一級指標

二級指標

指標說明

選題設(shè)計
(10分)

選題簡明（5）

    主要針對知識點、例題/習(xí)題、實驗活動等環(huán)節(jié)進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“小（微）而精”，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面 。

設(shè)計合理（5）

    應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見、典型、有代表的問題或內(nèi)容進行針對性設(shè)計，要能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。

教學(xué)內(nèi)容
(20分)

科學(xué)正確（10）

    教學(xué)內(nèi)容嚴謹，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯誤。

邏輯清晰（10）

    教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)生的認知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。

作品規(guī)范
(15分)

結(jié)構(gòu)完整（5）

    具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料（可選）：微教案、微習(xí)題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。

技術(shù)規(guī)范（5）

    微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；
    微教案要圍繞所選主題進行設(shè)計，要突出重點，注重實效；
    微習(xí)題設(shè)計要有針對性與層次性，設(shè)計合理難度等級的主觀、客觀習(xí)題；
    微課件設(shè)計要形象直觀、層次分明；簡單明了，教學(xué)輔助效果好；
    微反思應(yīng)在微課拍攝制作完畢后進行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據(jù)、富有啟發(fā)性。

語言規(guī)范（5）

    語言標注，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力 。

教學(xué)效果
(40分)

形式新穎（10）

    構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數(shù)碼相機等制作。

趣味性強（10）

    教學(xué)過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導(dǎo)性強，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性。

目標達成（20）

    完成設(shè)定的教學(xué)目標，有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生思維的提升、能力的提高。

網(wǎng)絡(luò)評價
(15分)

網(wǎng)上評審（15）

    參賽作品發(fā)布后受到歡迎，點擊率高、人氣旺，用戶評價好，作者能積極與用戶互動。根據(jù)線上的點擊量、投票數(shù)量、收藏數(shù)量、分享數(shù)量、討論熱度等綜合評價。

總計