[導(dǎo)讀]父母替孩子報(bào)名興趣班已成了普遍現(xiàn)象，而孩子表示“已經(jīng)習(xí)慣了”也成了普遍現(xiàn)象。父母想著孩子科科滿分，孩子則按照父母要求狠命學(xué)習(xí)。

早晨6時(shí)30分起床，中午回家休息約15分鐘，晚上23時(shí)以后上床睡覺(jué)。除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)、完成家庭作業(yè)外，還有密密麻麻的近20個(gè)興趣培訓(xùn)班，唱歌、跳舞、主持、聲樂(lè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……這是武漢魯巷中學(xué)初一男生楊光的一天安排。

12歲的楊光多才多藝，在無(wú)數(shù)次節(jié)目活動(dòng)中是當(dāng)之無(wú)愧的童星?？瓷先ニ堋俺晒Α?，像是一款精美的工業(yè)制品，以特定的模式、特定的程序，向著特定的目標(biāo)成長(zhǎng)。但實(shí)際上，正是這種特定的模式讓楊光失去了自我，成為父母興趣的化身。

父母替孩子報(bào)名興趣班已成了普遍現(xiàn)象，而孩子表示“已經(jīng)習(xí)慣了”也成了普遍現(xiàn)象。父母想著孩子科科滿分，孩子則按照父母要求狠命學(xué)習(xí)。孩子在慢慢“習(xí)慣”，“習(xí)慣”被安排，“習(xí)慣”穿梭于不同的學(xué)習(xí)班之間……這是一種惡性循環(huán)。習(xí)慣本身是個(gè)可怕的東西，特別是被動(dòng)的習(xí)慣，久而久之，這種“習(xí)慣”將演變成為一種依賴，并滋生懶惰、精神松懈、缺乏獨(dú)立思考、易為他人左右等弱點(diǎn)。

父母有著滿分的愛(ài)，處處為孩子包辦。但這種“愛(ài)”就像一面雙面刃，疼了孩子也害了孩子。那些五花八門的興趣班，真的是孩子感興趣的嗎？得到的成績(jī)、證書、榮譽(yù)真是孩子所需要的嗎？真的能夠幫助孩子更好地走上自己的人生嗎？答案是否定的。不要以自己的興趣左右孩子的興趣，更不要因社會(huì)的“興趣”左右孩子的興趣。讓孩子學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)行走，該讓孩子自己拿主意的，家長(zhǎng)應(yīng)該予以支持。

“培養(yǎng)興趣”與“安排興趣”不能混淆在一起。而必要時(shí)，父母要適當(dāng)?shù)貕褐坪⒆拥呐d趣，不能因孩子跟隨潮流父母也隨大流。身邊一位朋友的小孩子今年上小學(xué)二年級(jí)優(yōu)等班，高要求帶著高負(fù)擔(dān)，每天的家庭作業(yè)要忙到晚上20～21時(shí)。因家庭氛圍，小孩子很喜歡圍棋，從一年級(jí)開(kāi)始就要求父母安排每周三、周五下午定期的圍棋興趣班。今年升學(xué)二年級(jí)，開(kāi)學(xué)不久又要求父母安排周六參加奧語(yǔ)、奧數(shù)興趣培訓(xùn)班，但被父親否決了。當(dāng)時(shí)兒子問(wèn)父親，是不是家里沒(méi)錢了，父親的答案是“你應(yīng)該多玩玩”。父母心疼孩子的自由時(shí)間太少，孩子則因?yàn)槟挲g、環(huán)境卻是難以自知。

近日，教育部公布《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》（征求意見(jiàn)稿），以破解小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。由此可見(jiàn)，正常教學(xué)孩子的負(fù)擔(dān)已經(jīng)過(guò)重，再參加孩子興趣之外的“興趣班”無(wú)疑成了雪上霜。