美歐文化很少給孩子定規(guī)則，但是卻很少看到有人闖紅燈，這并不是外部的規(guī)則限制他，而是內(nèi)心的素養(yǎng)讓他們守規(guī)則。李子勛說，他在北京做過調(diào)查，在北京四中等學(xué)校，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)校規(guī)矩少，學(xué)生卻遵守得很好；而差的中學(xué)規(guī)則多，孩子記得少，更不會(huì)遵守規(guī)則。

       家庭在定規(guī)則時(shí)，經(jīng)常會(huì)爭(zhēng)吵，媽媽認(rèn)為自己是對(duì)的，爸爸覺得他才是對(duì)的，雙方處于一種拔河狀態(tài)，兩個(gè)人都把自己的教育理念發(fā)展到一種極端。其實(shí)父母不要爭(zhēng)吵，爸爸嚴(yán)厲，媽媽寵愛，結(jié)果孩子夾在中間就受苦了，不明白誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，總覺得是自己的錯(cuò)。

■專家建議

       不一樣的信息才是有價(jià)值的。孩子如果沒有對(duì)照，沒有一個(gè)分歧，他就無(wú)法形成自己的適應(yīng)，不能建構(gòu)自己的思維和方法。我覺得，爸爸媽媽要保持差距，但不互相攻擊，比如爸爸非常節(jié)儉，媽媽心軟，孩子找媽媽要錢的時(shí)候，記得囑咐爸爸的教育，認(rèn)真對(duì)待金錢，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)。這就是并存主義的教育。你如果跟孩子說，錢我給你，但你不能讓爸爸知道，這樣孩子就處在被動(dòng)的教育里面，找不到成長(zhǎng)的方向。兩口子爭(zhēng)吵，結(jié)果受傷的只是孩子。

       在孩子一歲時(shí)別離開他心理學(xué)研究，1歲前，父母對(duì)孩子怎么愛都可以，那時(shí)候孩子渴望得到媽媽的愛。100天后，孩子的知覺發(fā)展到能看到半米遠(yuǎn)的距離了，他可以觀察媽媽的臉，這個(gè)時(shí)候就要請(qǐng)漂亮的阿姨帶他。2歲以前，媽媽要盡量多跟孩子接觸，培養(yǎng)“共情”能力，形成深層的依戀。

       在2歲前的關(guān)鍵期，有兩件事要做：一是接觸大自然，刺激眼睛，自然界的事件本身就是豐富的，它教會(huì)孩子怎么把控存在環(huán)境。天才維持知覺，天才的創(chuàng)意是知覺帶來(lái)的而非理性，數(shù)學(xué)家沒知覺也不會(huì)發(fā)展。所以不要太早教給孩子“1＋1＝2”了。另一就是形成對(duì)母親的依戀，產(chǎn)生“共情”，有“共情”的人長(zhǎng)大以后會(huì)比較善良，一般不會(huì)侵犯別人，當(dāng)他一拳頭打到別人身上，他會(huì)產(chǎn)生“共情”自己也會(huì)覺得很難受，自身產(chǎn)生抵抗。

■專家建議

       如果你希望孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)善良博愛的人，在1歲的時(shí)候千萬(wàn)別離開他。要多愛他，多親他，多抱他，多用他的“咿咿呀呀”跟他交流，不要用成型的語(yǔ)言。有的家長(zhǎng)說孩子5歲就會(huì)背唐詩(shī)，長(zhǎng)大后要么成為文學(xué)家，要么什么都不會(huì)，因?yàn)楹⒆舆^早把事件變成語(yǔ)言。

       多鼓勵(lì)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)

       怎么讓孩子喜歡學(xué)習(xí)？上學(xué)從心理學(xué)角度來(lái)講，就是社會(huì)過程化，是孩子開始獨(dú)立應(yīng)對(duì)社會(huì)，要讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。孩子上學(xué)，假如他上學(xué)不愉快或被批評(píng)，總是被抱怨，而沒及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子肯定不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。

       李子勛說，他曾經(jīng)談了一個(gè)海豚訓(xùn)練的例子，就是訓(xùn)練員拿著鞭子啪啪的擊打水面，但從不會(huì)打在海豚身上，如果表演成功就給它一條小魚，失敗了就拍拍它的頭作為安撫，但不打它，結(jié)果動(dòng)物都能做那么復(fù)雜的空中翻越。對(duì)于海豚還說，無(wú)論表演如何，橫豎都好，都舒服。人類教育海豚尚如此，教育孩子呢？好的時(shí)候給他一把糖，壞的時(shí)候給他一巴掌，他就搞不清楚學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說是好事還是壞事，尤其是六七歲的時(shí)候，正是建立學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，希望能得到表?yè)P(yáng)，沒有表?yè)P(yáng)也不能讓他覺得不舒服，那么孩子在學(xué)習(xí)道路上，就是輕快的。

■專家建議

       爸爸媽媽不要替代孩子讀書。很多家長(zhǎng)幫孩子抄作業(yè)畫畫，這對(duì)孩子并沒有什么好處。父母要盡量讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情。家長(zhǎng)總希望孩子能全面發(fā)展，事實(shí)上，孩子的智力是不均衡的，所以在孩子早期要容忍他某一方面發(fā)展不好。

       給孩子足夠的信息刺激

       孩子在3歲至6歲之間，要盡量接受各種各樣的刺激，包括美學(xué)、英語(yǔ)、邏輯等。人是信息的載體，是能量的折疊體，在一個(gè)敏感期，孩子接受一種刺激，將潛藏在他的頭腦里面。

       這里介紹一個(gè)名詞，即初始條件。初始條件不一樣的孩子，未來(lái)是不一樣的。同一個(gè)孩子在農(nóng)村，在一個(gè)完全消息閉塞的地方，他10歲以后來(lái)到城市，他想成為一個(gè)藝術(shù)家、音樂家恐怕就不行了，但是要成為清華大學(xué)的學(xué)生是可以的，因?yàn)槟莻€(gè)資本在農(nóng)村也可以得到，智力是足夠的。但是對(duì)藝術(shù)，對(duì)政治氛圍，對(duì)文化的刺激就比較少。他成年后要發(fā)展，不管他怎么刻苦，永遠(yuǎn)會(huì)比同樣在城市長(zhǎng)大的孩子要慢，發(fā)展的成就水平也要低。

■專家建議

       孩子的智力需要全方位發(fā)展，在10歲以前片面強(qiáng)調(diào)一種能力，可能得到的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)比失去的少得多。父母要把成長(zhǎng)的選擇還給孩子。家長(zhǎng)要盡量保持孩子的直覺。家長(zhǎng)經(jīng)常說孩子撒謊，會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)迫癥，會(huì)焦慮，怕被媽媽罵，放棄想像。

關(guān)鍵詞信息補(bǔ)償

       問：我兒子16歲了，特別喜歡歷史地理，非常愛國(guó)，很痛恨日本人，還曾絕食一天，我覺得過頭了。

       李：這是這個(gè)年齡孩子絕對(duì)思維的表現(xiàn)，想問題容易產(chǎn)生絕對(duì)化。他會(huì)封閉其他信息視而不見，極端地追隨對(duì)錯(cuò)，對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，他也不管你的理由。這個(gè)沒關(guān)系，孩子的偏執(zhí)會(huì)隨成長(zhǎng)消失，隨著積累大量不同的信息而淡化。父母要做的，就是信息補(bǔ)償，給孩子不同的信息，打開他的眼界，讓孩子自己做出選擇。極端的知識(shí)需要另一種極端的知識(shí)來(lái)平衡。你可以放本人文小故事書在他床頭，告訴他人類都是一家的。如果孩子看到各種各樣的書，給他各種并存的、不同的信息，他的視覺打開，就會(huì)從一種極端走向平和。

       舉了個(gè)例子，有一個(gè)武士挑戰(zhàn)大和尚，打了大和尚一耳光，武士很得意大和尚沒有還手。武士回去后繼續(xù)苦練，為人也越來(lái)越好，覺得自己不該無(wú)緣無(wú)故地打大和尚一耳光，應(yīng)該找大和尚道歉，所以又回去請(qǐng)求大和尚打他一個(gè)耳光。誰(shuí)知大和尚說，我不是十年前的我，你也不是十年前的你，所以你沒有欠我什么。

關(guān)鍵詞學(xué)生早戀

       問：對(duì)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象你怎么看？父母要怎么做才能把這個(gè)關(guān)系處理好？

       李：戀愛其實(shí)太自然了，要不是學(xué)校的體制強(qiáng)制剝奪了孩子所有的時(shí)間，任何心理學(xué)都主張孩子自由來(lái)往。我們講青梅竹馬，男孩女孩要一起交朋友，男女一起才能長(zhǎng)大。十二三歲的孩子戀愛的概念和成人是不同的，孩子的交往并不一定是我們大人意義上的交往。

       一個(gè)男孩愛上一個(gè)女孩，或者女孩愛上男孩，太自然了?，F(xiàn)在的生物學(xué)引導(dǎo)我們科學(xué)思想，人類要回到真實(shí)自然的生長(zhǎng)里來(lái)。媽媽要告訴女兒怎么保護(hù)自己，比如說身體有衣服遮蓋的地方不要隨便讓男孩子碰哦，因?yàn)檫@是你的尊嚴(yán)；晚上晚點(diǎn)回來(lái)要打個(gè)電話給媽媽，別到黑暗的地方；男孩提什么要求你別答應(yīng)，男孩有什么舉動(dòng)要告訴媽媽。不是說不許戀愛，而是要用利于成長(zhǎng)又安全的方法去做。這是作為媽媽的要做的，不是要制止她，而是告訴她一些基本的原則。而作為爸爸要說什么呢？?jī)鹤佑信笥牙?？不錯(cuò)嘛，比老爸還早兩年呢！（全場(chǎng)笑）

       父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，要負(fù)責(zé)引導(dǎo)他們，而不是告訴孩子有幾件事你不能做，這個(gè)不能做那個(gè)也不能做。你越禁止他，他越跟你對(duì)著做，如果搞成“地下黨”那就失控了。（全場(chǎng)笑）

關(guān)鍵詞啃老族

       問：現(xiàn)在有“啃老族”，有什么辦法能防止孩子加入這個(gè)行列？

       李：這個(gè)不好說。因?yàn)橹袊?guó)的文化，父母的就是孩子的，憑什么孩子就不能吃一點(diǎn)喝一點(diǎn)的？如果孩子只想吃父母的，那肯定是不好。

       現(xiàn)在有一大批人不屬“啃老族”，但卻是“揮霍族”，工作三個(gè)月，賺到錢不干了，辭職出去玩；然后再工作三五個(gè)月，就飛到歐洲度假去了。人類的生活方式越來(lái)越復(fù)雜，難以描述歸納，所以我覺得看年輕人應(yīng)該用新的語(yǔ)言系統(tǒng)、歸納系統(tǒng)來(lái)描述。就像森林，有參天大樹，也有藤蔓，還有小灌木小草等，一個(gè)社會(huì)也是這樣豐富多彩的，不可能要求每個(gè)人都是郎朗，每個(gè)人都是丁俊暉。

       如果你孩子是“啃老族”，惟一的辦法就是像孟母教子，父母也把工作辭了，大家看到的就那五斗米，吃吧?。ㄈ珗?chǎng)笑）

關(guān)鍵詞關(guān)于誠(chéng)實(shí)

       問：我的女兒9歲了，我教育她要誠(chéng)實(shí)，不要上網(wǎng)查資料做手抄報(bào)，后來(lái)沒有獲獎(jiǎng)，她怪我是因我不讓她上網(wǎng)造成的。她說她誠(chéng)實(shí)都是自己做的，可是老師不喜歡。

       李：誠(chéng)實(shí)在你家里很重要嗎？你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的人都不誠(chéng)實(shí)。其實(shí)在網(wǎng)上找知識(shí)是誠(chéng)實(shí)，美國(guó)的孩子從小學(xué)開始就在網(wǎng)上搜集資料做作業(yè)，整合好網(wǎng)上遞交。你讓9歲的孩子獨(dú)創(chuàng)理論是不可能的，這種誠(chéng)實(shí)是毫無(wú)意義的，是傻，有那么多資源可以用。

      如果有能力買電腦，讓她用核心詞搜索，自己思考，組成自己的東西，這就是學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)就是老師，包括博士生寫論文都在網(wǎng)上找有用的資料，這些資料都是誠(chéng)實(shí)的。我們強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)，是因?yàn)槲覀儼炎⒁饬Χ技性谡鎸?shí)上，而世界上沒有絕對(duì)的真實(shí)。關(guān)鍵詞個(gè)性成長(zhǎng)

       問：我孩子5歲了，男孩子，教育孩子我也照你說的做，但是我擔(dān)心順著他的個(gè)性成長(zhǎng)，以后會(huì)不會(huì)不適應(yīng)主流社會(huì)？

       李：孩子是否成為佼佼者不是由父母來(lái)決定的，也不是教育決定的。只要你的方法對(duì)了，最后的結(jié)果怎么樣是孩子決定的。按社會(huì)動(dòng)力學(xué)說法，貧窮的家庭出一個(gè)富翁，是因?yàn)槭来毟F的壓力，就像驅(qū)動(dòng)力，他就會(huì)想賺錢。毛澤東主席世代也沒有什么名人，但出了他這么個(gè)偉人。

       作為父母，你要在孩子面前表現(xiàn)出無(wú)知謙虛而不是權(quán)威，孩子有一天將超越你。父母總是太聰明，就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)削弱孩子的動(dòng)力，因?yàn)楹⒆拥穆斆髟谀忝媲暗貌坏奖頁(yè)P(yáng)。孩子的發(fā)展是不可預(yù)知的。你的孩子才5歲，我們不能做出判斷，甚至十四五歲都不能判斷什么，因?yàn)樽兓遣豢深A(yù)測(cè)的。我們陪孩子長(zhǎng)大，要保持一顆無(wú)知的心，是跟著他走，而不是帶著他跑，你不阻礙他就成了。

關(guān)鍵詞親子交流

       問：兒子16歲了，快上高二了，進(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)方面和父母交流特別少，與學(xué)校同學(xué)的交往等其他方面還可以。如何幫助孩子跟父母親更好地溝通？

      李：我覺得你的孩子很好??！現(xiàn)在的孩子和以前的孩子不同，現(xiàn)在孩子一定要有自主能力，現(xiàn)在的孩子不應(yīng)只是乖孩子，他們有自我能力和強(qiáng)烈的觀點(diǎn)。我是那孩子我也不跟你說。