寶寶學(xué)說話了。這一時期，家長應(yīng)當在培養(yǎng)孩子正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，給孩子更多的機會練習聽和說，以使孩子語言表達能力不斷發(fā)展。要盡且做到以下幾點：

創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。讓孩子多與周圍的人進行交往。成人的說話口形、音調(diào)以至表情等，都會對孩子語言的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。首先，父母的語言應(yīng)當文明、規(guī)范、準確、流暢，成為孩子學(xué)習語言的典范。其次，父母要經(jīng)常和孩子交談，尤其在孩子剛剛學(xué)說話時。要多給孩子講一些他們喜歡聽的故事、兒歌，學(xué)習看圖說話等等?？傊獮楹⒆觿?chuàng)造盡可能多的說話機會。另外，還要多讓孩子傾聽成人的談話。在傾聽成人交談過程中，孩子可以模仿成人運用語言的方式，并掌握一些詞匯來發(fā)展自己的語言。當然，在孩子面前，成人應(yīng)注意選擇積極的談話內(nèi)容。

從觀察生活入手，隨時進行口語訓(xùn)練。孩子語言的發(fā)展，與他們對周圍事物的觀察、認識是相互依存、密不可分的。家長要積極引導(dǎo)孩子觀察、認識各種事物，擴大孩子的認識范圍，在觀察中隨時對他們進行語言培養(yǎng)。在家中可以讓孩子觀察各種物品，告訴他們那些物品叫什么，有什么用，并讓孩子復(fù)述。還要多讓孩子接觸大自然。父母每次領(lǐng)孩子出去玩耍時，都要注意隨時教給孩子幾個最能反映自然景色或與季節(jié)有關(guān)的詞匯。這對豐富孩子的語言是極為有益的。

站在孩子的角度，教他們說出自己想說而說不正確的話。寶寶初學(xué)說話時，掌握的詞句寥寥無幾，比他們在實際生活中感知的東西要少得多。這時孩子想用口語表達思想比較困難。因此，父母應(yīng)留心觀察孩子的表情和動作，聯(lián)系孩子所處的環(huán)境，判斷孩子在此時想表達什么意思，然后用幼兒的口氣說出來，使他不自覺地跟著講。這樣，既教了新詞句，又達到了讓幼兒用語言表達自己意思的目的。家長在日常生活中注意孩子的動作和神態(tài)，并用語言正確引導(dǎo)他們進行口頭表達，對發(fā)展幼兒的智力和語言能力有顯著的作用。

采用擬人化談話，活躍幼兒的思維。孩子感知周圍的事物，是從簡單到復(fù)雜，從直接到間接，由淺入深的。孩子的語言表達能力直接受感覺的影響。他們的思維特別富有模仿性、再現(xiàn)性。如果父母老是教孩子這是什么、那是什么，他們的思維和語言表達就要受到限制和壓抑。假如父母借助孩子已有的知識經(jīng)驗，進行適合他們感知能力和思維能力的擬人化談話，把一些小動物、小玩具當作人來講它們的作用和特點，孩子的想像會是非常生動和十分豐富的。這種想像會擴大孩子的思維范圍和提高他們的語言表達能力。