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一、中外合作辦學項目特色和優(yōu)勢 1、中外合作辦學模式 學生在學習中國全部高中課程的同時，引進外方學校英語強化課程。通過引進外方學校的英語課程，從而引進外方學校先進的教學理念和教學方式方法，全面提高我校的教學水平。同時擴大合作辦學成果，外方教師幫助中方開展教師培訓，幫助中方學校開展形式多樣、豐富多彩的第二外語教育教學活動，提高我校素質教育水平，全面提高學生的綜合素質。 2、先進的教育理念和優(yōu)質的教育資源 此項目實質性引進國外優(yōu)質教育資源，憑借雙方雄厚的師資力量、突出的專業(yè)優(yōu)勢、一流的教學水平、以學生為本的服務理念，采用國外先進的教育理念、教學資源和管理方式對學生共同培養(yǎng)。該項目由合作雙方共同制訂教學計劃，所開設的外方課程使用外方教材，強調能力的培養(yǎng)，注重技能的訓練。外教主持專業(yè)考試。學生畢業(yè)后，頒發(fā)相應的課程合格結業(yè)證書。 3、得天獨厚的英語教學環(huán)境 采用先進完備的現(xiàn)代教學設施,采取聽力、口語、閱讀、寫作四科分項授課，重視教學績效;所開設的外方課程全部由美方選派的專職教師授課，學生每周除了四節(jié)專業(yè)核心課程外，還可以在課余時間參加由外教組織的英語學社，充分利用優(yōu)質的外教資源。在三年的學習過程中，加強英語的綜合能力水平的培養(yǎng)，使學生了解外國社會與文化、國外學習技巧和跨文化交流，為學生出國學習或在國內學習打下良好的語言基礎。 4、促進素質教育發(fā)展的形式多樣的教育活動 在中外合作項目的開展過程中，我們組織了豐富多彩的學生教育活動，以期求得在提高學生英語水平的同時，全面提高學生的綜合素質尤其是創(chuàng)造創(chuàng)新能力： 1）SALLY 英語學社：在國際班中安排外教課程的同時，在全校學生中組織開辦英語學社，讓對英語學習有興趣、希望出國留學、希望提高自身素質的學生多享受一些外方學校優(yōu)質教育資源，充分發(fā)揮外方學校所提供的優(yōu)質教育資源的作用，進一步提高中外合作辦學的效果。每周一次的英語學社活動，是外教課的衍伸，活動形式和內容豐富多樣，讓學生從玩中學，從探索中學。 2）學生素質教育知識問答活動：對學生進行素質教育知識問答評選，以書面問答的形式讓學生增強提高自身素質的意識。 3）英語學習之星評選活動：每學期末學校在合作班開展英語學習之星活動，該活動不僅把英語學習考試成績好的學生評為英語學習之星，還把那些英語學習后進變先進和積極參加各項英語學習活動的學生評為學習之星，體現(xiàn)了外國先進的對學生的評價理念，調動了學生學習英語的積極性，增強了學生學習的興趣與自信心。 4）組織參加了“石家莊市中學生英語學習邀請賽”： 我校積極參加了石家莊市中學生英語學習邀請賽，代表隊在該比賽中獲得了第三名的好成績。 5）圣誕聯(lián)歡會：我校成功舉辦了一中、十五中、十七中、二十五中四校圣誕聯(lián)歡會。讓四校國際班的老師同學們同外教歡聚一堂，歡度圣誕。該活動鼓勵學生敢于在大庭廣眾面前站出來唱歌、表演，克服膽怯靦腆的心理，為平日緊張的生活注入輕松與歡樂，為寒冷的冬季注入熱情與溫暖，在愉悅中放飛心靈，在奔放中盡顯才華！ 6）夢想諾貝爾活動：這是面向我校合作班全體學生開展的評選活動。該活動在鼓勵廣大學生在努力掌握各種基礎知識的同時,提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,將來成為勇攀世界科技高峰的“諾貝爾”式的創(chuàng)新型人才。 5、開展提高教師教學能力尤其是素質教育能力的教師培訓活動 1）開展素質教育征文活動：這次征文的主題是“在各門課程的教學過程中如何強化對學生的素質教育”。讓老師們把平時工作中對學生素質教育強化的成功經(jīng)驗總結出來，上升到理論認識，寫成論文，進行交流。有3名教師的征文獲得優(yōu)秀論文獎，從而更有力的促進了素質教育在我學校的有效開展。 2）組織開展了中外教師交流座談會：邀請美籍Mike先生，舉行了主題為美加基礎教育的交流座談會。中方教師加深了對美、加基礎教育中課程設置、課時安排、家庭作業(yè)和課外活動、學校事務簡介及美、加大學入學申請等情況的了解，并與外方教師進行了面對面的互動交流，為將來的教學工作提供了很好的借鑒。 二、依法辦學及辦學規(guī)范性 1、批準時間 我校于2008年5月向河北省教育廳國際處正式提出申請舉辦石家莊市第十五中學與美國海岸線社區(qū)學院合作辦學項目，2008年7月獲河北省教育廳（ 冀教 [2006]14 號）批準并在國家教育部備案。目前，中美合作辦學項目國際教育班（簡稱國際班），已經(jīng)正式列入我市的中考招生計劃，并且順利地進行了2008屆和2009屆的招生。 2、合作內容 學生在學習中國全部高中課程的同時，引進外方學校英語強化課程。同時為擴大合作辦學成果，外方教師幫助中方開展第二外語教師培訓；幫助中方學校開展形式多樣、豐富多彩的第二外語教育教學活動。 3、關于國際合作班 1）招生對象：應屆初中畢業(yè)學生。 2）招生范圍、規(guī)模及收費標準： 招生范圍限于石家莊市。招生規(guī)模每年不超過200人。招生標準參考省級示范性學校招生分數(shù)線適當浮動，并通過雙方對于第二外語教學考核評估后入學。收取學費標準，按當?shù)卣飪r部門批準的標準執(zhí)行，收取學費標準為三年二萬元人民幣。 三、國際合作班的課程設置 1、課程門類 依據(jù)我國的教學大綱、國家中外合作辦學及教育部有關部門的規(guī)定，合作雙方協(xié)議規(guī)定： 中方開設我國教學大綱規(guī)定的數(shù)學、語文、英語、地理、歷史、政治、物理、化學、生物、計算機、體育、美術、音樂十三門會考課程。 美方開設英語（口語、聽力、閱讀、寫作）、創(chuàng)新課兩類課程。 2、學習內容 合作項目中方課程教材全部采用人民教育出版社出版發(fā)行的現(xiàn)行統(tǒng)編教材。（略） 合作項目美方課程教材列表如下： 3、測試與評估 根據(jù)合作協(xié)議與相關精神，制定了學生的考核方案。包括階段性與總結性測試。階段性測試：高一、高二階段，每學期進行期末考試，試卷由合作班外方教務人員自己擬題、監(jiān)考、閱卷并將成績單存檔；學期綜合能力的測試，由合作雙方授課教師自擬測試試題及評價標準，對學生進行英語的聽、說、讀、寫綜合能力測試。測試形式多樣，有基礎知識運用、聽力測試、綜合語言能力測試（小組話劇表演、辯論會、專題匯報）、詩歌鑒賞、翻譯及寫作，測試后進行試卷評估?？偨Y性考試：合作項目學生在第二年參加中國會考，第三年進行高三階段統(tǒng)考。美方所開設的課程均由美方制定考試試題?？忌煽儐渭慕o美方，美方將根據(jù)考試成績單頒發(fā)英語單科結業(yè)證書。 四、培養(yǎng)質量及取得的社會效益 1、學生成績 每學期末，我校國際班學生都會參加由美方提供的考試?？荚囆问截S富多樣，有聽力、口語、閱讀、寫作四部分組成。對學生一學期的學習進行全方位的考察。考試及格率高達80％。 2、學生滿意度 我校中外合作辦學管理委員會不定期地對美方所開設的課程和授課教師進行問卷評估，并作詳細的評估分析報告。外教課滿意度高達85％。認為外教和藹可親，風趣幽默。外教課內容豐富，上課講解耐心，發(fā)音清楚。對學生的英語學習起到了很大的幫助。另外，中美合作辦學管理委員會成員及項目班級教師不定時的隨堂聽課監(jiān)督，隨時對美方課程中出現(xiàn)的問題進行及時的調整和處理。例如，高二國際班提出外教剛開始授課時內容難度較大，語速太快，學生普遍反映聽不懂，對此，管委會的老師及時向外教反映了該情況，通過耐心的溝通和中方英語老師的指導，外教對授課內容進行了調整，有些生詞還給出了漢語解釋，力求全班不同水平的學生都能順利的聽課、學習。 3、社會評價 我校自2005年以來就開展中外合作辦學項目。優(yōu)越的英語學習環(huán)境和豐富多彩的課外活動為學生畢業(yè)后出國學習或在國內繼續(xù)深造打下良好的語言基礎。使得我校國際班在社會上獲得了很好的聲譽。 五、自評發(fā)現(xiàn)的問題及整改計劃和措施 1、合作辦學過程中存在的問題 1）由于中方教育在應試方面給學生造成很大的壓力，致使外方課程在時間和空間上有時出現(xiàn)被迫擠壓的現(xiàn)象，部分學生在課堂上的表現(xiàn)與課下作業(yè)情況不理想； 2）中外教師之間的交流不夠。外方學校先進的教學理念和教學方法，在一定程度上是通過中外教師之間的日常接觸來實現(xiàn)的，但由于中方教師應試教學任務壓力大，無暇顧及同外教的交流，中外教師之間應有的交流不能達到理想的程度。 3）抗拒素質教育風險的機制不夠強。為提高學生的綜合素質，外方學校希望組織學生開展一些社會實踐活動，但一旦發(fā)生人身傷害事故，我們將很難應對，所以我們對外方學校組織的某些教育活動尤其是戶外活動存有畏難情緒。 2、整改計劃及措施 1）學校相關負責人加強對國際班的管理，積極協(xié)調外教與學生的交流，使學生從外教課上得到最大的收獲。 2）經(jīng)常組織中外教師的聯(lián)誼活動和研討會活動，加強中外教師交流。邀請外教參加中方英語課的教研會議，交流在教學工作中的經(jīng)驗，共同解決在教學過程中出現(xiàn)的問題。 3）給學生辦理意外傷害保險，加強學生自我保護的教育，做好活動前的調查準備、計劃安排工作，擬定詳細的安全預案，把外出活動的風險降到最低，確保學生安全、愉快的參加活動。 我們將一如既往，一步一步、扎扎實實地做好每一項工作，努力實踐，開拓創(chuàng)新，不辜負省市領導及學生、學生家長對我們的期望，力爭把合作辦學辦的更好！ |
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