬(wàn)所，現(xiàn)在有二十多萬(wàn)所。撤點(diǎn)并校，讓每個(gè)學(xué)校的規(guī)模有所增加，對(duì)于提高教育是有好處的，但是從具體入學(xué)，方便學(xué)生是不利的，所以有些就輟學(xué)了，怎么解決這個(gè)問(wèn)題？再恢復(fù)到原來(lái)也不見(jiàn)得必要，具體情況具體分析，不要左一會(huì)兒，右一會(huì)兒。

關(guān)鍵詞：教育經(jīng)費(fèi)

4%是八十年代世界平均水平，不可滿足于此

鳳凰網(wǎng)教育：您怎么看現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題？

王文湛(國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng))：辦教育是投，沒(méi)有投入辦不好教育，4%經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的，長(zhǎng)達(dá)二十多年的努力，去年實(shí)現(xiàn)了，是一件好事，喜事，但是不要滿足于4%，4%是八十年代世界平均水平，4.4%，當(dāng)時(shí)發(fā)展國(guó)家就6%，發(fā)展中國(guó)家4%，世界平均4.4%，我們現(xiàn)在12年達(dá)到人家八十年代的水平，落后三十年了。所以還要繼續(xù)努力，外國(guó)的義務(wù)教育六年，免學(xué)費(fèi)，免書(shū)本費(fèi)，免文具費(fèi)，免午餐費(fèi)，免服裝費(fèi)，免交通費(fèi)，我們只做到一點(diǎn)，免學(xué)費(fèi)

鳳凰網(wǎng)教育：我們國(guó)家對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校投入得較少。

王文湛(國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng))：第一總的投入不夠，第二投入分配又不夠，分配不公。所以首先加大總的投入，總的方面，就那點(diǎn)兒錢(qián)，你怎么分配也不夠，總的投入上面要增加，我們國(guó)家不是沒(méi)有錢(qián)，現(xiàn)在GDP都53億，財(cái)政收入13萬(wàn)億，別的方面少一點(diǎn)，別的方面浪費(fèi)太大，行政經(jīng)費(fèi)太多了，養(yǎng)了那么多人，沒(méi)有用。都是財(cái)政化，財(cái)政哪兒吃得起，哪兒養(yǎng)得起啊，能在這方面省一點(diǎn)兒，用在教育，用在醫(yī)療，在養(yǎng)老。我到縣里去，一個(gè)縣一個(gè)局，一棟大樓，160多所，一個(gè)縣教育局有多少人？也就二十多個(gè)，160多個(gè)房間，那太浪費(fèi)了。

總的來(lái)說(shuō)，需要國(guó)家真正重視，真正加大投入，減少這些不必要的開(kāi)支，主要用在民生上，用在公共事業(yè)上?，F(xiàn)在這各種機(jī)構(gòu)，名目繁多，成立一個(gè)廟就得有和尚，有和尚就得念經(jīng)，念經(jīng)就得花錢(qián)，省下錢(qián)來(lái)辦個(gè)醫(yī)療，辦個(gè)養(yǎng)老，多好？教育、醫(yī)療、養(yǎng)老這三塊需要加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：中外基礎(chǔ)教育對(duì)比

中國(guó)學(xué)生過(guò)分強(qiáng)調(diào)書(shū)本學(xué)習(xí)，動(dòng)手不強(qiáng)，創(chuàng)新不夠

鳳凰網(wǎng)教育：您覺(jué)得國(guó)外的基礎(chǔ)教育，有哪些方面做得特別好，值得我們中國(guó)來(lái)借鑒呢？

王文湛(國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng))：中西方的教育各有長(zhǎng)短，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們學(xué)西方，西方學(xué)中國(guó)。我們是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，西方是學(xué)生不大愛(ài)學(xué)習(xí)，總的來(lái)看，我看中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦，比較用功，基本知識(shí)，基本技能掌握比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，但我們的缺點(diǎn)過(guò)分強(qiáng)調(diào)了書(shū)本學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)面不寬，動(dòng)手不強(qiáng)，創(chuàng)新不夠，特別創(chuàng)新不夠，不夠生動(dòng)活潑，都是圍著老師轉(zhuǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)際能力有點(diǎn)兒短板，盡快加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)訓(xùn)練。

鳳凰網(wǎng)教育：感謝王司長(zhǎng)！