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今天下午，值周班的學生拿了一張通知單到我的辦公室，說三年級的說這張通知單不合理。我看了一下通知單上的說明：28號餐桌有殘留物。我問是為什么說不應該扣分呢？值周生說：“他們的班主任說坐那個位置就餐的學生腦子有問題，自己照顧不好自己。”“去跟他們班主任說，這張通知單不能取消。這個學生智力雖然有問題，但他沒有達到不能自理的程度。班級可以安排那個桌的學生幫助他，教他怎么清理，這是本班的工作之一。他們有義務和責任把這個問題內(nèi)部消化，沒有必要把問題放大。”“我們也這么想的?！蹦莻€小值周生很正義的樣子，高興的拿著通知單去三年級了。
這件事讓我想起前幾天，也是三年級的學生就餐出了一點問題，值周生給他們班級下了通知單后，班主任拒接，說責任不在他們。類似的事情在這個班級發(fā)生了幾次，經(jīng)過調(diào)查，我認為通知單的說明還是比較客觀的。但這個班級在面對自己的問題時，似乎缺少了一些擔當和理解。推卸，成了避免扣分的殺手锏。
怕扣分，說明這是一個注重集體榮譽感的團隊，但面對責任卻缺乏勇于承擔的坦蕩和平和，這一點是不可取的。
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