西一中學校量化考核細則（試行）

一、   宗旨：

為了客觀、公正的衡量教師的工作情況，正確評價教師的各種成績，尊重教師的勞動成果，調(diào)動廣大教師的工作積極性，根據(jù)上級部門的有關規(guī)定，同時根據(jù)學校實際制定本《細則》。

二、   量化考核評分的項目及標準：

（一）     德（100分）

  分為學生評價與民主測評兩項，每項各50分。

1、：學生評價：將每班的學生分為10個小組，對科任教師的教育教學進行民主測評，以學生民主測評的平均分為依據(jù)；

2、民主測評：通過學校教師代表大會對教師的進行民主考核，以教師代表大會民主考核的平均分為依據(jù)。

（二） 能（300分）

  分為教研70分（其中論文20分、公開教學30分、聽評課20分），作業(yè)100分，教案30分，工作量100分。

  1、論文20分：每學期每位教師在開學初有工作計劃，學期末45周歲以下的教師交論文2篇，45周歲以上的教師交工作總結1篇（已發(fā)表的論文可以代替，不交不得分）。工作計劃和總結各占1分，每一篇論文占0.5分。

2、參加公開教學（30分）：凡參加校級或者校級以上的公開教學，根據(jù)級別分1分、2分、3分三個級別得分。（按最高項計算，不累記加分。）

3、聽評課（2分）：以聽評課記錄為考核依據(jù)，每缺一課扣除0.15分。

4、作業(yè)（10分）：分等級得10、7、5分。（體、音、美為

5、教案（3分）：分等級得3、2、1分。

6、工作量（10分）：根據(jù)上級有關規(guī)定和學校具體實際分標準工作量和加記工作量兩項。（此項滿分為10分，但實際得分可以超過10分。）計算公式如下：

全學期實際完成工作總量

———————————  ×10=得分

全學期應該完成工作總量

關于工作量的詳細說明：

（1）、周標準工作量：

A、領導：

校級領導：本職10分

處室主任：本職10分

B、教師：

根據(jù)以上有關規(guī)定并結合我校實際教師周標準工作量由正課、適量輔導、作業(yè)等組成，周標準授課樹如下：

語文、數(shù)學、外語：12節(jié)

政治、物理、化學、歷史、地理、生物：14節(jié)

體育、音樂、美術、計算機：16節(jié)

C、教輔人員：

D、特殊情況：50歲以上的教職工、長期病號或有關領導以實際安排工作量與臨時工作為周標準工作量。

（2）、加計工作量：

A、

B、

C、

（三）、勤（200分）

     分為考勤120分，材料報送4分，按時上下課40分。

        1、考勤（120分）：根據(jù)《定西市岷縣教職工管理辦法（試行）的通知》（岷教體發(fā)[2006]64號）具體執(zhí)行扣罰。同時結合本校實際將事假、病假、遲到、早退、曠工、曠例會等按標準扣分：

2、材料報送（4分）：能及時領取、報送學校安排的各項材料，不拖拉、不推諉得。標準為：

3、按時上下課（4分）：在學校教務處及其他處室的日常工作檢查中，發(fā)現(xiàn)在上課時有遲到、早退者，一次扣0.5分，可累計扣分。

（四）、績（400分）

     以教學成績?yōu)橹鳌?/SPAN>

（五）、班主任工作（10分）

根據(jù)值周成績及其它相關工作進行考核。（班主任考核以110分計算）

（六）、加分項（100分）

     分為組織活動、榮譽、輔導獎、其它方面共四項，總加分不得超過10分。

1、     組織活動：

2、     榮譽：個人獲獎及榮譽稱號。

3、     輔導獎：輔導學生獲獎及榮譽稱號。

關于第2、3條的說明：（1）、同類項不重復加分，只加最高分。（2）、學生獲獎只給輔導教師加分，團體項目不計個人名次。（3）、榮譽稱號按一等加分。（4）、非教育行政部門主辦的獲獎，不予加分。

（七）、減分項（10分）

總減分不得超過10分。

1、 工作失誤或出現(xiàn)教學事故一次減3——10分；

2、   赴外工作出現(xiàn)失誤一次減3——5分；

3、  不接受工作安排，態(tài)度惡劣者一次減5分：

4、  酗酒上課或上課撥打手機、吸煙每次減2分：

5、 消極工作者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除其他處理外，減10分：

6、 對學校安排工作拖拖拉拉，不能及時完成者減5——10分：

三、計分辦法：

德（100）＋能（300）＋勤（200）＋績（400）＋班主任工作（100）＋加分項（100）－減分(10)＝最后得分

四、考核辦法：

1、 考核工作在考核領導小組領導下進行。

2、 每學期對所有教師和考評一次。

五、考評效用：

1、考評結果成化為評選優(yōu)秀、先進的主要依據(jù)。

2、考評結果成化為教師聘任的主要依據(jù)。

3、考評結果成化為教師職稱評定，晉升的主要依據(jù)。

4、考評結果成化為學校發(fā)放效益工資、獎金的主要依據(jù)。

六、本《細則》的解釋權、修訂權屬考核領導小組。