作為一名教師，特別是一名班主任，做學(xué)生的思想工作是極為重要的一個環(huán)節(jié)，也是一個極為復(fù)雜的問題。一個班級中每個學(xué)生的思想素質(zhì)和個性特征都不相同，因此，班主任在做學(xué)生的思想工作時，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式。
     一． 于脾氣較為倔強(qiáng)的學(xué)生，不能硬來
    這類學(xué)生在犯了錯誤之后往往會頂嘴。因此，對這些學(xué)生做思想工作時，首先要親自抓住他犯錯誤，在他無法抵賴的情況下，對其進(jìn)行教育。教育過程話不能太多，言多必失，說多了勢必會漏嘴，而此時他們就會抓住把柄跟你頂嘴，這樣教育效果往往適得其反。
     二． 于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要嚴(yán)肅耐心
     這類學(xué)生大部分是比較活潑者，不會犯什么大的錯誤，但是由于平時的習(xí)慣不好，總會鬧出一些不大不小的問題，做事容易沖動，不會細(xì)細(xì)動腦筋。
     如某班有一位學(xué)生很調(diào)皮。某一下午，班級里上英語興趣班，他沒有參加，準(zhǔn)備要回家，想到教室里去拿東西，到教室門口時，教室前后門都鎖著，他沒有敲門，恰好此時老師也不在，教室里有三十多個同學(xué)在做題目，他就從窗戶里跳了進(jìn)去，恰好被英語老師從辦公室里走出來發(fā)現(xiàn)了，英語老師由于要上課，沒有時間來批評他，就讓他來找我，我一聽是哭笑不得，氣不打一處來，我當(dāng)時很氣憤，真想給他兩個耳光。但理智控制了我，馬上冷靜了下來。我想：如果當(dāng)時處理，肯定效果很不好，也弄不清楚事情的經(jīng)過，就讓他先回家去思考，下個禮拜一再來處理。等到禮拜一，我沒有找他，他倒是先來找我，已經(jīng)將事情的經(jīng)過寫清楚了，也承認(rèn)了自己的錯誤。我看了之后，首先對他進(jìn)行了批評，然后將事情的利害關(guān)系講清楚，讓他徹底明白自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，然后將他的保證書夾進(jìn)了我的常規(guī)記錄本。以后他經(jīng)常向我討教數(shù)學(xué)題目，我乘機(jī)將一些道理講給他聽，并適時地指出他的缺點(diǎn)，并教給他解決的辦法。在以后的學(xué)習(xí)中，他進(jìn)步很快，并且已經(jīng)改掉了許多不良的習(xí)慣。
     三． 于性格外向活潑者，要經(jīng)常給其提醒，適量限制，不可任其發(fā)展
    這類學(xué)生思想活潑，性格開朗，總喜歡和別人討論一些問題。但往往影響到其他的同學(xué)的學(xué)習(xí)，在平時的教育過程中，要根據(jù)實(shí)際情況，定期做好思想教育。一周一小評，兩周一大評。并利用這些深入學(xué)生的活動來擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使其既能夠活潑發(fā)展，又能夠努力進(jìn)步，并且在發(fā)展的過程中要著重于培養(yǎng)。為班級活動，集體活動多做貢獻(xiàn)。如果將這些學(xué)生稍微放一放，不去管他，那么過一段時間后再去做工作就很難了。
    四． 于性格內(nèi)向的同學(xué)，平時做思想工作時要特別注意自己的語言，千萬不可出現(xiàn)刺傷學(xué)生心理的話
    因?yàn)閮?nèi)向的學(xué)生很少講話，膽小怕事，所以他受了委屈也不會講，并且在心里要想好長一段時間，這樣勢必會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)绊懙綆熒P(guān)系，產(chǎn)生抵觸情緒。這些學(xué)生做工作時一定要細(xì)心，找出他們的閃光點(diǎn)，慢慢引導(dǎo)。對于一些題目可以讓他們講出道理來，多加關(guān)心交流，充分發(fā)揮其動力。這些學(xué)生往往有很大的爆發(fā)力，只要正確引導(dǎo)，將會得到好的成果。
     五． 于成績優(yōu)秀的學(xué)生，做思想工作時一定要嚴(yán)厲
     因?yàn)檫@些學(xué)生成績較好，自我感覺良好，往往認(rèn)為老師不會怎么批評他，如果稍微一放松，驕傲情緒就在他們的心中滋生，如此這樣發(fā)展下去，成績勢必會下降，并且在思想品德方面變得越來越差，受不了委屈，并且在公共場合也不會顧及別人的面子往往弄得老師很難堪。對這些學(xué)生做工作是時，學(xué)習(xí)方面點(diǎn)到為止，他們會很重視的。思想方面一定要努力加強(qiáng)，并且要非常嚴(yán)格。并且老師和他們相處時，也要保持一定的距離，這樣才能使這些學(xué)生正常發(fā)展，使他們能夠有所成就。
     六． 于成績較差者，要多加鼓勵、表揚(yáng)，但是不能太夸大
     因?yàn)檫@些學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績教差，自尊心很強(qiáng)，并且也很敏感，表演他時，也不要在公開場合大加宣揚(yáng)。否則，會引起一些好事者的非議，往往適得其反。對他們適當(dāng)提出表揚(yáng)，讓他們慢慢體會到成功的喜悅，這時，他們也會在心理上容易接受，并且也會憋足一股勁去努力學(xué)習(xí)、奮斗，爭取取得好成績，也不辜負(fù)老師對他的期望。在做他們的思想工作時要避開在公共場合，盡量在人少安靜的地方，談心式地跟他們交流，那么他們也會消除一些不應(yīng)該有的誤會。在這樣的環(huán)境下，他們也會聽得進(jìn)去，并且也會真正地動腦筋去思考，體會到老師的一片苦心，從而下定決心，奮起直追，借助于老師的力量努力前進(jìn)。
     總之，班主任在做學(xué)生的思想工作時，一定要尊重學(xué)生，在人格上人人平等，只有在師生平等的前提下，學(xué)生才有可能樂于接受老師的教誨，老師的工作才有可能真正地落到實(shí)處。