一、教師的職業(yè)：讓自己和學(xué)生同時享受快樂

人要高高興興地活著，育人的一個重要內(nèi)容，就是改變?nèi)说目鄻酚^。有些無法選擇的事情就要放得下。我們的出生是無法選擇的。你就不能老是想，要是我出生在省長家那多好?。∵@是自尋煩惱。我們無法在空間上、時間上選擇，但我們能選擇一個樂觀進(jìn)取的自我。我們活在哪段，就要看到哪段的明亮處，而不是陰暗處。這樣你一輩子都活在好時光。

1、魏書生的七個觀念:多改變自己，少埋怨環(huán)境；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重復(fù)；多開放，少封閉。

2、改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。

3、與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身潛能上。

4、埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難

 
    ●處天外遙望，地球很??；居體內(nèi)思察，心域極寬。 
    ●改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。 
    ●與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。 
    ●抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂“高懸鞭策自警”。 
     ●人如果學(xué)會了駕馭自己的智力，駕馭自己的認(rèn)識，駕馭自己的感情，他就從一個自在的人變成自為的人。 
     ●有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認(rèn)為不可能辦的事情。 
     ●人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。 
     ●榮譽是動力，也是羈絆，是擔(dān)子，也是包袱，全看人怎樣對待它。 
     ●矛盾、麻煩是進(jìn)步的障礙，但也是進(jìn)步的階梯。 
     ●人生的航船駛在生活的海洋之中，風(fēng)浪是家常便飯。愉快幸福與否，不在于有無風(fēng)浪，而在于征服風(fēng)浪能力的強弱。強者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。 

1、說話要用腦子，做事慎言，話多無益，嘴只是一件揚聲器而已，平時一定要注意監(jiān)督、控制好調(diào)頻旋鈕和音控開關(guān)，否則會給自己帶來許多麻煩。講話不要只顧一時痛快、信口開河，以為人家給你笑臉就是欣賞，沒完沒了的把掏心窩子的話都講出來，結(jié)果讓人家徹底摸清了家底。還偷著笑你。

2、遇事不要急于下結(jié)論，即便有了答案也要等等，也許有更好的解決方式，站在不同的角度就有不同答案，要學(xué)會換位思維，特別是在遇到麻煩的時候，千萬要學(xué)會等一等、靠一靠，很多時候不但麻煩化解了，說不準(zhǔn)好運也來了。

3、對小人一定要忍讓，退一步海闊天空，實在不行把屬于自己的空間也

一、苦與樂

苦也罷，樂也罷，酸甜從來伴苦辣。
笑口常開大丈夫，苦也哈哈，樂也哈哈。

二、福與禍

福也罷，禍也罷，福宏何懼災(zāi)難大。
人生坎坷是階梯，福兮笑納，禍踩腳下。

三、富與窮

1. 學(xué)生們免不了要犯錯誤，犯了錯誤要想辦法幫學(xué)生糾正。魏書生常用的辦法是讓學(xué)生寫說明書，要求學(xué)生在說明書中基本使用心理描寫的表達(dá)方法，描繪出心理活動的三張照片，每張照片都有兩種思想和爭論。第一張照片，犯錯誤前，兩種思想怎么爭論；第二張照片，正犯錯誤，兩種思想怎么交戰(zhàn)；第三張照片，犯錯誤后，兩種思想作何感想。魏書生說：“寫說明書一定要深入自己內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我。寫說明書不一定非要說自己有錯誤，如果認(rèn)為自己做得有理，做得正確，那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師，說明自己這樣做的根據(jù)對己對人的益處?！?
[案例] 說明書

今天自習(xí)課，我做物理習(xí)題時，遇到一道難題，怎么也想不出來解法，便想：向同桌請教吧！這時好思想提醒我：不行，自習(xí)課不讓說話，不讓出聲。壞思想說：不要緊，老師不在，干部又沒注意，小點聲不就行了嗎？好思想干著急也管不住壞毛病。

壞毛病果然指揮我張開嘴巴，悄悄打聽同桌這道題怎么做。同桌開始不愿理我，好思想趁機說：停止吧！別問了。壞毛病不甘心，纏著同桌，弄得人家不好意思，只好用筆給我寫怎樣解，我又看不懂，

魏書生教育教學(xué)思想及成功案例

（一）、學(xué)校管理思想優(yōu)勢特色及成功案例

魏書生學(xué)校管理工作上成功的奧秘就是提練管理的核心并分解，然后有目的，有計劃，有步驟，有系統(tǒng)，有藝術(shù)地執(zhí)行，發(fā)揮各項管理的作用。魏書生學(xué)校管理的核心內(nèi)容是目標(biāo)管理，民主管理，科學(xué)管理的，時間管理，空間管理，效率管理，信息管理，威信管理，教學(xué)管理，教師管理。

　　一 課堂教學(xué)十條要求：

　　1.     每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。

　　2.     每堂課至少有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的會了可以不聽課，做自己認(rèn)為有價值更深更難的題。后進(jìn)學(xué)生聽不懂也可以不聽，要選擇一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

　　3.     教師講課時間別超過二十分鐘，大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。

　　4.     如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點，講重點，當(dāng)然也可以提問題，談看法。

　　5.     學(xué)生動筆練別少于10分鐘。

　　6.     處理偶發(fā)事件別超過20秒，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧。

　　7.     請學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。