家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子平等地交流，尊重孩子的選擇，只有尊重才會(huì)平等，平等才會(huì)交流，交流才會(huì)教育。這樣才能逐步復(fù)歸教育的培養(yǎng)本質(zhì)。老師需要給學(xué)生更多的理解與鼓勵(lì)，不可“有教無類”；社會(huì)需要給予青少年更大的包容、更多的傾聽和更細(xì)致的引導(dǎo)。

      曾讓班里的“最差生”考上了北大的北京海淀區(qū)人大附中數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：英才，絕不是拿考上北大、清華來衡量的。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是通過學(xué)習(xí)的過程，能磨練出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心，這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)人生也是會(huì)成功的，反之，即使他考上了北大、清華，也照樣會(huì)一事無成。