揭開大學生就業(yè)率畸形繁榮的黑幕

       王貴成/文

今年畢業(yè)的大學生有近700萬人之多，被稱為“史上最難就業(yè)季”。盡管大學生難就已經成為一個客觀現實，但中國大學生的就業(yè)簽約率依然是那么高，高的讓人怦然心動，高的讓人想謳歌一曲“今兒個真呀真高興”。這是為什么呢？難道中國模式真的又讓中國經濟創(chuàng)造了奇跡，在經濟不景氣的情況下，還能為大學生提供那么多的工作崗位？非也！原來并不是大學生真的就業(yè)了，而是在各高校的重壓之下，高校大學畢業(yè)生身不由主地“被就業(yè)”了。這其中所采用的創(chuàng)新手法，招數之花樣翻新，令人嘆為觀止。

1、狠招：不簽就業(yè)協(xié)議不發(fā)畢業(yè)證

湖北某高職院校大四學生小吳最近正為自己的就業(yè)協(xié)議蓋章而煩惱。他說，學校要求就業(yè)協(xié)議一定要蓋章，否則不發(fā)畢業(yè)證?！凹依锩嬗嘘P系的，就去找個單位蓋一個，沒有關系的，自己打印一個，甚至‘PS’一個。學校不看你是真是假，反正有一個紅色的章在上面就可以了?！?/span>

小吳所在的經濟管理學院團委副書記陳老師稱，學校會通過院系給負責學生就業(yè)工作的老師施壓，老師則會給學生畢業(yè)設置各種“障礙”，督促其盡快和用人單位簽訂三方協(xié)議。學校從來不給學院下達就業(yè)指標，但要求每月上報各專業(yè)的就業(yè)率，并進行排名，排名靠后的專業(yè)負責人會被校領導“約談”。

2、妙招：開網店找公司“假就業(yè)”

和小吳一樣“不就業(yè)就不能畢業(yè)”的學生不在少數。小趙是東華理工大學大四的學生，6月就要進行論文答辯了，目前除了要修改論文之外，他還要為給就業(yè)協(xié)議蓋章而頭疼。因為學院要求，學生們必須在就業(yè)協(xié)議上蓋上用人單位的公章，否則不能參加論文答辯。

“沒簽就業(yè)協(xié)議，就像考試掛科一樣，不能畢業(yè)。前幾屆畢業(yè)生都是這么過來的，大家都知道是潛規(guī)則，都必須接受?！毙≮w說。無奈之下，學校有些同學把開網店作為就業(yè)門路之一，班上幾名同學就注冊了一家網店，準備賣江西土特產。但學院老師卻表示，開網店不能視為就業(yè)。最終，就業(yè)協(xié)議上的公章，則由小趙之前實習過的一家外貿公司負責出具。小趙說，他已經和老板說明白學校就業(yè)辦如果來查怎么應付，并且，蓋章只為解決“燃眉之急”，畢業(yè)后他們也不會到公司上班。

3、土招：刻假公章“假裝”就業(yè)

近日，陜西西京學院大四學生小王說，學校要求學生畢業(yè)前必須將蓋了章的就業(yè)協(xié)議交到學院，否則不能畢業(yè)。直到5月底，他的工作依然沒有著落。為了能夠順利畢業(yè)，班上有同學向他支招，可以找外面辦假證的人做一個假公章。于是，他刻了一個食品貿易公司的假公章，蓋在了就業(yè)協(xié)議和勞動合同上，這才勉強過關。在把“就業(yè)協(xié)議”交到學院的那幾天，他一直忐忑不安，擔心穿幫。

“其實很多人簽的就業(yè)協(xié)議都是假的。我們班30多個學生，真正找到用人單位的不到10人，其他都是找關系，或者找一個‘莫須有’的公司蓋個假公章‘假就業(yè)’。這些都是學校逼出來的。也不止我們一個學校這樣?！毙⊥跽f，學校對外公布的就業(yè)率說有9成，他都不知道是怎么統(tǒng)計出來的?！拔覀兒芏嗳硕际恰痪蜆I(yè)’?！?/span>

4、奇招：班干部幫舍友“被就業(yè)”

除了拿論文答辯、畢業(yè)證作為督促學生就業(yè)的籌碼外，一些高校的學生干部們甚至也有幫助他人完成就業(yè)的“指標”，這叫做學習雷鋒好榜樣。江西某高校哲學系的就業(yè)率在學校各學院中是最低的，為此，學院負責就業(yè)的老師年終獎都沒發(fā)。今年學院發(fā)誓要“翻身”，成立了就業(yè)領導小組，從老師到學生干部、學生黨員，層層簽訂責任狀確保學生們在規(guī)定時間簽好就業(yè)“三方協(xié)議”。

作為班干部，哲學系的小張被學院分配了一個硬性任務，就是幫助同寢室的其他兩人盡快與用人單位簽訂“就業(yè)三方協(xié)議書”。小張早就被告知，如果在論文答辯之前還沒有交上就業(yè)協(xié)議，就不允許參加論文答辯。而該校的其他學生干部也有此類“包干”任務。無奈之下，小張找到了與自己相熟的一家私企老板，在“就業(yè)三方協(xié)議書”上蓋上了公司的章。但隨后麻煩來了：老板在最近一段時間不斷接到自稱是“省教育主管部門”的電話。小張告訴老板：那幾個電話都是學院里負責就業(yè)的學生干部和老師打的，目的是檢查用人單位的回答是否“合格”。如果不合格，就得叮囑他與用人單位充分做好溝通，確保這3個問題能夠對答如流：第一個問題是“單位有沒有招應屆畢業(yè)生”；第二個問題是“如果有，招的是哪個學校哪個專業(yè)的，他叫什么名字”；第三個問題是“他在單位上做什么”?！敝挥羞@樣，才能避免學校在省里的就業(yè)率抽查中“穿幫”。

呵呵，我明白了，原來真實的被就業(yè)率就是這樣煉成的??！

5、囧招：小超市“簽”二十畢業(yè)生

為了提高學生簽約的積極性，一些就業(yè)率不是很理想的大學也舍得花血本，對于就業(yè)率高的學院和學生，甚至還有獎勵措施。

武漢一家冶金類高職院校大四畢業(yè)生陳雪告訴記者，學院對于截至6月份簽約率在90%以上的學院都有獎勵，獎勵1萬元，對于簽約率95%以上的班級，也有2000元的獎勵，而前三個簽約的學生，也可以獲得400元獎勵。而她所在的學院則是個冷門專業(yè)，去年學院公布的就業(yè)率是80%?！暗夜烙嬤B30%都不到?！苯衲昕雌饋砭蜆I(yè)更難，學校從2月份就開始做就業(yè)動員，并發(fā)動學生們利用一切社會關系，為同學們創(chuàng)造就業(yè)機會。

眼看距離畢業(yè)時間越來越近，班上還有20多名學生沒找到工作。學校再次發(fā)出倡議，號召學生們幫助同學就業(yè)。陳雪家里開了一家超市，沒想到今年竟然成為吸納學生就業(yè)的“大戶”。班主任得知這一消息后，便讓陳雪動員父母與班上未找到工作的學生“簽約”。最終，她家的超市一次性“招工”20名，這才把班上的簽約率提了上去。陳雪說，有些同學在去學院拿就業(yè)協(xié)議時才知道自己已經“被就業(yè)”。陳雪因幫助同學找工作貢獻大，還被評為該校優(yōu)秀畢業(yè)生。

6、絕招：百元網購假就業(yè)協(xié)議

在最難就業(yè)季的刺激下，一些高校要求學生必須簽訂就業(yè)協(xié)議才能參加論文答辯，被逼無奈，一些學生只能鋌而走險，網上“代簽就業(yè)協(xié)議”的業(yè)務也應運而生。

在淘寶網上搜索“代簽就業(yè)協(xié)議”能搜索出100多個賣家。其中一名賣家告訴記者，今年代簽就業(yè)協(xié)議的服務非常火爆，業(yè)務量是去年的兩倍以上，今年至今已經為60多名應屆畢業(yè)生提供了此類服務。代簽一份就業(yè)協(xié)議，收費100元。而就業(yè)協(xié)議上所蓋單位公章也是真的，而非“莫須有”的假公司。即便學校就業(yè)辦打電話過來抽查，也能輕松應付過關。

在各高校和大學生的共同努力下，以上這些狠招、妙招、土招、奇招、囧招、絕招就全被創(chuàng)造了出來，中國大學畢業(yè)生的就業(yè)率就一路高歌猛進，奏出了時代的最強音。

有人可能會說了，難道就沒有政府部門管了嗎？誰說沒有？偉大的教育部從來就明令禁止大學將就業(yè)與畢業(yè)掛鉤，今年5月30日，教育部再次重申，高校畢業(yè)生就業(yè)簽約必須遵照“四不準”原則：即“各高校不準以任何方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同”；“不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤”；“不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議”和“不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料”。

可惜教育部在這方面的管理從來就是雷聲大雨點小，只是做樣子給小老百姓們看的。而就業(yè)率已經成了教育部門套在高校頭上的一道“緊箍咒”，它給高校招生和聲譽帶來的影響是實實在在的，因為高校的就業(yè)與招生已被緊密掛鉤。2003年，教育部出臺了《促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》，要求對“就業(yè)率明顯偏低的地方和高校，原則上要減少招生、控制招生或調低增幅”。2005年，教育部更是規(guī)定，高校的招生計劃要與畢業(yè)生就業(yè)狀況適度硬性掛鉤。對連續(xù)2年就業(yè)率不足50%的專業(yè)要嚴格控制招生規(guī)模,就業(yè)率連續(xù)3年不足30%的專業(yè)要減少招生甚至停止招生。教育部原本是想讓那些與社會需求脫節(jié)、就業(yè)難的專業(yè)“踩踩剎車”，減少或停止招生，但這卻會使高校的一些專業(yè)因為學生就業(yè)率差而“消失”，一些老師的飯碗可能也無法保住，這是事關學校形象和招生的生死問題；對于地方政府而言，就業(yè)率高低關系著國家大學生就業(yè)政策是否落實和地方的“臉面”。

就這樣，在教育部片面強調就業(yè)率的方針指導下，中國的大學就變成了職業(yè)培訓所，中國大學畢業(yè)生的就業(yè)率就只能總是那么高，高的讓人心驚膽戰(zhàn)觸目驚心。