美軍十分重院校建設(shè),強調(diào)教育訓練是部隊實現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵，是新式武器裝備發(fā)揮最大威力的先決條件，是勝利的奠基石。美軍自1802年創(chuàng)建西點軍校以來，美國的院校教育已走過200年的發(fā)展歷程，逐步形成了一套成熟完整的院校教育體制。據(jù)初步統(tǒng)計，目前美軍共有各種主要軍事院校113所，其中國防部直屬院校14所，陸軍院校29所，海軍院校30所，空軍院校29所，海軍陸戰(zhàn)隊院校11所。此外，美軍還在地方院校設(shè)有后備軍官訓練團479個。據(jù)統(tǒng)計，美軍平均1．5萬名官兵一所軍校；在校學習官兵約20萬人，在校工作人員（軍人、文職人員）約18萬人?！　∶儡娫盒Ｓ蓢啦康囊幻韲啦块L負責領(lǐng)導。在參謀長聯(lián)席會議內(nèi)，由主管政策和計劃的部門負責。在陸、海、空三軍內(nèi)，由每個軍種一名副參謀長負責，軍種內(nèi)并設(shè)有訓練教育發(fā)展司令部具體負責軍校工作。另外，還成立一個由國防大學校長牽頭，各軍種最高學府負責人參加的協(xié)調(diào)委員會，定期協(xié)商教學大事。　　美軍院校辦學的基本方針是：使進入軍校的男女青年具備服務(wù)于國家和從事領(lǐng)導工作的基本素質(zhì)。具體地說，軍校學員要在智能、軍事、道德和體能4個方面得到全面發(fā)展，從而掌握基本的軍事技能和知識，具備必要的職業(yè)素質(zhì)，擁有強健的體魄，具備高水平的智能，并建立起正確的倫理道德標準?！?/p>

　一、美軍院校教育體系　　美軍院校在實踐中逐步形成了比較完善的初、中、高三級教育體制，即初級軍事學校、中級軍事院校、高級軍事學院三級。　　

1、初級軍事學校。初級軍事院校在美軍院校體系中占絕大多數(shù)，初級軍事學校主要進行擔任軍官前的訓練和定向?qū)I(yè)教育?！　∝撠煋诬姽偾坝柧毜脑盒Ｖ饕腥娷姽賹W校、候補軍官學校和后備軍官訓練團?！　∪娷姽賹W校，即陸軍軍官學校（西點軍校）、海軍軍官學校（安納波利斯海軍學校）和空軍軍官學校（科羅拉多斯普林斯空軍學校）。這3所學校是培養(yǎng)三軍骨干力量的基礎(chǔ)學校，被譽為三軍軍官的搖籃。3所軍官學校學制均為4年，學員畢業(yè)時授少尉軍銜和學士學位。3所軍校每年要向軍隊輸送軍官2000余名，占每年新提拔軍官總數(shù)的11％。這3所學校的畢業(yè)生，是美軍軍官中的骨干。第一次世界大戰(zhàn)期間，美軍在歐洲作戰(zhàn)的36個軍、師長中，34個是西點陸軍軍官學校畢業(yè)生。第二次世界大戰(zhàn)中的美軍著名將領(lǐng)麥克阿瑟、布萊德利、阿諾德、克拉克、巴頓、史迪威等亦畢業(yè)于西點軍校。除此，3所軍官學校還為美國政界和其他各界輸送了許多"人才"。美國歷史上有名的總統(tǒng)格蘭特、艾森豪威爾畢業(yè)于西點陸軍軍官學校，前總統(tǒng)卡特、布什為安納波利斯海軍軍官學校畢業(yè)生。　　陸、海、空軍、海軍陸戰(zhàn)隊候補軍官學校（亦稱預備軍官學校），主要招收具有大學程度的優(yōu)秀士兵和經(jīng)過挑選的大學畢業(yè)生。學制4至6個月。學員畢業(yè)后授少尉軍銜。每年向部隊輸送軍官數(shù)，占美軍每年新提軍官總數(shù)的12％左右?！　『髠滠姽儆柧殘F，是美軍培訓后備役軍官的重要機構(gòu)，亦是美軍現(xiàn)役部隊正規(guī)軍官的主要來源。美軍在地方幾百所高等院校中，設(shè)有陸、海、空軍后備軍官訓練團。其主要任務(wù)是使青年學生在完成學業(yè)的同時，接受必要的軍事訓練，達到少尉軍官的任命要求。美軍在各級地方院校共有后備軍官訓練團479個，其中陸軍265個，海軍66個，空軍148個。學生志愿報名申請參加后備軍官訓練團，經(jīng)批準后，學生與軍方訂立合同，一旦需要，必須接受軍方任命。每個參加后備軍官訓練團的學員，平時由軍方提供必要的服裝、軍事書籍，在參加夏令營集訓期間，享受約500美元的補貼。多數(shù)參加高級訓練的學員，每月可從軍方領(lǐng)取100美元的津貼費。軍方還為訓練成績優(yōu)秀、同意在畢業(yè)后至少服4年以上現(xiàn)役或6年以上后備役的學生提供獎學金。享受獎學金的學員，每年由軍方支付其6000－7000美元的學費、書籍費或試驗費。后備軍官訓練團學員畢業(yè)時，一般應(yīng)接受軍官任命，并服一定時間的現(xiàn)役，但是，軍方允許那些要求繼續(xù)攻讀更高學位的學員，推遲兩年服現(xiàn)役。三軍后備軍官訓練團，每年可畢業(yè)后備軍官約12000余人，其中服現(xiàn)役的約6500人，占全軍每年新提軍官總數(shù)的36％。因此，許多美國把西點之類的正規(guī)軍官學校稱為"軍隊中的大學"?！　〗?jīng)過上述訓練成為軍官后，還要進行定向?qū)I(yè)教育，即要到軍兵種專業(yè)學校的初級班進行與所任職務(wù)相應(yīng)的專業(yè)學習。此外，尉官晉級之前，也需在軍兵種專業(yè)學校的高級班進行職務(wù)適應(yīng)性教育。　　陸軍專業(yè)學校，主要有步兵學校、炮兵學校、裝甲兵學校、通信兵學校、防空學校、航空兵學校、牧師學校、工兵學校、軍需學校、情報學校、軍械學校、導彈與彈藥學校、特種兵學校、國防新聞學校、語言學校、運輸學校、軍法官學校、財務(wù)學校、軍醫(yī)學校、人員與資源管理學校、副官長學校、保密學校等。　　海軍專業(yè)學校、主要有驅(qū)逐艦艇學校、潛艇學校、情報學校、聲納與電子學校、軍法學校、艦炮長學校、工程學校、管理學校、牧師學校、補給學校、軍需學校等，此外，海軍陸戰(zhàn)隊專業(yè)學校主要有兩棲作戰(zhàn)學校、基礎(chǔ)學校、通信學校、計算機學校、電子和電力學校等?！　】哲妼I(yè)學校，主要有飛行訓練學校、領(lǐng)航員學校、專業(yè)技術(shù)訓練學校、衛(wèi)生學校、基礎(chǔ)軍事技能學校等?！?/p>

　2、中級軍事院校。中級軍事院校主要有國防大學所屬的武裝部隊參謀學院以及陸軍指揮與參謀學院、海軍軍事學院指揮與參謀系、海軍研究生院、空軍指揮與參謀學院、海軍陸戰(zhàn)隊指揮與參謀學院、空軍理工學院。武裝部隊參謀學院側(cè)重培養(yǎng)聯(lián)合軍種的指揮與參謀人員。軍種指揮與參謀學院側(cè)重培養(yǎng)各自軍種的指揮與參謀人員。中級軍事院校多半是為尉級軍官晉升校級軍官所實施的專業(yè)性教育，主要招收服役9－15年的上尉或少校級軍官。武裝部隊參謀學院學制5個月，各軍種的指揮與參謀學院學制9－10個月。學員畢業(yè)后晉升少?；蛑行＼娿??！　?/p>

3、高級軍事學院。高級軍事學院有國防大學所屬的國家軍事學院、武裝部隊工業(yè)學院和陸、海、空軍的軍事學院等5所，負責全軍的高級深造教育。國家軍事學院培養(yǎng)合成軍高級指揮與參謀人才；武裝部隊工業(yè)學院培養(yǎng)軍事決策和資源管理人才；各軍種軍事學院培養(yǎng)本軍種高級指揮與參謀人員。高級軍事學院主要招收平均年齡40歲左右的中校和上校級軍官。學制10個月。學員畢業(yè)后晉升上?；?qū)⒓壾姽?，擔任師、軍級指揮職務(wù)和軍以上高級司令部的參謀職務(wù)，或政府部門的高級決策、管理人員?！　〈送?，美軍于1971年建立了軍士教育系統(tǒng)，為軍士和專業(yè)軍士提供職業(yè)教育機會。美國陸軍、海軍、海軍陸戰(zhàn)隊和空軍各有1所軍士長學校和數(shù)量不等的軍士學校，實施本軍種的軍士教育。　　

二、美軍院校教育的若干特點　

　1、美軍院校在學制上，基礎(chǔ)訓練院校學制長，進修深造院校學制普遍較短。　　美軍院校除負責基礎(chǔ)訓練的院校（如西點軍校等）學制4年外，負責軍官進修深造的中、高級院校學制，短則幾周，最長不超過1年。據(jù)統(tǒng)計，美軍軍官住校時間僅是服役時間的五分之一。由于學制短，各級院校輪訓次數(shù)多，培訓數(shù)量大，美軍每年在校培訓的現(xiàn)役官兵近20萬人。由于學制短，分科細，各類院校知識更新快，加強了訓練的針對性?！　?/p>

2、美軍院校在訓練對象上，實行官兵合校訓練?！　∶儡婈戃姼鞅N學校和勤務(wù)學校，都實行官兵合校訓練，既有現(xiàn)役軍官在校深造，又有士官和士兵在校學習。在一所軍校里，既有晉升前入校學習的軍官，也有為了學習新技術(shù)在部隊常年服役的士官，還有為了完成基本戰(zhàn)斗訓練的新兵?！　?/p>

3、美軍院校在師資力量上，采取軍職與文職相結(jié)合、專職與聘用相結(jié)合?！　∶儡娫盒Ｂ毥虇T中有大量的文職人員，國防大學34名教員中，文職教員13名，占40％；武裝部隊工業(yè)學院39名教員中，文職教員15名。美軍院校還聘請許多地方學者或大學教授任教，以彌補軍隊院校專業(yè)技術(shù)人員的不足，提高教學質(zhì)量。同時可以減少軍事院校教員的編制人數(shù)，精簡教學機構(gòu)。　　

4、美軍院校在教學方法上，靈活多樣，重視實地考察和參觀、演練，注重培養(yǎng)學員獨立分析、研究與解決問題的能力。　　美軍許多軍事院校采取自學與小組討論為主的方法，先由教員就某個問題講課，然后進行小組自由討論，或者教員一邊講出自己的觀點，學員一邊提出自己看法，共同商討。有些軍事課程和作業(yè)，不事先作想定方案，在小組中討論比較。美軍初、中級院校比較重野外作業(yè)和演練。高級軍事學院經(jīng)常組織學員外出實地考察和參觀學習，實行開放式教學，擴大對外交流，學員有將近三分之一到二分之一的時間到國內(nèi)外旅行參觀，參觀本國主要地區(qū)和領(lǐng)導機關(guān)，訪問北約各國及其軍隊，以便擴大學員的眼界。　

　5、美軍院校在教學內(nèi)容上，重視基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代科技教育。　　美軍初級軍官學校的文化課占80％，其他課（含軍事課）僅占20%。海軍軍官學校理工學科的學時占學員總學時的90％，近年來，該校又增設(shè)了系統(tǒng)工程、計算機、矢量分析等課程。美軍其他院校在課程設(shè)置上也相應(yīng)增加了現(xiàn)代科技理論的傳授和科技的應(yīng)用，以便學員畢業(yè)后能夠適應(yīng)科學飛速發(fā)展和武器迅速更新?lián)Q代的需要。美軍院校還注意根據(jù)未來戰(zhàn)場需要，設(shè)置教學內(nèi)容?！　?/p>

6、教學與科研并重，美軍院校既是教學機構(gòu)，又是科研機構(gòu)?！　∶儡姏]有全軍性的專門學術(shù)研究機構(gòu)。美軍院校既是教學機構(gòu)，同時承擔著相應(yīng)的科研任務(wù)。各軍兵種學校負責編寫各軍兵種有關(guān)條令。國防大學和陸、海、空三軍軍事學院負責戰(zhàn)略范圍的學術(shù)研究，研究國家安全政策、外交和軍事戰(zhàn)略的各種問題。武裝部隊工業(yè)學院側(cè)重研究人力、自然資源和工業(yè)在國家安全中的作用等問題。高等軍事院校的每個學員都有自己的研究專題，并要在畢業(yè)時寫出學術(shù)論文。美軍院校教育從總體上看是成功的，為美軍的發(fā)展、成長和壯大作出了較大貢獻。為了適應(yīng)形勢的不斷發(fā)展，近年，美軍院校教育在不斷進行改革和提高，主要表現(xiàn)在：積極探索更有效的院校教育體系；將信息戰(zhàn)作為院校教育的主要課程；逐步減少招生人數(shù)，壓縮院校規(guī)模；在21世紀進一步開展和加強遠程教學。