1、使家長明白教會孩子做人的四個主要方面及具體做法。

2、提高家長教育孩子的水平和能力。

一、培養(yǎng)孩子健全的人格

所謂人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力、道德品行等特征的總和。人格有崇高與平庸、偉大與渺小、高尚與卑劣之人分。人格的高低是一個人在社會實踐中，通過自己的言行鑄成的，成大業(yè)者必先有高尚的人格，因此，人格教育是孩子學會做人的核心教育。

怎樣培養(yǎng)孩子健全的人格呢？有以下幾種方法：

1、民主平等，以身示范。民主平等的家庭環(huán)境、生活環(huán)境和受教育環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子的學習、生活能力，形成良好的學習習慣，從而獲得做人尊嚴，實現(xiàn)其人生價值。2009年上海高考文科狀元、北京大學優(yōu)秀學生劉翎接受教育專家訪時說：“我從小到大，家庭教育和父母對我的影響非常大，對我的智力開啟和人格塑造都起到了很大作用?！钡拇_如此，很難想象，一對偏執(zhí)、自私、粗俗的父母能培養(yǎng)出一個具有豁達、大度、崇高、偉大人格的孩子。

2、尊重個性、正確引導。每個人都有自己的個性，孩子也不例外。家長應尊重孩子的個性，遇事多以平等的口氣與孩子商量，同時根據(jù)孩子的興趣愛好加以正確引導。例如2002年在我班上畢業(yè)的一名學生，平時不愛學習，成績較差，做事毛糙，但喜歡唱歌跳舞，她的父母便積極支持她參加各種文藝活動和培訓，但約法三章，做事必須細心，各學科成績達到班上中上等，好為將來報考藝術類學校打下良好基礎，并堅持在雙休日早晚陪孩子練聲，經(jīng)過一年的努力，學生變化非常大，不僅文藝特長更突出，而且性格上改變了許多，學習成績上升非?？欤锌柬樌忌弦恢?，并在2005年考上了武漢音樂學院。

3、發(fā)現(xiàn)特長，及時鼓勵。學有所長，術有專攻，現(xiàn)代社會只要有一技之長，就能立足于社會，因為三百六十行行行出狀元，不一定考大學才有出路，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，及時鼓勵和引導。上述例子的家長就是這樣。就是單就學習成績而言，也應該有特長學科，否則高中讀文科理科都不突出。

二、培養(yǎng)愛心是做人的關鍵

現(xiàn)象一：部分學生無視班級和他人利益，只要是覺得他人冒犯了自己，一定要加倍討還，不是惡語相向，就是拳打腳踢，甚至持刀威脅，還有的仗著自己身高力大，欺負小同學，毫無同學情和一絲愛心。教室里下課便竄來竄去，致使他人無法學習，寢室里為所欲為，不顧他人休息，無一點公德意識。

現(xiàn)象二：向同學施暴的校園惡性事件時有發(fā)生，如前年清江職高幾個學生因不滿班干部的管理而對其進行毆打，在揮動小刀時割破他人頸動脈而致其死亡，給雙方家庭帶來災難性后果。

以上問題，都說明一個普遍問題，我們的孩子缺乏起碼的愛心，愛父母、愛同學、愛集體、愛身邊的所有人。

望子成龍的父母，當你們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的孩子最后竟走到這一步時，不知你將如何面對？育子先育德，育德則應從培養(yǎng)愛心入手。

1、要讓孩子懂得好東西不能獨占。好東西人見人愛，但正因為如此，才更應該教育孩子要學會“忍痛割愛”，學會與他人分享。暢銷書《哈佛女孩劉亦婷》中有這樣一個細節(jié)：她的母親劉衛(wèi)華從劉亦婷小時候開始，每次給水果或其它食品時，總要求她與別人分享，當時經(jīng)濟條件差，好不容易買一點珍貴東西回來，雖然大人舍不得吃，但為了養(yǎng)成一個愛別人、與別人分享好東西的習慣，父母還是狠心地吃一點，但正是這“一點“，父母的良苦用心最后終于成就了孩子美好的品行。

2、要讓孩子學會為他人著想并關心他人。首先要教育子女尊敬長輩，體貼父母，關心父母的健康，分擔父母的憂愁，尊重和珍惜父母的勞動，在此基礎上，還要教育孩子學會關心他人，鄰里、同學有困難，要主動幫助，處處為別人著想。只有從小擁有一顆愛心，才能與他人融洽相處，才能逐步養(yǎng)其寬廣的胸懷，日后才可能成大業(yè)。我們每一位家長都不能不記住這樣一句話：“教孩子愛父母，他才會愛他人，也才會被人愛?！?/p>

3、要讓孩子懂得愛護家里的財物，在外愛護公物，保護環(huán)境（教室的凳子管不了一學期就缺胳膊斷腿……自己修理）。這就要求父母以身示范，從一點一滴的家庭小事去影響孩子，逐步培養(yǎng)孩子對他人、對社會的愛心。

三、做人的首要能力——自立

每周放學回家，學生都有大包禮物相送——臟衣服，在家除了做作業(yè)，什么事懶得做，也不會做，在學校被逼無賴，掃個地掃帚都拿不好，將來怎樣應付高中和活？怎樣面對競爭激烈的社會？

其實孩子懶惰不能怪他們，這是家長一手培養(yǎng)的。而讓一個習慣于“飯來張口，衣來伸手“的小懶蟲改掉好逸惡勞的惡習則是相當困難的，因此，成功的家教無不從小抓起。

美國哈佛大學的威特倫教授花了四十年時間對256名孩子進行追蹤觀察，結論是：從小愛勞動、能自立的孩子成年后，與各種人保持良好關系的比不愛勞動、自立性差的孩子強2倍，收入多5倍，失業(yè)的僅占自立性差的十六分之一，健康狀況也比自立性差的好得多，生活過得更加美滿充實。那么怎樣加強自立能力的培養(yǎng)呢？

1、讓孩子做力所能及的事情，并對孩子的成功給予及時的肯定。（不能覺得孩子學習辛苦而心疼孩子，肯定的方式可多樣。）

2、給孩子創(chuàng)設有計劃地安排自己的開支，培養(yǎng)孩子獨立理財?shù)哪芰?。一是給零花錢有節(jié)制；二是指導孩子有計劃地用錢，因為許多問題起源于用錢的無計劃（餓肚子有心事學習？找別人要錢，說假話找父母騙錢，為了想別人借錢給自己而答應少借多還導致扯皮拉筋等）；三是帶孩子購物時，要為孩子做出明智清費示范，貨比三家，特美價廉；四是讓孩子了解必須的家庭生活開支，體會理財不易，懂得節(jié)儉。

四、知恩圖報，樂在其中

事例：在現(xiàn)場有一位家長的孩子，讀七年級時，有次犯了較嚴重的錯誤后給大人打電話：“你快點到學校來一下??！”“什么事？”“不管什么事，反正快點來！”語氣比他老子都惡。

事例2：前不久，蘆溪有一男生周五放學后到處逛，快黑才回家，他爸爸說：“四點多就應回來，怎么這時才到家？”兒子粗聲粗氣回了一句：“回來遲了就遲了，問這么多搞什么？”父親一時無語，只有內(nèi)心的疼痛。

事例3：2007年梅山一學生為MP3不上學的事例。

上述事例，有許多家長或許有類似經(jīng)歷，自己為孩子付出了那么多，為什么他們不懂得回報，沒有一點感恩之心呢？其實問題可能出在我們自己身上，因為孩子接受愛、享受愛和付出愛、奉獻愛并不是一回事。父母在付出愛時缺少了對孩子愛心的培養(yǎng)，正是父母這種缺乏教育性的過份無私的愛寵壞了、溺傷了孩子，養(yǎng)成了自私、貪婪和對別人的冷漠，這樣的孩子怎么能設身處地的去為父母著想，懂得向父母感恩呢？那就更不用說在?；貓罄蠋煹慕逃?、回報社會了。

1、要讓自己成為孩子愛的“銀行”，而不是“自動柜員機”。父母在付出愛的同時，一是要讓孩子知道，父母的付出是有限的，父母也需要愛的回報，父母就像愛的銀行，只有當孩子懂得把自己對他人的愛不斷存進去后，他才能取走更多的愛。父母千萬不能成為一個愛的自動柜員機，自動柜員機不知道索要回報。

2、該放手時就放手，不要為孩子打點一切。不要怕孩子吃苦，吃虧，否則孩子會成為享受一切是理所當然的，這樣，你對他的愛是不能使他滿足的，當你有朝一日無法給予更多愛的時候，他不僅不會感恩回報，甚至會大加埋怨。當看到別人的老子給他房子、車子、票子，而自己什么都沒有時，便會覺得自己的父母無用、丟人。

3、要讓孩子懂得勞動換代價，天上不會掉餡餅，沒有什么東西本來就屬于你。如和孩子一起勞動，讓孩子捶捶背，遞杯水，孩子自然懂得父母的辛勞和需要，逐漸學會對父母回報。

4、經(jīng)常給孩子講講過去的困難和自己工作的艱辛，讓孩子懂得體諒和感恩。

四、培養(yǎng)責任感，勇于負責

案例1：兩個孩子發(fā)生矛盾，一個將另一個打傷住院，老師要打人的孩子的家長承擔被打者的醫(yī)療費，這個孩子的家長不僅分文不肯出，還與老師和被打者家長大吵大鬧。家長的撐腰使這個孩子更為霸道，后來當一刀子將別人刺成重傷時，他自己也進了牢房。家長的袒護，使這個孩子錯誤地認為，不必對自己的錯誤負責，因而做其它事也就不計后果，最后只能是害人害己。

案例2：前美國總統(tǒng)里根：1920年他11歲時踢足球打碎鄰居玻璃需賠12.5美元（125只雞的價），向父親要錢，老里根說：“我可以把錢給你，但必須還?！倍蟠蚬ぐ肽赀€錢。正是通過這件事，使他懂得了一個人要對自己的行為負責。

1、指導孩子從小開始履行自己的職責，以身示范，做事盡職盡責，如教養(yǎng)子女，孝敬老人。要求孩子對自己的學業(yè)、前途負責。

2、對孩子的過錯絕不袒護，教育孩子勇于對錯誤負責。孩子犯錯時是對其進行教育的最佳時機，這時他們內(nèi)疚和不安，此時進行教育，甚至是懲罰性教育會使他們刻骨銘心。相反，若家長光顧自己和孩子的面子進行袒護，甚至做出與正當教育背道而馳的事情，肯定地說，你的孩子的品行從此將發(fā)生轉(zhuǎn)折而滑向危險地境地。

3、教育孩子對自己在學習、生活和各項活動中承擔的角色負責任。

4、經(jīng)常對孩子的行為進行評價，增強孩子的責任感，做得好就給予肯定和鼓勵，不好或錯誤的就要給予批評和教育，特別是在原則性的問題上絕不遷就，絕不搞“下不為例”因為“下不為例”就是肯定違例。